小学语文人教部编版六年级下册2 腊八粥背景图ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册2 腊八粥背景图ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了shi钥匙，chí大匙大匙，整体感知，花生仁儿，“那我饿了”，腊八粥，淳朴温馨其乐融融等内容，欢迎下载使用。
陶鬲：古代炊具，形状像 鼎而足部中空。
沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰县人，苗族。沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。1925年发表第一篇小说《福生》，1926年出版第一个创作文集《鸭子》。沈从文20年代起蜚声文坛，与诗人徐志摩、散文家周作人、杂文家鲁迅齐名。代表作《边城》、《长河》。
腊八节传说：　 农历十二月初八（农历十二月被称为腊月），是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。  据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八也是佛教徒的节日，又称“佛成道节”。
传说2：秦始皇修建长城，天下民工奉命而来，长年不能回家，吃粮靠家里人送。有些民工，家隔千山万水，粮食送不到，致使不少民工饿死于长城工地。有一年腊月初八，无粮吃的民工们合伙积了几把五谷杂粮，放在锅里熬成稀粥，每人喝了一碗，最后还是饿死在长城下。为了悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃“腊八粥”，以资纪念。
传说3：腊八节出于人们对岳飞的怀念。当年，岳飞率部抗金于朱仙镇，正值严冬，岳家军衣食不济、挨饿受冻，众百姓相继送粥，岳家军饱餐了一顿百姓送的“千家粥”，结果大胜而归。这天正是十二月初八。岳飞死后，人民为了纪念他，每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，终于成俗。
传说4：腊八粥救了朱元璋当年朱元璋落难在牢监里受苦时，当时正值寒天，又冷又饿的朱元璋竟然从监牢的老鼠洞刨找出一些红豆、大米、红枣等七八种五谷杂粮。朱元璋便把这些东西熬成了粥，因那天正是腊月初八，朱元璋便美名其曰这锅杂粮粥为腊八粥。
甜甜的 腻腻的 糊糊涂涂大碗大碗 大匙大匙
1、文章围绕“腊八粥”写了一件什么事情？
---全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
2、快速阅读第一自然段，说一说你读到了什么？第一自然在全文中起到怎样的作用？
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢?
以反问的语气强调谁都喜欢吃腊八粥。同时也运用排比的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，说明了所有人都喜欢腊八粥。
把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！
“妈，妈，要到什么时候才……”
为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：本文表现了一家人怎样的情感？串珠问题：1.一读：八儿看到煮腊八粥的时候是什么表现？突出了他怎样的心理？2.二思：八儿知道吃粥的时间后有什么表现？写出了八儿怎样的心理？3.三品：八儿看到锅里的腊八粥时是怎样的感受？为什么？4.四探：本文的线索是什么？有什么作用？
面对这锅想吃却吃不到的粥，八儿是怎么办的？ 请快速默读6——19自然段，根据提示，用简洁的语言说一说。6—8 自然段：（ ） 9—11 自然段：（ ）12—14自然段：（ ） 15—19自然段：（ ）
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶（zà）房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏（zhǎn）都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。
“喜得快要发疯了”，运用了夸张的修辞手法，表现了八儿对腊八粥的喜爱程度之深。“出出进进”“好久”等词语突出了八儿等待吃腊八粥时迫不及待的心情。
并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像是正在呻唤的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”“是呀！孥（nú）孥说得对。”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
八儿： “妈，妈，要到什么时候才……”妈妈： “要到夜里！”八儿： “那我饿了！”妈妈： “饿了，也得到太阳落下时才准吃。”八儿： “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”妈妈： “是呀！孥孥说得对。”八儿： “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”八儿： “妈，妈，你抱我起来看看吧！”八儿： “哦……”八儿： “怎么，黑的！”妈妈： “枣子同赤豆搁多了。”
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准吃一碗；一共八碗，是吗？” “要不然，我吃三碗半，你就吃两碗半……”
小组合作，完成学习单：填一填：八儿是怎么分粥的？有什么变化？写一写：你又读到一个怎样的八儿，并想想理由（填在磁卡上，一张磁卡填一个词）。温馨提示：四人小组，一人主持，其他三人一人汇报一处。
八儿小小的年纪，竟然要与妈妈一样吃三碗粥，而“大哥同爹只准各吃一碗”，因为他们“都吃不到甜的”，得到妈妈同意后，竟然又得寸进尺地想再多吃一点，体现了八儿的聪明、可爱，让人忍俊不禁，也说明八儿想吃腊八粥的想法极其强烈。我们从对话中感受到了，妈妈对八儿的爱。
“怎么，黑的！”“枣子同赤豆搁多了。”
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆害水鼓肿，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐。
“怎么，黑的！”八儿还同时想起染缸里的脏水。“枣子同赤豆搁（gē）多了。”妈的解释的结果，是拣（jiǎn）了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。
文章以八儿终于吃到腊八粥中的一枚大枣结尾，戛然而止，自然简洁。妈妈的动作体现出她对八儿的宠爱，表现了一家人的其乐融融。

虽说是枣子同饭豆搁得多了一点，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。 晚饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两只筷子，很浪漫的摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了……
这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。······我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。 --------冰心 《腊八粥》
按照北京的老规矩，过农历的新年，差不多在腊月的初旬就开头了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现。这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果——杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米等熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 --------老舍《北京的春节》
同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
本文表现了一家人淳朴、和睦、其乐融融、相亲相爱的情感。
本文表现了一家人怎样的情感？
2.二思：八儿知道吃粥的时间后有什么表现？写出了八儿怎样的心理？
八儿的妈告诉他可以吃粥的时间，八儿说“那我饿了！”，做出要哭的样子，写出了八儿苦苦等待而不得的着急的心理。
当他看到锅里的腊八粥时，感到有些惊异。因为腊八粥的颜色与他猜想的不一样。
3.三品：八儿看到锅里的腊八粥时是怎样的感受？为什么？
4.四探：本文的线索是什么？有什么作用？
本文的线索是八儿的心理活动变化。从“迫不及待”到“苦苦等待”，到“美妙的猜想”，再到“亲见时的惊讶”，贯穿全文，条理清楚，突出了八儿的天真、可爱。
迫不及待 苦苦等待美妙的猜想亲见时的惊讶
一碗浓香的腊八粥，一幅温馨的年景图，把我们带入了那浓郁的民俗文化之中。我们不由得想起春节辞旧、清明祭祖、端午念屈、中秋团圆、重阳登高……这是多么深厚的文化底蕴！爱我们的传统节日吧！