小学语文人教部编版五年级下册语文园地教学设计

这是一份小学语文人教部编版五年级下册语文园地教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课,激发兴趣，交流平台，词句段运用，日积月累，小结等内容，欢迎下载使用。



1.了解人物思维的过程,遇事多思考,沉着冷静。


2.能理解词语的意思,能找出病句的矛盾之处。


3.积累名言警句。





一、导入新课,激发兴趣。


1.(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们一起来学习“语文园地”的内容。


2.请同学们先回忆一下本单元的3篇课文,想一想:每篇课文讲了什么故事?人物的表现怎样?(快速过一遍内容)


二、交流平台。


1.现在我们来交流一下每篇课文人物的思维方式,由此加深对课文内容的理解。请同学们自由朗读交流平台,并回顾《田忌赛马》和《跳水》两篇课文,想一想这两篇课文中人物的思维过程。把你的发现和感受与周围同学交流一下。


2.交流完毕,请学生自由发言,说出自己的发现。


《田忌赛马》中,孙膑通过仔细观察,发现只要调整马的出场顺序就能转败为胜;《跳水》中,船长在儿子万分危急的情况下,根据具体情况,综合考量,做出让儿子跳水的决定,最后使儿子脱险获救。他们的机智和谋略不由得让人叹服。


教师点拨总结:在相同的环境中,面对同一件事,不同的人有不同的做法,这就是人思维的不同。思维不同,行动则不同,我们应该多学习一些思维方式,进而开拓自己的思路。


3.生活中,我们经常遇到一些问题,对于这些问题,我们应该理性思考,具体分析当时的情况,再选择恰当的方法解决。


三、词句段运用。


1.读一读加点字,你发现了什么?(学生交流)


(1)教师点拨总结:


①每组两个词语,加点字都相同,而且第二个词是对第一个词的加点字的解释。


②第二个词的两个字都是近义词,表示相近的意思。


(2)在平时的学习中,我们经常能遇到这些有趣的词语,要把它们积累下来。除了上面这些,你还知道哪些含有近义词的词语呢?(见多识广 高瞻远瞩 调兵遣将 狂风暴雨 千辛万苦 七拼八凑 胡言乱语)


2.读一读,注意加点的部分,你是否有过同样的体验?选择一种体验写一写。


点拨:第一句话中,通过放大人们的感受,突出了时间的漫长,人们等待的焦虑;第二句话中,通过罗列一组表示时间漫长的词语,突出了时间变化之快。


示例:


两点,两点半,三点,三点半……他一次又一次地看着时钟,怎么天还不亮啊?


3.读一读材料,具体说说叶圣陶先生是怎么为这位中学生修改作文的。


教师点拨总结:


(1)改正错别字和使用不当的标点符号。


(2)把用词不准确的地方改准确。


(3)把不通顺的句子改通顺。


(4)增删词句,使语言更规范,意思表达更清楚、完整。


四、日积月累。


1.学生齐读“日积月累”的句子。


2.学生交流句子意思,明白这些句子都是名言警句。


◎莫道君行早,更有早行人。


释义:别说你出发得早,还有比你更早的人。告诫我们,人外有人,天外有天,虽然自己很努力了,但仍有更努力的人,我们不能骄傲自满。


◎近水知鱼性,近山识鸟音。


释义:临近水边,时间长了,就会了解鱼的习性;靠近山林,时间长了,就会识别鸟儿的叫声。说明要了解一个人或一种东西,一定要接近这个人或这种东西,近距离观察。


◎路遥知马力,日久见人心。


释义:路途遥远才能知道马力气的大小,日子长了才能看出人心的好坏。指只有通过长期观察、实践,才能认清事物的好坏。


◎读书须用意,一字值千金。


释义:读书一定要用心,因为有时候书里的一个字可能会价值千金。这句话告诉人们,读书不可囫囵吞枣,要用心读,用心琢磨书中的字句,领会其中的意义。


◎听君一席话,胜读十年书。


释义:听到您的一番话,胜过我读十年书的收获。指与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。


(学生在交流句子意思时,意思大致说对即好,同时注意让学生说说自己的体会)


3.你还积累了哪些名言警句?全班交流。


(业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。)


五、小结。


这节课我们学习了一些新颖的思维方式,懂得了在突发情况发生时,应沉着冷静去思考问题。学习了修改句子的方法,同时积累了名言警句。同学们要学会多听长辈的意见,多实践,多思考,为自己的理想而努力奋斗。








1.通过本单元的学习,学生学会了站在不同人物的角度思考其思维过程的方法。


2.学会修改习作的方法,并在以后的习作中运用,提高写作水平。


3.理解、背诵珍惜时间的名言警句,在实际的学习生活中也要做到。