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    二年级下册数学教案 第七单元 第二节 第一课时 10000以内数的认识 人教新课标(2014秋)
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    人教版二年级下册10000以内数的认识第一课时教案

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    这是一份人教版二年级下册10000以内数的认识第一课时教案,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    第2节10000以内的认识


    第一课时 10000以内数的认识





    一、教学目标


    1.认识计数单位“万”,知道10个一千是一万。感受万以内的数的作用,掌握数的组成。理解数位顺序,掌握数位顺序表,会数万以内的数 。


    2.学生通过教学活动,培养认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。


    3. 能积极主动探索,参与数学学习活动,培养学生合作交流的意识,初步体会数学知识与日常生活紧密联系。


    二、教学重点


    认识新的计数单位“万”知道10个一千是一万;会数万以内的数,掌握数的组成及数位顺序表。


    三、教学难点


    数万以内的数


    四、教学准备


    课件、计数器、小正方体等


    五、教学过程


    (一)复习旧知


    1.观察下列两组数,先回答是怎么数的,再接着数出后面的5个数来。


    (1)27、37、47、57、( ) ( ) ( ) ( ) ( )


    (2)110 、210、310、410、( ) ( ) ( ) ( ) ( )


    2.想一想,999是几位数?再添1是多少?它是几位数?


    (二)探索新知


    1.创设情境,揭示课题


    (1)出示南京长江大桥的图片





    (2)读一读图片下面的句子





    (3)揭示课题:在生活中我们会经常接触到像大桥长度这样的大数,这节课我们就来学习万以内数的认识。


    2.小组合作,自主探究认识“万”


    (1)出示10个由1000个小正方体组成的大正方体。出示动画:10000以内数的认识





    (2)小组合作探究


    = 1 \* GB3 ①仔细观察,独立思考,大正方体中一共有多少个小正方体?可以借助手中的小正方体说一说。


    = 2 \* GB3 ②在小组内交流自己的方法


    (3)汇报交流:有多少个小正方体?你是怎样数的?你有什么发现?


    (10个一千是一万)


    (4)在计数器上认识10个一千是一万。


    一边拨计算器一边一千一千的数。从1000数到10000。


    (5)小结:


    = 1 \* GB3 ①一千一千地数,10个一千是一万。


    = 2 \* GB3 ②“万”也是一个计数单位,它和千是相邻的计数单位,千位在左起第四位,万位在左起第五位。


    3.游戏:建立数位顺序表


    (1)5名同学拿着计数单位的卡片,让学生排列顺序


    (2)展示数位顺序表





    (3)拿出数位顺序表格,并填写


    (4)同桌互说,记这个表格。


    4.数的组成


    (1)出示星星图:数数一共有多少颗星?说说你是怎么数的。





    = 1 \* GB3 ①问:这个数是由( )个千,( )个百,( )个十和( )个一组成的。


    = 2 \* GB3 ②有关这个数你还知道什么?


    (多请几名学生说,学生可能说出它是几位数,最高位是什么数位……。)





    (2)出示正方体图:这个数是多少?你是怎么知道的?





    谁能说说这个数的组成?


    (3)对比:这两幅图用的物品不同,为什么都是2458?(组成相同)





    5、借助计数器数数


    (1)从一千起,一个一个数到一千零二十。


    (2)十个十个数,从四千九百五十数到五千零五十


    (3)从八千五百起,一百一百数到九千三百


    (三)巩固练习





    圈一圈,说一说。


    2.在计数器上拨出下面各数,再说说它们的组成。





    (四)课堂小结


    说一说你今天有什么收获?找一找生活中有哪些万以内的数。


    万以内数的认识





    10个一千是一万


    2458是由2个千,4个百5个十和8个一组成的。

















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