小学语文人教部编版六年级下册十五夜望月多媒体教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册十五夜望月多媒体教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了十五夜望月王建，思亲之情等内容，欢迎下载使用。
作者简介： 王建(约767-约830)，字仲初，许州（今河南许昌）人，唐代诗人，曾任陕州司马，有《王司马集》。 出身寒微。大历十年进士。曾做过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
书写指导：木字要窄、中竖要长，西字稍扁、方框稍宽、里边的撇要长、竖弯不带钩。
组词：栖身 两栖动物
造句：夕阳西下，一群小麻雀早 早地栖息在树林里。
书写指导：“牙”上横与下边撇折不相连，竖钩在上横靠右位置，与下横交叉，“鸟”窄长。
组词：涂鸦 鸦雀无声
造句：夕阳快要落山了，夜幕就 要降临，乌鸦归巢了。
栖（qī）：鸟停在树上。十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。　中庭地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。中庭，即庭中，庭院中。
十五夜望月【清】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
诗意：月光照在庭院地上，树上栖息着乌鸦，秋天的露水无声地打湿了庭院中的桂花。今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋天的情思会落到谁的一边？
1.“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？2.“秋思”一词具体含义指什么？3.“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。
2.答：秋天的情思，这里指怀念人的思绪。
1.答：指月光满地。《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。”
3.答：一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。而“在”字，就显得平淡寡味了。
思考：诗人是通过什么方法表现他的思念的？
诗人独自在异乡，看见地上的月光，树上归栖的乌鸦，联想到人人都在望月。最后，诗人却用一种委婉的疑问语气来发问。明明是自己在怀人，却说“不知秋思落谁家？”把诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。
玉兔(著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。--辛弃疾) 冰轮(玉钩定谁挂，冰轮了无辙。--陆游) 玉轮(玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。--李贺) 桂魄(桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧。--苏轼) 蟾蜍(闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。--贾岛) 顾兔(阳乌未出谷，顾兔半藏身。--李白)
以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感 在远离家乡，远离亲人者的眼里，月亮这一意象或是寄托恋人间的苦苦相思，或是蕴含对故乡和亲人朋友的无限思念。在众多的咏月古诗词中，这一类是最多的。
《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。
地白 栖鸦冷露 湿桂花
月明 尽望秋思 落谁家