人教部编版三年级下册古诗三首授课ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册古诗三首授课ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了导入一，导入二，作者简介，我会读，诗歌解读，诗歌小结，春光景色美动物显生机，结构梳理，惠崇春江晚景，再读诗歌划出节奏等内容，欢迎下载使用。

说说你最喜欢哪个季节？
飞花令请说出含有“春”字的诗句。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 好雨知时节，当春乃发生。人闲桂花落，夜静春山空。
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县（今河南巩义）。唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。 主要作品：《春望》《江畔独步寻花》《闻官军收河南河北》等。
听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
这首诗写了哪些景物？这些景物各有什么特点？
丽 香 融 暖
迟日江山丽，春风花草香。
春天的阳光普照大地，山河一片秀丽，和煦的春风送来花草的芳香。
边读边想象这些景物组成了怎样的画面，用自己的话说一说。
诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下明净绚丽的春景：远处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿，春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香味，令人心旷神怡。
泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。
“飞”和“睡”描摹燕子与鸳鸯，一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣。
泥土湿软，归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。
《绝句》描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。宋代杰出文学家，“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
主要作品：《题西林壁》《水调歌头·明月几时有》《江城子·密州出猎》等。
惠崇春江晚景【宋】苏 轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
一种肉味鲜美的鱼，有毒性。
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竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
再读课文，思考交流：这首诗描写了哪些地方的什么景物？边读边想象画面。弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事。
竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
给小鸭子赋予了人的情感。
诗意： 青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。
描写了早春的风光和春天动物的活动，色彩明丽，景色静雅。 诗句中一个“暖”字，抓住了鸭子对江水冷暖感受的细节，生动地表现了春天到来所发生的变化。
思考：这首诗的前两句描写了什么？诗句抓住哪一细节突出了季节的变化？
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
既描写了画中的景物，给人以春回大地、草木复苏、充满生机的感觉，又展现出想象中的情景，充满情趣。
思考：诗句展现出了怎样的景致？
诗意： 初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。
竹外（ ）（ ），春江水暖（ ）。蒌蒿（ ）芦芽（ ），正是河豚（ ）。
《惠崇春江晚景》描写了北宋名僧惠崇所画《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自然，热爱春天的美好情感。
竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽
曾几（1085—1166），字吉甫，自号茶山居士。赣州（今属江西）人，南宋诗人。 主要作品：《赠空上人》《南山除夜》等。
三衢道中【宋】曾几梅 子 黄 时 日 日 晴，小 溪 泛 尽 却 山 行。绿 阴 不 减 来 时 路，添 得 黄 鹂 四 五 声。
地名，在今浙江衢州一带。
乘小船到小溪的尽头。
再读课文，思考：这首诗描写了哪些景物？这些景物有什么特点？边读边想象这些景物组成了怎样的画面，用自己的话说一说。
梅 子 黄 时 日 日 晴，小 溪 泛 尽 却 山 行。绿 阴 不 减 来 时 路，添 得 黄 鹂 四 五 声。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
游览的时间是江南梅雨季节。
诗意： 梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
遇到江南梅雨季节难得的好天气，诗人此行兴味盎然。诗人乘轻舟泛行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了诗人高涨的游兴。
思考：前两句诗表达了诗人怎样的心情？
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
使山中返程充满了生机和意趣。
诗意： 山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。
这两句紧扣“山行”，描写了诗人归途的所见所闻，“绿阴”“黄鹂”使山中返程充满了生机和意趣。
思考：这两句诗写了什么内容？
《三衢道中》写了春末初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
你还知道哪些描写春天的诗句呢？
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
苏轼的《惠崇春江晚景》一诗，题目历来有“晚景”和“晓景”二说。从诗集的不同版本和相关文献来看，“晚景”和“晓景”各有依据。近年来也有人针对这个问题进行过考辨，但各执一词，证据皆不充分，难以下定论。
《惠崇春江 景》？
教材参考了清施元之评注《施注苏诗》（文渊阁四库丛书本）、清王文诰辑注《苏轼诗集》（中华书局1982年版）、清查慎行注《苏诗补注》（凤凰出版社2013年版）等较为通行、权威的苏诗版本中的用字情况，选用“晚景”作为题目。
一、默写古诗《绝句》。
绝 句【唐】杜甫_____________，_____________。_____________，_____________。
二、解释加点字词，再写出诗句的意思。
却：__________诗意：___________________________ _________________________________________________________________
梅子黄透的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。
【含“春风”的词】　春风化雨 春风拂面 春风风人春风得意 春风宜人 如坐春风桃李春风 春风送暖 如沐春风春风和煦 春风满面 春风和气