小学数学人教版二年级下册1000以内数的认识第二课时教案

这是一份小学数学人教版二年级下册1000以内数的认识第二课时教案，共3页。教案主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。

第1节1000以内的认识


【第二课时】 1000以内数的读写





一、 教学目标


1．借助计数器学会读写一千以内的数。认识不同数位上数字的意义，掌握数的组成。


2．放手让学生迁移100以内数的读写方法尝试读写，培养学生自主学习的能力。


3．感受数学书写的简练、读数的必要性，并应用于实际。


二、教学重点


掌握数的读写法和组成，认识不同数位上数字的意义。


三、教学难点


中间或末尾有零数的正确读写。


四、教学具准备


课件、计数器


五、教学过程


（一）情境导入


1.口答：我们已经学习了哪些计数单位？它们之间有什么关系？


2.读写两位数：


教师在计数器上拨出48。


教师在计数器上拨出80。


提问：计数器上的数是多少？它是几位数？说一说这两个数的组成？


小结：写两位数时要从高位写起，十位上是几写几，个位上是几也写几，个位上一个没有就写0。读两位数也从高位读起，十位上是几就读几，个位上是几也读几，个位上是0就不读。


（二）探究新知


1.教学三位数的读写


①出示计算器，请同学们在个位上拨5，十位上拨2，百位上拨3。在自己的课堂本上写出这个数。（写数时，要写“写作”二个字）全班同学读一读这个数。


提问：这个数是由几个百、几个十和几个一组成？


②请同学们在计数器的个位上拨4，百位上拨3，并在自己的课堂本上写出这个数。全班同学读一读这个数。


写作：304 读作：三百零四


教师：如果十位没有数，就要用零占位，读的时候直接读作零。


提问：这个数是由几个百、几个十、几个一组成？


③请同学们在计数器的十位上拨8，百位上拨5。并在自己的课堂本上写出这个数。全班同学读一读这个数。


写作：580 读作：五百八十


教师：个位上没有数，就要用零占位，读的时候不必读出来。


提问：这个数是由几个百、几个十和几个一组成？


2.练习


①完成77页做一做第1题：学生独立完成，教师讲评


②完成77页做一做第2题：学生独立完成，教师讲评


3.小结：今天学习三位数的读法和写法。读、写数都要从高位开始。读数时，一个数百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，数中间的0就读零，末尾的零就不读。写数时，一个数有几百就在百位上写几，有几十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个也没有就在那一位上写0。


（三）拓展延伸


1.读出下面各数，再说一说它们的组成。





2.请你写出下面的数：





一台电风扇售价五百八十二元，写作（ ）。





中央电视塔高四百零五米，写作（ ）。





一台打印机售价九百九十八元，写作（ ）


学生独立写数，集体订正答案。


提问：998中的两个9分别表示什么意思？


3.填空：


①由3个百和8个一组成的数是( )。


② 5个百组成的数是( )。


③一个数十位上6，百位上是7，这个数是（ ）。


④比399多1的数是（ ）。


⑤比500少1的数是（ ）。


⑥比1000少2的数是（ ）。