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小学英语外研版 (三年级起点)六年级下册Unit 1 The sun is shining.教学设计及反思
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这是一份小学英语外研版 (三年级起点)六年级下册Unit 1 The sun is shining.教学设计及反思，共4页。
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版六年级下册
章节
Mdule 3
课名
Mdule 3 Unit 1 The sun is shining.
学习目标
能够听懂、会说，并初步运用描述照片内容的词汇和词组：shine, cry, everyne, fly away, just。
能够听懂、会说，并认读句型“The sun is shining. ”，并能在实际情境中灵活运用。
重难点
能够听懂、会说，并初步运用描述照片内容的词汇和词组：shine, cry, everyne, fly away, just
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1. Lk and answer.
学生观察教师呈现的图片、视频并回答问题。
2. Listen and chant.
听录音学唱韵文。
3. Listen and guess.
在游戏过程中复习现在分词
1. Lk and answer.
Hell, bys and girls. Lk at Bb, what is he ding? Why is Bb crying?
给学生展示Bb图片，让学生观察Bb正在作什么，所处的情绪是什么，引发学生思考为什么Bb会边跑边哭，随后观看视频寻找答案。
2. Listen and chant.
Nw, let’s listen t it again and chant with it.
播放视频让学生跟唱韵文。
3. Listen and guess.
The naughty bird is flying t huse. What are peple ding in the huse ?
让学生听声音猜测房子中的人物正在做什么事情。
通过观看图片、回答问题、玩听音猜词游戏等活动调动学生积极性并为课文学习做铺垫。
新知呈现
1. Listen and answer.
学生听录音，了解信的内容，获取信息：这封信是写给谁的，信的内容又是什么呢？
2. Lk, listen and answer.
学生观看照片和视频动画，尝试描述照片内容。
3. Listen and repeat.
学生观看完整动画视频，并跟读故事。
4. Read the stry.
学生大声朗读故事。
5. Listen and number.
学生完成读后练习。
1. Listen and answer.
Lk at Daming, what is he ding?
呈现大明写信的图片，询问学生大明正在做什么。
Whm is he writing t?
What is the letter abut?
引导学生听书信的录音，了解书信内容，获取信息：这封信是写给谁的，信的内容又是关于什么的呢？
2. Lk, listen and answer.
There are sme phts in the letter.
D yu want t see them?
一次呈现全部照片让学生有整体感观。
Lk at this pht. What’s in the pht?
带领学生观察第一张照片，让学生描述在照片中都看到了什么。
What’s happening?
What are they ding? Let’s watch the vide.
通过提出细节性问题让学生观看视频动画，随后尝试描述照片中正发生着什么。学生一边描述，教师一边完成板书。
其他两张照片的学习同样重复这个步骤。
3. Listen and repeat.
让学生观看完整动画视频，每句话停顿，让学生跟读。
4. Read the stry.
Nw, yu can read ludly.
让学生大声朗读故事，教师在班级巡视为学生提供帮助。
5. Listen and number.
Listen and find the pht:
In this pht, it’s starting t rain and the birds are flying away.
In this pht, the sun is shining. The birds are singing in the tree. We are lking at sme ducks. They are hungry.
In this pht, the ducks are eating ur sandwiches.
让学生听描述，给图片排序。
通过观看大明写信的图片引发学生好奇。通过概括性问题让学生了解信的主题，并理解单词 “everyne”的意思。
通过整体感观照片、依次观察图片、观看视频动画并尝试描述图片这一系列的步骤，让学生对这封信有一个从整体到局部的学习过程。让学生在描述照片的过程中理解单词和短语“shining, flying away, just”的意思。并操练重点句型“The sun is shining.”
通过整体跟读故事，帮助学生纠正语音语调。
通过大声朗读故事，再次让学生巩固对故事的理解，同时给学生机会检查自己是否掌握了生词的发音。
通过听录音给图片排序，检测并巩固学生对课文的理解。
分步训练
1. Listen and fill in the blanks.
学生看图片，听录音并完成练习。
2. Read ludly.
学生看图片，大声朗读句型。
1. Listen and fill in the blanks.
What’s happening in the phts? Let’s fill in the blanks.
教师组织学生看图片，听录音并完成填空。
2. Read ludly.
Let’s read ludly.
教师让学生大声朗读句型。
熟悉重点句型 “In this pht, the... is/are...”来描述图片中正发生着什么。
尝试应用
1. Let’s practice.
学生2人一组，观察图片，描述照片内容。
2. Let’s talk.
学生独立描述3张照片中正在发生什么。
1. Let’s practice.
What’s happening in this pht?
教师组织学生以小组为单位观察图片、并描述图片中正在发生什么。
2. Let’s talk.
学生独立描述3张照片。
能在实际情境中运用所学的句型。
作业布置
Talk abut the phts n P16.
课堂内容小结。
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版六年级下册
章节
Mdule 3
课名
Mdule 3 Unit 1 The sun is shining.
学习目标
能够听懂、会说，并初步运用描述照片内容的词汇和词组：shine, cry, everyne, fly away, just。
能够听懂、会说，并认读句型“The sun is shining. ”，并能在实际情境中灵活运用。
重难点
能够听懂、会说，并初步运用描述照片内容的词汇和词组：shine, cry, everyne, fly away, just
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1. Lk and answer.
学生观察教师呈现的图片、视频并回答问题。
2. Listen and chant.
听录音学唱韵文。
3. Listen and guess.
在游戏过程中复习现在分词
1. Lk and answer.
Hell, bys and girls. Lk at Bb, what is he ding? Why is Bb crying?
给学生展示Bb图片，让学生观察Bb正在作什么，所处的情绪是什么，引发学生思考为什么Bb会边跑边哭，随后观看视频寻找答案。
2. Listen and chant.
Nw, let’s listen t it again and chant with it.
播放视频让学生跟唱韵文。
3. Listen and guess.
The naughty bird is flying t huse. What are peple ding in the huse ?
让学生听声音猜测房子中的人物正在做什么事情。
通过观看图片、回答问题、玩听音猜词游戏等活动调动学生积极性并为课文学习做铺垫。
新知呈现
1. Listen and answer.
学生听录音，了解信的内容，获取信息：这封信是写给谁的，信的内容又是什么呢？
2. Lk, listen and answer.
学生观看照片和视频动画，尝试描述照片内容。
3. Listen and repeat.
学生观看完整动画视频，并跟读故事。
4. Read the stry.
学生大声朗读故事。
5. Listen and number.
学生完成读后练习。
1. Listen and answer.
Lk at Daming, what is he ding?
呈现大明写信的图片，询问学生大明正在做什么。
Whm is he writing t?
What is the letter abut?
引导学生听书信的录音，了解书信内容，获取信息：这封信是写给谁的，信的内容又是关于什么的呢？
2. Lk, listen and answer.
There are sme phts in the letter.
D yu want t see them?
一次呈现全部照片让学生有整体感观。
Lk at this pht. What’s in the pht?
带领学生观察第一张照片，让学生描述在照片中都看到了什么。
What’s happening?
What are they ding? Let’s watch the vide.
通过提出细节性问题让学生观看视频动画，随后尝试描述照片中正发生着什么。学生一边描述，教师一边完成板书。
其他两张照片的学习同样重复这个步骤。
3. Listen and repeat.
让学生观看完整动画视频，每句话停顿，让学生跟读。
4. Read the stry.
Nw, yu can read ludly.
让学生大声朗读故事，教师在班级巡视为学生提供帮助。
5. Listen and number.
Listen and find the pht:
In this pht, it’s starting t rain and the birds are flying away.
In this pht, the sun is shining. The birds are singing in the tree. We are lking at sme ducks. They are hungry.
In this pht, the ducks are eating ur sandwiches.
让学生听描述，给图片排序。
通过观看大明写信的图片引发学生好奇。通过概括性问题让学生了解信的主题，并理解单词 “everyne”的意思。
通过整体感观照片、依次观察图片、观看视频动画并尝试描述图片这一系列的步骤，让学生对这封信有一个从整体到局部的学习过程。让学生在描述照片的过程中理解单词和短语“shining, flying away, just”的意思。并操练重点句型“The sun is shining.”
通过整体跟读故事，帮助学生纠正语音语调。
通过大声朗读故事，再次让学生巩固对故事的理解，同时给学生机会检查自己是否掌握了生词的发音。
通过听录音给图片排序，检测并巩固学生对课文的理解。
分步训练
1. Listen and fill in the blanks.
学生看图片，听录音并完成练习。
2. Read ludly.
学生看图片，大声朗读句型。
1. Listen and fill in the blanks.
What’s happening in the phts? Let’s fill in the blanks.
教师组织学生看图片，听录音并完成填空。
2. Read ludly.
Let’s read ludly.
教师让学生大声朗读句型。
熟悉重点句型 “In this pht, the... is/are...”来描述图片中正发生着什么。
尝试应用
1. Let’s practice.
学生2人一组，观察图片，描述照片内容。
2. Let’s talk.
学生独立描述3张照片中正在发生什么。
1. Let’s practice.
What’s happening in this pht?
教师组织学生以小组为单位观察图片、并描述图片中正在发生什么。
2. Let’s talk.
学生独立描述3张照片。
能在实际情境中运用所学的句型。
作业布置
Talk abut the phts n P16.
课堂内容小结。
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