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小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)10 我们所了解的环境污染教学设计
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这是一份小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)10 我们所了解的环境污染教学设计，共7页。
----从“白色污染”说起
教材分析
《我们所了解的环境污染》是部编《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第一课，本单元旨在引导通过调查和研究，了解身边的污染，并通过实际行动，改善我们的生活，共同保护绿色家园。《我所了解的环境污染》分为两个部分，从“白色污染”说起，主要是通过对塑料的研究，了解塑料带来的便利以及白色污染的危害，探寻减少“白色污染”的方法。在此基础上，让学生在生活当中去发发现其他的污染，并从自身做起，找到降低污染切实有效的办法。
学情分析
四年级学生关于“塑料”这一工业品，在日常生活中的作用认识的还很不全面，塑料所带来的危害也了解得很粗糙。因此，通过本项目学习体验，引发学生思考，让学生学会辩证看待工业品的影响很有必要。引导学生正确的认识白色污染对人类的生活环境带来的巨大危害，从而形成环保意识。
教学目标
通过网络、社会调查等多种渠道，了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，形成环保意识，养成自觉环保的行为。
教学重难点
教学重点：了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知“白色污染”给我们的生活带来的巨大危害，探寻减少“白色污染”的方法。
教学难点：使学生自觉地将所学内容转化为自己的道德行为。
教学方法
结合新课程生活性、开放性、活动性的特点，本节课在创设的过程中，以课程内容为依托，以本地区的资源现状为教学资源，教学以活动为中心，活动以学生为中心，根据四年级学生的学习和生活特点，主要采取课前搜集资料、创设情景、合作探究、讨论交流、启发引导等形式，结合多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，使学生感受到生态环境的重要性及对我们生活的影响，从而在内心自发地生成保护环境、节约资源的愿望和责任意识。以达成本课的教学目标。
课前准备
教师准备
1、收集生活环境污染的图片。
2、教师收集资料。
学生准备：
1、 学生认真观察身边环境污染现象。
2、做好社会调查，收集好白色污染的资料。
教学过程
活动一 创设情境，对比导入，引出课题。
1、（播放优美的音乐，欣赏图片）引导学生思考：欣赏完这美丽的风景，你的心情怎么样？(愉悦、享受、心情舒畅)
2、可是，在生活中我们也会经常看到这样一幕幕：（播放音乐，观看图片）你从音乐中感受到了什么？你看到了什么？
3、引出课题：是呀，这些垃圾严重的污染了我们的生活环境，影响着我们的身体健康。今天这节课我们一起走进第10课，来谈谈我们所了解的环境污染。（出示课题，齐读课题）
4、学生交流：我们生活中的环境污染有哪些？我们身边随处可见，污染最严重的就是“白色污染”。引出本节课所讲的内容：从“白色污染”说起。
【设计意图：上课一开始，我让学生欣赏音乐，让他们从中体验到大自然的美、音乐的美。接着观看另一组环境污染严重的图片，让学生在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识。】
活动二 交流认识，感知塑料制品应用广泛
1、课前让学生去寻找身边的塑料制品，指名交流家里有哪些塑料制品？
2、学生交流。
3、教师相机出示图片并小结。塑料制品无处不在，它广泛应用于飞机、汽车、海上、家电、家具、体育等，与我们的生活息息相关。
【设计意图：通过课前“小调查”和课上的展示交流汇报，让学生体会到塑料制品的应用广泛。】
活动三 探究学习，感受塑料制品的性能优良
1、为什么塑料制品会那么普遍的存在于日常生活当中呢？它到底有哪些优点呢？
2、学生多角度汇报。多数塑料质轻，不会生锈；有较好的透明性和坚固耐用；弹性好，便宜，防水，色彩多样……
3、小结：正因为它有那么多优良的性能，它才会深受人们的欢迎。所以说塑料是二十世纪最伟大的发明，给我们的生活带来了很大的便利。
【设计意图：通过学习了解塑料制品的性能优，感受塑料制品给人们的生活带来极大的便利，深受人们的欢迎。理解“塑料是二十世纪最伟大的发明”。】
活动三 联系实际，了解塑料垃圾危害大
塑料，曾经作为二十世纪最伟大的发明，可是在二十一世纪的今天，人们又说塑料是二十世纪最糟糕的发明，你知道这是为什么吗？请结合生活实例来谈谈。
小组合作学习：
1、学生通过自己平时看到的白色污染现象，来谈论对这个观点的看法。（塑料在方便我们的同时，又给我们的生活带来了很大的困扰，所以说塑料是最糟糕的发明。）
2、小组选代表全班展示、交流。（塑料带给人们的困扰主要体现在哪些方面）
3、再通过观看视频，阅读相关文字资料，深刻的认识到白色污染的危害巨大。
4、师相机出示图片并总结。人类发明塑料本来是方便于我们的生产、生活，可是由于人们过渡使用，随手乱扔，又给我们的生活环境带来了巨大的危害，真令人心痛！
【设计意图：让学生把课内课外知识有效的融合，充分利用有针对性的资料，引发学生思考，深刻认识到白色污染对人们的生活带来的危害。】
活动四 制定方案，人人争做环保卫生
1、相机了解“限塑令”。
2、为了响应国家的“限塑令”，市民们怎么做的？
3、小组交流：①作为一名小学生，为了保护家乡的环境，你想到了哪些“减塑”小妙招？今后将怎么做？
②制定环保宣传口号
③环保宣誓
【设计意图：学生的道德行为只有回到真实的生活中才能得到强化和巩固。为了更好地激发学生在日常生活中落实环保行动，进行环保宣誓，激发他们的热情。】
活动五 课堂总结，巩固拓展
1、同学们，为了我们的天空更蓝，水更清澈，空气更清新，我们一起行动起来吧，用我们的真心和爱心，保护我们的地球，保护我们共同的环境。
2、虽然这节课已经结束了，但是我们的环保行动并没有结束，课后希望同学们把今天制定的减塑妙招落实到行动中去。回家每人办一期以“环保”为主题的手抄报或环保宣传画。
板书设计： 我们所了解的环境污染
从“白色污染”说起
塑料-----便利生活
白色污染-----危害巨大
保护环境 从我做起
----从“白色污染”说起
教材分析
《我们所了解的环境污染》是部编《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第一课，本单元旨在引导通过调查和研究，了解身边的污染，并通过实际行动，改善我们的生活，共同保护绿色家园。《我所了解的环境污染》分为两个部分，从“白色污染”说起，主要是通过对塑料的研究，了解塑料带来的便利以及白色污染的危害，探寻减少“白色污染”的方法。在此基础上，让学生在生活当中去发发现其他的污染，并从自身做起，找到降低污染切实有效的办法。
学情分析
四年级学生关于“塑料”这一工业品，在日常生活中的作用认识的还很不全面，塑料所带来的危害也了解得很粗糙。因此，通过本项目学习体验，引发学生思考，让学生学会辩证看待工业品的影响很有必要。引导学生正确的认识白色污染对人类的生活环境带来的巨大危害，从而形成环保意识。
教学目标
通过网络、社会调查等多种渠道，了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，形成环保意识，养成自觉环保的行为。
教学重难点
教学重点：了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知“白色污染”给我们的生活带来的巨大危害，探寻减少“白色污染”的方法。
教学难点：使学生自觉地将所学内容转化为自己的道德行为。
教学方法
结合新课程生活性、开放性、活动性的特点，本节课在创设的过程中，以课程内容为依托，以本地区的资源现状为教学资源，教学以活动为中心，活动以学生为中心，根据四年级学生的学习和生活特点，主要采取课前搜集资料、创设情景、合作探究、讨论交流、启发引导等形式，结合多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，使学生感受到生态环境的重要性及对我们生活的影响，从而在内心自发地生成保护环境、节约资源的愿望和责任意识。以达成本课的教学目标。
课前准备
教师准备
1、收集生活环境污染的图片。
2、教师收集资料。
学生准备：
1、 学生认真观察身边环境污染现象。
2、做好社会调查，收集好白色污染的资料。
教学过程
活动一 创设情境，对比导入，引出课题。
1、（播放优美的音乐，欣赏图片）引导学生思考：欣赏完这美丽的风景，你的心情怎么样？(愉悦、享受、心情舒畅)
2、可是，在生活中我们也会经常看到这样一幕幕：（播放音乐，观看图片）你从音乐中感受到了什么？你看到了什么？
3、引出课题：是呀，这些垃圾严重的污染了我们的生活环境，影响着我们的身体健康。今天这节课我们一起走进第10课，来谈谈我们所了解的环境污染。（出示课题，齐读课题）
4、学生交流：我们生活中的环境污染有哪些？我们身边随处可见，污染最严重的就是“白色污染”。引出本节课所讲的内容：从“白色污染”说起。
【设计意图：上课一开始，我让学生欣赏音乐，让他们从中体验到大自然的美、音乐的美。接着观看另一组环境污染严重的图片，让学生在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识。】
活动二 交流认识，感知塑料制品应用广泛
1、课前让学生去寻找身边的塑料制品，指名交流家里有哪些塑料制品？
2、学生交流。
3、教师相机出示图片并小结。塑料制品无处不在，它广泛应用于飞机、汽车、海上、家电、家具、体育等，与我们的生活息息相关。
【设计意图：通过课前“小调查”和课上的展示交流汇报，让学生体会到塑料制品的应用广泛。】
活动三 探究学习，感受塑料制品的性能优良
1、为什么塑料制品会那么普遍的存在于日常生活当中呢？它到底有哪些优点呢？
2、学生多角度汇报。多数塑料质轻，不会生锈；有较好的透明性和坚固耐用；弹性好，便宜，防水，色彩多样……
3、小结：正因为它有那么多优良的性能，它才会深受人们的欢迎。所以说塑料是二十世纪最伟大的发明，给我们的生活带来了很大的便利。
【设计意图：通过学习了解塑料制品的性能优，感受塑料制品给人们的生活带来极大的便利，深受人们的欢迎。理解“塑料是二十世纪最伟大的发明”。】
活动三 联系实际，了解塑料垃圾危害大
塑料，曾经作为二十世纪最伟大的发明，可是在二十一世纪的今天，人们又说塑料是二十世纪最糟糕的发明，你知道这是为什么吗？请结合生活实例来谈谈。
小组合作学习：
1、学生通过自己平时看到的白色污染现象，来谈论对这个观点的看法。（塑料在方便我们的同时，又给我们的生活带来了很大的困扰，所以说塑料是最糟糕的发明。）
2、小组选代表全班展示、交流。（塑料带给人们的困扰主要体现在哪些方面）
3、再通过观看视频，阅读相关文字资料，深刻的认识到白色污染的危害巨大。
4、师相机出示图片并总结。人类发明塑料本来是方便于我们的生产、生活，可是由于人们过渡使用，随手乱扔，又给我们的生活环境带来了巨大的危害，真令人心痛！
【设计意图：让学生把课内课外知识有效的融合，充分利用有针对性的资料，引发学生思考，深刻认识到白色污染对人们的生活带来的危害。】
活动四 制定方案，人人争做环保卫生
1、相机了解“限塑令”。
2、为了响应国家的“限塑令”，市民们怎么做的？
3、小组交流：①作为一名小学生，为了保护家乡的环境，你想到了哪些“减塑”小妙招？今后将怎么做？
②制定环保宣传口号
③环保宣誓
【设计意图：学生的道德行为只有回到真实的生活中才能得到强化和巩固。为了更好地激发学生在日常生活中落实环保行动，进行环保宣誓，激发他们的热情。】
活动五 课堂总结，巩固拓展
1、同学们，为了我们的天空更蓝，水更清澈，空气更清新，我们一起行动起来吧，用我们的真心和爱心，保护我们的地球，保护我们共同的环境。
2、虽然这节课已经结束了，但是我们的环保行动并没有结束，课后希望同学们把今天制定的减塑妙招落实到行动中去。回家每人办一期以“环保”为主题的手抄报或环保宣传画。
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白色污染-----危害巨大
保护环境 从我做起
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