小学人教版5 面积面积和面积单位第三课时教案及反思

这是一份小学人教版5 面积面积和面积单位第三课时教案及反思，共3页。教案主要包含了第三课时等内容，欢迎下载使用。

第1节 面积和面积单位


【第三课时】 面积单位和长度单位的比较





一、 教学目标


1.通过长度单位和面积单位的比较，使学生进一步认识面积单位。


2.通过体验感悟，理解面积单位和长度单位之间的区别与联系，提高学生对长度、面积单位再现表象的能力。


3.通过主动参与数学活动，体会到数学与日常生活密切相关，激发学生学习数学的兴趣。


二、教学重点


进一步认识面积单位


三、教学难点


正确区分长度单位与面积单位


四、教学具准备


电脑课件，直尺，4个1平方厘米的小正方形，剪刀，白纸。


五、教学过程


（一）情境导入


1.用自己的话介绍一下“面积”和“周长”这两位朋友。


2.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积，说说有什么不同的感受？





3.我们在计算周长时常用哪些单位？计算面积时常用哪些单位？长度单位和面积单位一样吗？我们一起来研究研究。


（二）比较探究


1. 比较l厘米和1平方厘米。


（1）画一画：男生画一条长l厘米的线段，女生画一个面积是1平方厘米的正方形。


（2）观察，1厘米和1平方厘米有什么不同？


引导学生得出结论：


1厘米：是长度单位，用来度量物体的长短，是一条线段。


1平方厘米：是面积单位，用来度量物体的表面大小，是一个平面图形。可以用边长是1厘米的正方形大小来表示。


（3）说说周围物体中哪些物体的长度可以用1厘米来表示，哪些物体表面的面积可以用1平方厘米表示。


2.比较1分米和l平方分米。


（1）同桌交流：对照图形比较二者不同。(方法同上)


（2）剪下一条长1分米的绳子，拉直感受它的长度。


剪下所画的面积是1平方分米的正方形，摸一摸，感受它的大小。


（3）说说周围物体中哪些物体的长度可以用1分米来表示，哪些物体表面的面积可以用l平方分米表示。


3.比较l米和1平方米。


（1）讨论1米和1平方米的不同。


（2）用手势比划1米的长度,让学生围成1平方米大小的圈，感受1平方米的大小。


（3）说说周围物体中哪些物体的长度可以用1米来表示，哪些物体表面的面积可以用1平方米表示。


4.小结：长度单位和面积单位是两种不同的计量单位。测量物体长度时用长度单位，测量物体面积的大小用面积单位。


（三）巩固提高


1.完成练习十四第3题


2.完成练习十四第6题


3.完成练习十四第8题


4.完成练习十四第5题


5. 趣味日记:


白天，我们坐在高约4（ ）的椅子上，每节课都能认真听讲，并不时举起面积约1（ ）的小手，积极要求发言，得到老师的表扬时，还不时露出可爱甜美的笑容和几颗面积约为1 （ ）的门牙。到了晚上，睡在面积约为3（ ）的床上，做着各种古怪离奇的梦。


四、总结反思


谈谈今天学习的收获。