小学语文人教部编版四年级下册3 天窗多媒体教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册3 天窗多媒体教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了认读词语，夏天阵雨来了时，大胆想象，山似的，巨人似的，马似的，灰色的蝙蝠，会唱的夜莺，恶霸似的猫头鹰，天窗是孩子的慰藉等内容，欢迎下载使用。
慰藉　 扫荡　 威力　 锐利　 河滩帐子 　闪烁　 奇幻 　黑影　 蝙蝠霸气　 猫头鹰　 复杂
上节课，我们知道了天窗是孩子们唯一的慰藉。为什么说天窗是孩子们“唯一的慰藉”呢？今天让我们跟随作者的思路，一起透过小小的天窗，凭借无穷无尽的想象，感受阔达、奇妙的世界吧！
在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会，再有感情地读读。
2.晚上，当你被逼着上床去休息的时候。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？
“扫荡”一词让人感觉风雨雷电的威力很大。透过天窗，孩子们用自己的想象力将风雨雷电的威力尽可能的无限放大，所以要比真实感受到的大十倍百倍。
这风雨雷电怎样猛厉地扫荡了这世界，作者没有具体描写，想象一下，这会是怎样的一个画面？
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
　 夏天的夜晚，孩子们透过小小的天窗看到了什么呢？又想到了什么？
看到： 　 想到：
词语积累（巧妙运用量词）
如果是你，也一定和作者一样有着丰富的想象！让我们走进那一间黑得像地洞似的屋子，仰望天窗那一方小小的阵雨的天空；当我们扫兴地躺在床上，面对那一方小小的夜空……我们的思绪又会是怎样的呢？让我们展开想象的翅膀，描绘出一幅幅奇妙的画面吧！
（1）我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。 （2）我会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是（ ），也许是（ ），也许是（ ）。
让我们把这种种的感叹，再化为优美的文字，一起来读读这两段话吧！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 看 想
一粒星　　　　　一朵云　　　　　一条黑影　　　　
雨脚闪电星云无穷无尽……
课文以 为线索，通过孩子们 ， ，表达了 这一主题思想 。
天窗已经被赋予了特殊的意义，天窗是孩子们想象的窗口，也是孩子们心灵的窗口，揣着一颗向往美好的心，才能打开想象的窗，让心灵通向更多更广袤的美好世界。
天窗虽小，却能开人心窍！茅盾先生为我们打开一扇人生的智慧之窗，又带给你怎样的想象空间呢？请你大胆地想象，完成小小练笔。
1.雨天或是雪天，透过玻璃窗看着外面的世界，你看到了什么，又想到了什么？ 2.乘汽车、火车或是飞机时，看着窗外的世界，你想到了什么？
温馨提示：选择一个情境，结合自己的生活经验，学习第7自然段的写法写一段话，文段中请用上“也许……也许……也许……”的句式。