人教部编版七年级下册第二单元写作 学习抒情教案设计

这是一份人教部编版七年级下册第二单元写作 学习抒情教案设计，共1页。教案主要包含了教师寄语等内容，欢迎下载使用。

将生动进行到底





教学目标：


能运用各种人物描写方法写生动、写具体；


写好一个片段


教学步骤：


导入


修改作文，明确方法


例文一：食堂窗口好多人,我在着急地等着打饭。


例文二：食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，着急地等着打饭。


方法揭秘：


（一）、围绕中心，描写动作


例文一：食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，不禁有感而发，作诗一首：“饿，饿，饿，抬头向天歌，腹中空荡荡，何时轮到我？”


例文二：食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，不禁有感而发，作诗一首：“饿，饿，饿，例文三：抬头向天歌，腹中空荡荡，何时轮到我？”


食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，不禁感叹到：“世界上最远的距离，不是生与死的距离，更不是鱼与飞鸟的距离，而是我与卖饭口的距离。”


方法揭秘：


（二）、围绕中心，描写语言


例文一：食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，着急地等着打饭。望着前面长龙般的队伍，我不禁有感而发，作诗一首：“饿，饿，饿，抬头向天歌，腹中空荡荡，何时轮到我？”


例文二：食堂窗口好多人,我踮着脚尖，伸长脖子，着急地等着打饭。望着前面长龙般的队伍，我不禁有感而发，作诗一首：“饿，饿，饿，抬头向天歌，腹中空荡荡，何时轮到我？”


方法揭秘：


（三）、围绕中心，选用修辞


例文一：再看看宋遥那张“血盆”大口，夹杂着轰鸣声，如挖土机般极快地消灭着食物。而例文二：肖坤运动着他的樱桃小嘴，像打字机一样不停地工作着。


再看看宋遥那张“血盆”大口，夹杂着轰鸣声，如挖土机般极快地消灭着食物。而肖坤运动着他的樱桃小嘴，像打字机一样不停地工作着。


作文情境


早上第四课后，铃声一响，我就跑到了餐厅。


四、教师寄语：


写作文就是写生活，写自己生活中的一言一行；写作文，就是写自己的心情，或焦急，或开心，或难过等等。热爱生活、做生活的有心人吧，只有这样，你的文章才会有文采，你的生命才将更精彩！