小学人教部编版7* 猴王出世教学演示ppt课件

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《西游记》相关资料：《西游记》为明代小说家吴承恩所著。讲述了唐僧在三个徒弟的帮助下，去西天求取真经的故事。它是我国古代文学的一座丰碑，被尊为中国古典四大名著之一。 吴承恩(约1500年-1583年)，字汝忠，号射阳。淮安府山阳县人。中国明代杰出的小说家。
１、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？   ２、谈谈你对孙悟空的认识。  ３、你知道孙悟空打哪来？又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习《猴王出世》，了解石猴变成美猴王的经过。 
学生默读课文，要求：（1）默读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍,读准字音，读通句子。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。（3）借助自己的阅读经验或联系上下文理解文中的词语。遇到难理解的词语，可以根据课文内容或结合字面意思猜一猜。
全文共分三个部分：  第一部分（第1自然段）讲石猴出世及他的生活情况。第二部分（2、3自然段）讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分（第4自然段）写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
文章讲的是一件什么事？ 
学习“猴王出世”： 读第一自然段，画一画自己喜欢的句子，想想为什么喜欢？  那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 （1）指名读，你仿佛看到了石猴在干什么？ （2）读这段话，读出猴的快乐和自由。
关注语言形式——对联、排比、精炼。 关注语言内容——饮食、交友、起居。  关注语言节奏——三个字（动宾结构），短促有力。
提问：你发现这句话有哪些特点？ 
你读到了一只怎样的石猴？写在句子旁边，做上批注。 
小结:作者写的是一只欢快跳跃的猴子，用的语言也非常短促、跳跃、有节奏。或者说，从这样的语言，我们读到了一个活泼可爱、顽皮跳跃的猴子。像这样内容与语言高度统一，这就是经典。课文还有哪些这样经典的句子呢？让我们再次走进文本，感受语言的魅力。 
研读“猴子成王”：  快速浏览“石猴称王”的内容，请找出自己喜欢的句子，在旁边写上批注。 
（1）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。  A、石猴跳是怎样跳进水帘洞的？体会石猴进洞动作的轻巧。  B、朗读体会。 
（2）那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。  A、读句子，圈出动词。结合表演理解“伸头缩颈、抓耳挠腮”。  B、指导朗读，体会猴子的“胆小”。 
后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。 石猴出世：从一块吸收天地之精华的石头里蹦出 成为猴王：石猴之所以能成为群猴的首领，成为美猴王，是因为他十分机智勇敢。在群猴都不甘闯瀑布飞泉之时，石猴无畏无惧，独自闯关，发现了水帘洞，最终成为美猴王。