小学政治思品人教部编版四年级下册(道德与法治)2 说话要算数第二课时教学设计及反思

这是一份小学政治思品人教部编版四年级下册(道德与法治)2 说话要算数第二课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了导入新课，为什么说到做不到，对自己说话算数，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

第二课《说话要算数》第2课时教学设计

















教学目标
1、认识到说到做到是一个人诚实守信的重要标志，我们一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。


2、引导学生认识到诚实守信的重要性，逐步养成说到做到的良好习惯。


3、通过学习，让学生认识到我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。


4、知道对别人说话算数会有人监督，而对自己说话算数，就只能靠我们自己自觉，因此对自己说话算数显得尤为重要。
教学重点
引导学生认识到诚实守信的重要性，并逐步养成说到做到的良好习惯。
教学难点
引导学生不仅养成对别人说说话算数的习惯，还要养成对自己说话算数的习惯。
教学准备
多媒体课件，课本插图，日常生活中说到做到的事例等等。
预习要求
1、阅读课本14-17页的内容，初步认识到讲究信用的重要性。


2、收集日常生活中说话算数的事例，想一想自己在日常生活中有没有真正做到说话算数。
教学过程
旁注
一、导入新课


1、通过上节课的学习，我们认识到说话算话是人的一个重要品质，说话不算数，不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害，因此我们要养成说话算数的好习惯。


2、今天这节课，我们继续来学习第2课。


3、板书课题：2、说话要算数


二、为什么说到做不到


1、出示爱保证的图片，引导学生看一看，问：同学们，你们还认识他吗？（爱保证同学）


是的，他就是爱保证。爱保证同学说话不算话，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音，可是，他老是说话不算数，对此，爱保证同学认为自己并不是故意说话不算数的，而是不知道怎么就没有做好。这是为什么呢？我们一起来看一看。


2、出示课本14页的第一幅插图，学生自由看一看。


教师指导


爱保证同学这一次向老师保证什么事情？可是他有没有做到？为什么没做到呢？他回家后干什么了？


教师引导：同学们，爱保证同学向老师保证能够按时完成作业，可是一回到家，他就开始看电视，把作业忘到脑后去了。


3、我们在日常生活中很多人也会像爱保证同学一样，一旦遇到诱惑，就把自己答应的事情忘到脑后去了。在日常生活中，你遇到过这种情况吗？


预设：


放学回家，本来打算先做作业，可是朋友来喊我跟他一起出去玩，我就跟他一起出去玩了，作业一直到很晚才写起来。


星期天在家，我打算看课外书，可是课外书很无聊，我忍不住又打了一会儿游戏，打着打着就忘记了时间，课外书也没有看成。


4、面对诱惑，我们该怎么做


面对诱惑，我们要先把自己要做的事情做完，然后可以做自己想做的、喜欢做的事情。


人们可以每天把自己要做的事情列下来，做完一条，就划掉一条，提醒自己，还有事情没有做完。


我在书桌上方贴了一张纸条，上面写了一句话：“先做完事情再玩。”提醒自己先做事情后玩耍。


5、出示课本14页下面一幅图，学生观察图片，了解图片内容，想一想。你是否也忘记过自己的承诺？怎样做才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享分享。


预设：


我以前也经常忘记事情，不过，后来我想了一个办法，就是把自己要做的事情，用一个小本子记下来，每天拿出来看一下，看看还有什么事情没有做，这样就不会忘记什么事情了。


忘记事情，说明没有把这件事情放在心上。我每天放晚学回家做作业的时候，都把每天要做的事情回顾一下，看看自己有没有漏掉什么，这样一来，我很少忘记什么事情。


6、出示课本第15页的插图，引导学生看一看，了解图片的内容，想一想，在爱保证身上又发生了什么事。


爱保证同学第2天早上为什么起不来？


因为有些事情说起来容易，做起来很难，要想做到这些事情，需要有一定的意志力。


同学们，你们是否也经历过这样的事情，说起来容易，做起来很难，你是怎样克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧。


教师小结：同学们，很多时候我们就像爱保证一样，也很想做好一件事情，可是实际上，我们会因为这样那样的原因，做不到我们想要做的事情，有的时候是因为没有抵挡住外在的诱惑，有的时候是忘掉了，有的时候是因为这件事说起来容易，做起来很难，那么我们怎样才能克服这些困难？做一个说话算数的人呢。


7、学生分小组讨论，联系生活实际说一说怎样才能克服这些困难，做一个说话算数的人。


8、教师小结：同学们，要想做一个说话算话的人，就需要时刻提醒自己说话算话，答应的事情一定要做到。


三、对自己说话算数


1、教师引导：同学们，说话算数，不仅仅是对别人说话要算数，同时，自己也要对自己说话算数。平时，我们往往能够做到对别人说话算数，却很难做到自己对自己说话算数，就像书中的张明一样。


2、出示课本第16页的插图，学生看一看，并读一读旁边的文字，了解图上发生了什么事。


张明正在家里写毛笔字，好朋友徐强喊他去踢球，张明说自己写完字才能出去，徐强有些不高兴。


全班交流：


在写毛笔字这件事情上，徐强和张明分别是怎样认为的？


张明认为自己是下决心每天练习写毛笔字的，就应该说话算数。


徐强认为自己对自己说话不算数没关系，反正又不会伤害到别人。


你是如何看待张明和徐强的观点的？一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？


学生发表自己的观点，教师相机引导，预设：


我认为，徐强的观点是不正确的，就算不会伤害别人，自己对自己说话也要算数，说到的事情也要做到。


我认为，张明的观点是正确的，自己已经下定决心要做的事情，就应该做完，这是自己对自己说话算数。


我赞同张明的观点，我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。


教师小结：同学们说的非常好，我们每一个人不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数，这两点同时做到，才是真正的说话算数。


3、其实，对别人说话，会有人监督你是否做到了，而自己对自己说话算数，就只能靠自觉了。在平时的学习和生活中，我们怎样才能做到自己对自己说话算数呢？


4、出示课本17页上面两幅插图，学生看一看，了解这两幅图的内容，想一想张勇决定做什么事情？为什么有这样的决定？他有没有说话算数？为什么？


全班交流讨论，教师引导：同学们，张勇本来打算收拾房间，可是第2天时间来不及了，收拾房间的计划就泡汤了。这样看来，张勇是一个对自己说话不算数的人。如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数呢？


预设：


制作一个整理房间时间表，坚持整理房间一个月，送给自己一件礼物。


马上就去收拾房间，不用等到第2天。


规定自己当天的事情当天做，不把任何事情拖到第2天。


其实我们每个人都有自己对自己说话不算数的时候，回忆一下我们有哪些自己对自己说话不算数的经历？


学生分小组交流，说一说自己对自己说话不算数的经历。


5、教师引导：想要做到自己对自己说话算数，难度非常大，要有很高的自觉性和很强的意志力。同学们，你们有帮助自己说话算数的小妙招吗？说出来与大家一起分享分享。


全班交流，教师相机引导，预设：


在墙上贴一张“今日事，今日毕”的座右铭，提醒自己当天的事情，当天做，绝不拖到第2天。


使用一个记事本，把当天要做的事情及时记录下来，没事的时候拿出来翻一翻，看看自己还有哪些事情没有做完。


与要好的同学之间相互帮助，互相提醒，互相督促，互相鼓励。


四、课堂总结


同学们，通过今天这堂课的学习，我们认识到说到做到是一个人诚实守信的重要标志，一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。同时，我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。希望同学们在今后的学习和生活中，逐步养成说到做到的良好习惯。老师希望大家每一个人都能成为一个说到做到的人。



教


后


记