人教部编版11 *台阶评课ppt课件

这是一份人教部编版11 *台阶评课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了考一考词语，“父亲”的形象，思考一下，验验你所得等内容，欢迎下载使用。
1．理解小说内容和人物情感，把握父亲形象。2．理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法。3．感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极进取的健康心态。
李森祥，，1956年生，浙江衢州人。当代小说家。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人（尤其是农民)的质朴形象。代表作有《小学老师》《抒情年代》等。还著有长篇小说《传世之鼓》，中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
凹（ ） 凼（ ）门槛（ ） 涎水（ ） 揩（ ） 嘎（ ）筹划（ ） 黏（ ）尴尬（ ） 撬（ ）倔强（ ） 硌（ ）
根据意思，写出词语。感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。非常藐小，不值得一提。人很多的公开场合。驯良顺从。在文中指忠厚老实，安守本分。神色、态度不自然。
按小说情节的发展，请概括各部分的内容。
1．本文叙述了一件什么事？请试着概括一下。2．开头这句话在文中有何作用？
　　父亲觉得自家的台阶低，羡慕别人家的高台阶。他不甘心低人一等，立志造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，最后造成新屋。
　　开篇点题，设置悬念，为下文写父亲盖新屋、造台阶埋下伏笔。
3．为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？4．父亲为了造台阶做了哪些准备？
　　因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有三级，会被人家小看。从文中“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”可知，父亲想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。
　　捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥。
5．新屋建好了，父亲怎样了？
　　父亲人衰老了，身体也垮了，精神支柱也倒了。
6．父亲为什么会这个样子？
　　造新屋的时间贯穿了父亲大半辈子，导致父亲的衰老。他干了一辈子活，劳动已然成为他生命的主要部分，此时他失去了劳动能力，感受不到自己的价值；另外，父亲虽然渴望有地位，渴望被人尊重，但是经年累月的被忽视又使他很自卑，纵然造好高台阶，也不自在。
1．作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？2．为什么新屋的主体工程写的简略，造台阶反而写得详细？
三块青石板的来历 石板质地粗糙 “我”在台阶上跳上跳下 新屋造好，“我”已成人 写父亲的脚板
父亲当年力气大，后来却闪了腰
父亲的辛劳和家庭的穷困
1．作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？
2．为什么新屋的主体工程写的简略，造台阶反而写得详细？
　　详略是由中心而定的，文题是“台阶”，台阶又是本文的线索，所以主体工程可以略写，而造台阶则要详写。
请用“圈点批注”的读书法，选择语句加以品析，表达看法，交流心得。
父亲总觉得我们家的台阶低。我们家的台阶低!父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。
　　说明了他是一个很有志气、非常要强的农民，不甘人后，渴望受人尊重。“不知说了多少遍”表现他这种愿望很强烈。
父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
　　运用了神态描写。　　“专注的目光”，写出了父亲对别人家高台阶的羡慕和向往；“摇不散”“飘来飘去”极为传神，写出了父亲对追求的执着和坚定的决心。
通过内容概括和语言品析，说说父亲是一个怎样的人？
　　父亲是一个非常要强的农民。　　他有志气，不甘人后，他要立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。　　父亲又是一个老实厚道的农民。　　他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑的品质。
　　围绕“台阶”父亲度过了他辛苦的一生，也可以说是理想支撑他的一生。　　找找课文那些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有哪些特点？
1．立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动。2．建成新屋后的喜悦、局促、不自在。3．建成新屋累垮身体，不服老。
（淳朴、善良、谦卑 ）
　　父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力；父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上又有着中国传统农民特有的谦卑的品质，新台阶造好后，他反而感到不自在、不习惯。
1．为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？
　　详略是由中心而定的，父亲建新屋的主要目的是建起高台阶，因为父亲想赢得尊重，而台阶是地位的象征，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
2．本文的主体是父亲造有高台阶的新屋，为什么作者在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？
（1）写三块青石板的来历，可知当年的父亲力气很大，与后面造新屋时闪了腰形成对比。（2）写石板的粗糙，暗示当年经济条件差，造屋艰难。（3）写年幼的“我”能在台阶上跳上跳下，可知台阶确实很低。
（4）新屋造好时“我”已是大人了，可见准备盖房前后时间之长。（5）写父亲在青石台阶上的坐姿，可见台阶之低。（6）写父亲在青石板上洗脚，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。
3．以“台阶”为题，有什么作用？
　　“台阶”是本文的线索，小说围绕“台阶”命题立意，组织材料。　　作用：全文紧扣“台阶”这一主线，条理清晰，“台阶”贯串始终，映照了父亲的历史，也赋予了文章深刻的意义，使小说的主旨表达得极为凝练和浓重。
　　回忆旧台阶——父亲觉得“我们”家台阶低——父亲要砌高台阶的新屋——父亲砌好新屋——台阶建成——父亲老了。
作为小说，本文有哪些写作特色呢？
A．一线串珠——紧扣台阶，条理清晰，贯串始终，映照历史B．剪裁精当——三块青石，浓墨重彩，包含丰富，烘托人物C．善于对比——得之前无限渴慕，得之中无量辛苦，得之后无聊垂暮
从小说“父亲”的形象中，你获得了怎样的启迪？
  　　这篇小说通过叙述父亲为盖新屋、造台阶而拼命苦干的一生，表现了那个时代农民艰难的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。
　　课外寻找有关 “父亲”的文章、诗歌、名言等进行自主阅读。
凹凼　　门槛　　涎水　　摔跤泥浆　　着落　　淌汗　　烟瘾黏性　　尴尬　　胯骨　　晌午
2．选出下列解说不正确的一项（ ）
A．本文的语言十分口语化，读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的邻家故事。B．文中的“父亲”一年都在辛勤劳作，可以看出父亲是一个纯朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。C．父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。D．本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
　　许多年之后，他终定居于都市时才发现，他所引以为自豪的诚实、信任以及幻想等能力正在丢失。于是，他再度从童年出发，回到曾哺育他长大的村庄，与那里的人开始重新生活与交往。他从父辈们生存的智慧、憨厚、勤劳甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物质，从老师、乡邻那儿阅读最初的互助和给予，从玩伴以及植物、昆虫身上体验原始的纯真与浪漫……田园不是作家精神的归宿地，但通过这样的寻找，作家回到了纯真年代，那些远去了的人以及逝去的岁月，是那样地充满温情与人性关爱。当作家用憨朴有致、疏密相间的语言与细节叙述这一切时，他让自我的心灵也开始具有净化的能力。
3．结合课文，阅读下面的材料，说说你的感受。