小学语文人教部编版五年级下册5 草船借箭示范课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册5 草船借箭示范课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了事件的起因，事件的准备，表明诸葛亮成竹在胸，事件的经过，事件的结果等内容，欢迎下载使用。
通过上节课的学习，我们知道了草船借箭故事的起因、经过和结果，这节课让我们再次走进课文，深入了解《草船借箭》的故事吧！
有感情地朗读第1、2自然段，说一说事件的起因是什么。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”
概括出了周瑜的特点，为下文做铺垫
周瑜明设圈套，准备害诸葛亮，反映出他的险恶用心，对周瑜的险恶用心，诸葛亮早已了然于胸，对于应付之法可谓胸有成竹。
周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”
可以看出周瑜多么狡猾、险恶
可以看出诸葛亮神机妙算，对周瑜的险恶用心了然于胸
周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
诸葛亮不卑不亢，他早就识破了周瑜的奸计，他已经料定三天后的天象，已经想好利用天象来“造箭”。
表面原因：周瑜以战事紧急为由，请诸葛亮在十天之内造好十万支箭。实际原因：周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。
思考：《草船借箭》故事的起因是什么？
边读第3—5自然段边找一找：周瑜和诸葛亮为这件事都做了哪些准备呢？
三天造十万支箭已经是大难题，还要故意延迟，由此可见周瑜嫉贤妒能，想陷害诸葛亮的险恶用心。
是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
讲的是诸葛亮请鲁肃帮他的忙，并要鲁肃不要把借船的事告诉周瑜。
鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，特向他借船。诸葛亮知道周瑜聪明过人，如果让周瑜知道，他必定设法阻挠，计划就可能落空，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这里可以看出诸葛亮有计谋、有胆略、知人善用。
思考：为什么“借船”这件事只能和鲁肃说，不能让周瑜知道呢？
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”
鲁肃向周瑜汇报情况，果然不提借箭的事。周瑜不明白诸葛亮的计策。
印证了诸葛亮知人善用，深知鲁肃为人忠厚，可以信赖
自由朗读第6—9自然段，思考：这件事的经过是怎样的？
鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮早料到第三天四更时会“大雾漫天”，适合借箭。这也与第4自然段“第三天管保有十万支箭”照应。
鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
把船连起来是为了增大受箭面，这样好让曹军“箭无虚发”，免得掉入水中浪费太多，后一路北上。
两个人的对话，恰好显示了诸葛亮的神机妙算，胸有成竹，谈笑间事情就解决了。
选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确
抓住了曹操谨慎、多疑的性格特点，断定他不敢轻易出兵
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
诸葛亮在笑自己的神机妙算，笑曹操的不敢出兵，笑周瑜的不自量力，这是自信的笑，胜利的笑；笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这是幽默的笑，宽厚的笑。
思考：文中写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有“诸葛亮笑着说：“雾这样大……”写到了诸葛亮的笑，他在笑谁？这是一种怎样的笑？
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
曹操正如诸葛亮预料。与前面诸葛亮安慰鲁肃的话照应。
然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
说明诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”，完全在诸葛亮的掌控之中。
到雾快要散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
诸葛亮按预想顺利借箭成功。
显示出了诸葛亮丰富的天文、地理知识，也体现了诸葛亮高超的军事指挥才能。
齐读第10自然段，说一说：这件事的结果是怎么样的？
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。
诸葛亮的神机妙算具体表现在：①识天文：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾，表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算，对天文的造诣之深。②懂地理：诸葛亮考虑周密，算准了借箭的位置，并且进行了巧妙的安排，充分利用地形、水流，让对方按自己的计策行事。③识人心：诸葛亮料事如神，对曹操了如指掌，知道曹操多疑，定不敢出兵，了解鲁肃忠厚老实，不会将自己的安排告诉周瑜。④布置周密、准确：从选人、准备船只、各个时间做什么都布置得井井有条，到什么时间就做什么事，非常的准确。
思考：诸葛亮的神机妙算，表现在哪些地方？
诸葛亮：足智多谋、神机妙算，有胆有识，心胸宽广，顾全大局、从容镇定。周瑜：自负，嫉贤妒能，智谋过人，心胸狭窄，阴险狡诈，表面客气，暗藏杀机。鲁肃：忠厚守信。曹操：十分谨慎，生性多疑。
思考：你能概括出文中人物的特点吗？
一夜浓雾满长江,远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰,孔明今日伏周郎。
译文：大雾漫天的夜晚，长江上也是雾气连天，很难分清远近，水面模糊不清。数十万箭羽像蝗虫一样射在江面的战船上，原来是孔明用的草船借箭的计策，使得周瑜自叹不如。
后人赞美诸葛亮《草船借箭》的诗：
1.用“√” 标出加红字正确的读音。
都督（dū dōu） 调度（tiá dià）水寨（zhài zài） 布幔（mán màn）丞相（chéng zhěng） 弓弩手（nǔ nǚ）。
2.按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
故事的主要内容是：周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。
1.与同学交流，你最喜欢文中的哪个人物并说明原因。2.课下了解关于诸葛亮的其他故事。