小学数学人教版三年级下册口算乘法第一课时教学设计

这是一份小学数学人教版三年级下册口算乘法第一课时教学设计，共4页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。
第1节 口算乘法


【第一课时】口算乘法1





一、 教学目标


使学生学会口算两位数乘一位数、整十数乘一位数的方法。


通过观察、交流等活动培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。


联系生活，培养学生用所学知识解决实际问题的能力和良好的数感。


二、教学重点


整十数乘一位数的口算方法。


三、教学难点


发现口算乘法的规律。


四、教学具准备


课件、口算题卡。


五、教学过程


（一）复习旧知


1．口算下面各题（出示口算题卡）：


30×4 50×5 300×7 200×8 60×4


32×3 25×2 42×2 23×3 11×8


2．指名让学生说说 30×4、200×8、42×2 的口算方法。


（二）学习新知


1．探究两位数乘一位数的口算方法。


（1）出示例题,要求学生认真看图。





（2）观察主题图，你能发现哪些数学信息？能提出什么数学问题？


生：我发现每筐装15盒草莓，买了3筐，一共有多少盒？


（3）怎样列式？ 15 × 3


（4）说说你是怎样算的？


预设1：


10×3=30


5×3=15


30+15=45





预设2：





小结：两位数乘一位数时，先用两位数中十位上的数字与一位数相乘，再用两位数中个位上的数字与一位数相乘，最后再将两个积相加。


2．探索整十数乘一位数口算方法


（1）分组进行讨论150× 3的结果是多少，你是怎样想的？


（2）小组交流，汇报各种想法：


150×3= 100×3=300


50×3=150


300+150=450





5 0


3


4 5 0


（对于学生的方法，尽可能板书在黑板上，方便全体同学了解不同方法的口算过程。）


（3）学生独立完成P41/做一做，然后在组内说说你是怎样想的？


115= 144= 156= 234=


1105= 1404= 1506= 2304=





（4）观察：上述算式中，一个因数末尾0的个数与积末尾0的个数有什么关系？


师生共同归纳小结：整十数乘一位数时,先把因数中0前面的数字与一位数相乘，然后在乘积的末尾添上1个0。


（三）巩固练习


1．比一比，看谁算得快。











3.





4.





(四)课后小结：这节课你有什么收获？还有什么问题吗？