人教部编版四年级下册8 短诗三首综合与测试备课ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册8 短诗三首综合与测试备课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了第二课时，课时目标，短诗学习，声韵美，形式美，内涵美，自然之趣，童心童趣，母爱及亲情，分享时刻等内容，欢迎下载使用。
1.正确、流利地朗读短诗，背诵短诗。2.感悟“诗”的整体特点——篇幅短、字少意精，收录自己喜欢的诗文。
繁 星（七一）这些事——​是永不漫灭的回忆；​月明的园中，​藤萝的 叶下，​母亲的膝上。
繁 星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
繁 星（一五九）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
朗读短诗，说说你的发现
繁 星 （七一）这些事——​是永不漫灭的回忆；​月明的园中，​ 藤萝的 叶下，​ 母亲的膝上。
再读短诗，唤起了你们怎样的感受？
繁 星（七一）这些事——​是永不漫灭的回忆；​月明的园中，​ 藤萝的 叶下，​ 母亲的膝上。
再读短诗，你们体会到作者怎样的感情？
这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的颂歌。诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙,想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广。值得注意的是这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
再读短诗，说说两个“风雨”有什么不一样？
第一个“风雨”主要是指大自然中真实的风雨；后一个“风雨”主要是指在生活中遇到不顺、挫折等而引起。不愉快乃至痛苦的心情，所以说是“心中的风雨”。
黑暗怎么的描写呢？心灵的深深处宇宙的深深处灿烂光中的休息处。
9 短诗三首声韵美形式美内涵美
读下面的诗歌，试着体会诗中的感情，完成习题，并将自己喜欢的诗句写到摘抄本上。《纸 船》——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1.作者在“叠成一只一只很小的船儿”中，为什么不直接用“一只”？ 。 2.第二节写“总希望有一只能流到我要它到的地方去”，诗人希望纸船到什么地方去?为什么诗人此处不直接点明这个地方? 。
1.作者在“叠成一只一只很小的船儿”中，为什么不直接用“一只”？ 说明叠的船数量多，更凸显了“我”对母亲的眷恋之情的浓厚和绵长。 2.第二节写“总希望有一只能流到我要它到的地方去”，诗人希望纸船到什么地方去?为什么诗人此处不直接点明这个地方? 诗人希望带着自己感情的纸船能够流到母亲的身边。诗人在此处不直接点明这个地方，好处是设置悬念，让读者产生好奇。