小学政治思品2 说话要算数第二课时教学设计

这是一份小学政治思品2 说话要算数第二课时教学设计，共2页。
















课题
说话要算数
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习


目标
知识目标:知道造成说话不算数的原因，学会做一个对他人、对自己说话算数的人。


2.能力目标:能做到对他人、对自己说话算数，学会合理制作计划表。


3.情感态度价值观目标:了解说话对他人、对自己算数的意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
重点
了解说话不算数的原因，掌握对自己说话算数的方法。
难点
对他人说话算数，对自己说话算数
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
观看视频《曾子杀猪》


提问：曾子认为不履行对孩子的承诺会有什么后果呢？
导入新课
























讲授新课
探究一：为什么说到做不到


1、动动脑筋：说到做不到的原因


2、我有好建议


在我们身边总有着说到做不到的事情发生，请同学们根据以下情景，给情景里的主人公一点建议，帮助他们更好地说到做到。


情景一：“先过完瘾再说！”


情景二：“呀！我忘记了！”


情景三：“说起来容易，做起来难”


想一想


你是否有过说话不算数的经历?当时你是怎么想的，怎么做的?选取印象深刻的一段经历。


4、总结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。在平时生活中，我们逐渐养成说到做到的良好习惯。


探究二：对自己说话要算数


小故事大思考


你如何看待张明和徐强的观点呢？说一说，与同学们分享。


小小辩论家


根据张明和徐强的对话，同学们有了不一样的看法，同学们总结出以下两个观点。


观点一：一个人对他人说话要算数，对自己可以不用说话算数。


观点二：一个人对他人说话要算数，对自己也要说话算数。


你赞同哪一个观点呢？


3、总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数！


4、想一想：如果你是张勇，你怎么做到对自己说话算数呢？


5、我有小妙招


对自己说话算数也是非常重要的。你有帮助自己说话算数的妙招吗?






通过“爱保证”的事例，让学生了解保证没做到的原因。








通过情景的处理以及生活经历的反省，引导学生明白说话算数的重要性。











观点的辩证，指引学生明白说话算数是对他人、对自己的。











从生活经验总结归纳对自己说话算数的方法，学会做一个对自己说话算数的人。
课堂小结
说话算数是一个人的重要品质，我们既要对他人说话算数，也要对自己说话算数。



板书
2.2说话要算数


1、说到做不到的原因


2、学会对自己说话算数