人教部编版四年级下册(道德与法治)4 买东西的学问第二课时教学设计及反思

这是一份人教部编版四年级下册(道德与法治)4 买东西的学问第二课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了导入新课，购物讲文明，维权意识不能少，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

第四课《买东西的学问》第2课时教学设计








教学目标
1、引导学生懂得在购物的过程中，要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者，这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。


2、联系同学们的购物经历讨论交流，懂得怎样才能做一个文明的顾客。


3、懂得在购物的过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，要有维权意识，要学会拿起法律的武器，维护自身的合法权益。


4、懂得《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的法律，引导学生了解一些保护自身合法权益的途径和方法。
教学重点
引导学生学会做一个文明的顾客，养成良好的购物习惯，并且懂得运用正确的途径维护自身的合法消费权益。
教学难点
引导学生认识到哪些是良好的购物习惯，并且在日常生活中学会做一个文明的顾客，并且懂得在购物的过程中要有维权意识，维护自身合法权益。
教学准备
多媒体课件，课本插图等等。
预习要求
1、观察日常生活中有哪些文明的购物行为，还有哪些不文明的购物行为。


2、回顾自己的购物经历，想一想自己在购物过程中，有没有遇到侵犯自己权益的行为。
教学过程
旁注
一、导入新课


1、同学们，通过上一课的学习，我们懂得买东西的过程中有不少学问，要想买到称心如意的商品，就要学会一些购物的知识，同时，在购物的过程中，要想避免购物的麻烦和纠纷，就必须懂得一些小妙招。


2、今天这节课，我们继续来学习第4课，继续探讨买东西的学问。


3、板书课题：4、买东西的学问


二、购物讲文明


1、教师引导：昨天，老师在办公室，文文同学向我抱怨一件事，是什么事呢？有一天，文文同学到超市去买东西，可是在超市购物的时候，她看到一些购物的行为很不舒服？这究竟是怎么一回事呢？我们一起来看一看。


2、出示课本32页的三幅插图，学生仔细观察插图，想一想文文同学遇到了哪些让她很不舒服的购物行为？你认为这些购物习惯好不好？说说你的看法。


预设：


图1——有的顾客在买水果的时候，用手乱捏。这是一种不好的购物行为，因为水果容易被捏坏。


图2——有的人在买东西的时候，试用了很多商品，之后却不把商品放回原位，导致货架上的商品非常的杂乱，这让后来的顾客购买东西很不方便。


图3——有的人在买东西的时候，会随意的拆开包装。这种行为破坏了商品的原包装，有的时候还容易损坏商品。


3、教师引导：同学们，这些购物习惯都是不好的，是不文明的购物行为。除了书上提到的这三种不文明的购物行为之外，你还遇到过哪些不文明的购物行为，请同学们联系自己的生活实际说一说。


学生分小组交流，说一说自己在日常生活中还遇到过哪些不文明的购物行为？


预设：


有的顾客在买东西的时候，把商品乱翻。


有的顾客东西之拿了后又不买，不把商品放到原来的位置，就把商品随便乱放。


有的阿姨在挑选蔬菜的时候，把蔬菜乱摘，浪费了很多蔬菜。


有的顾客在食品区用手直接去触摸食品，这很不卫生。


有的顾客为了贪小便宜，把好的商品混在折价区商品中秤量。


这些都是我们日常生活中经常见到的不文明的购物行为，这些购物行为直接影响了商品的品质，也影响了他人的购物。因此，我们在购物的时候，需要养成良好的购物习惯，做一个文明的消费者，这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。那么，我们怎样才能做一个文明的消费者呢？


4、如何做一个文明顾客


（1）教师引导：相信在座的每一位同学，都希望自己能成为一个文明的顾客。如何才能做一个文明的顾客呢？我们先来看一个案例。


（2）学生读一读课本33页的上面一段文字，想一想这段文字讲了什么内容？


（3）全班交流，说一说刘晓明在购物的过程中，哪些地方做的不对？


刘晓明说话很不礼貌。


刘晓明在购物的过程中不顾商店的规定，想要拆开文具盒的包装膜，在遭到营业员的阻止之后，刘晓明把文具盒重重扔在柜台上，态度很不好。


刘晓明的想法也有问题，他认为花钱买东西，别人就该为他服务，满足他的一切要求。


（4）你们同意刘晓明的观点吗？为什么？


刘晓明的观点是不正确的，尽管他花钱买东西，但是也应该遵守商店的规定。营业员是应该为他服务，但是不应该为他的无礼服务，不应该满足他的无理要求。


（5）看了刘晓明的购物经历，大家想想，我们该如何去做一个文明的顾客呢？教师引导学生分小组讨论，并且完成课本33页下面的题目。


全班交流，共同完成课本33页的题目，并引导同学们进一步认识到，做一个文明顾客，不仅要有文明的语言，还要有文明的行为，二者缺一不可。


（6）教师小结：同学们，在日常购物中，我们要时时刻刻提醒自己的言行，做一个文明有礼貌的顾客，这不仅仅是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。老师希望同学们都能做一个文明的小顾客，养成良好的购物习惯。


三、维权意识不能少


1、教师引导：文文同学跟妈妈一起去购物，购物结束了，可是文文看上去好像有点不开心，她遇到了什么事情呢？让我们一起来看一看。


2、出示课本34页的几幅插图，学生仔细观察插图，并读一读这几段文字，想一想，文文在购物的过程中遇到了什么事情？


文文在购买商品的过程中遇到了两件事情，一是超市保安说她夹带了没有付款的商品，要求翻看书包，最后却发现是报警器出了问题，二是新买的水彩笔没水，拿到超市要求退换时，对方却说包装拆开了不能退换。


教师引导：文文去购买水彩笔，一下子遇到了两件事情，确实有点不开心。如果你是文文，你会如何处理这两件事情呢？我们先来看一看，文文的妈妈和同学是怎么说的？


3、出示课本34页的下面两幅插图，学生读一读，了解文文的妈妈和同学处理问题的方法，想一想，他们的这些做法可取吗？


预设：


妈妈的做法是要求忍让。这种做法是不可取的，因为超市保安在没有确定报警器出问题的情况下，就说文文夹带了没付款的商品，这有诬陷的嫌疑。


文文同学的做法是把坏了的彩笔摔到结账台上，并和超市的营业员们吵。这也是不可取的，因为这样做不仅容易激化矛盾，而且对文文个人的形象也不太好。


4、既然文文的妈妈和同学的做法都不可取，那么文文究竟怎样做，才能稳妥有效的解决问题呢？


全班交流，教师相机引导学生认识到，对于超市侵犯文文权益的行为，文文是不能退步的，应该让超市道歉。而购买坏了的水彩笔也应该要求超市退换，如果营业员不肯退换，可以直接找超市的负责人，把情况说清楚，如果还是不行，可以直接找消费者协会维权。


教师小结：同学们，在购物的过程中，如果遇到像文文这样自己权益被侵犯的行为，我们一定要有维权意识，要通过正当的途径，维护自身的合法权益。


5、小贴士


出示课本35页的“小贴士”，学生自由读一读，了解“小贴士”的内容，懂得消费者享用人身和财产不受侵害的权利，如果商家侵犯了我们的权利，我们就应该依法进行维权。


6、全班交流：同学们，学习了文文购物的经历，读了“小贴士”的内，你们知道我们在购物的过程中应该怎样做，才能维护自身的权利了吗？


学生谈一谈自己的认识，教师小结，相机出示课本35页的两段文字，引导学生读一读。


买商品时要有自我保护意识，比如要在正规商店购物，购物后保留好凭证，了解自己有哪些合法权益等等。


购物时遇到矛盾和问题，首先要与商家、厂家协商解决，协商未果，可以向消费者协会或者工商管理部门投诉。


7、教师引导：同学们，你们在平常的购物中有没有遇到过自身的权益受到侵害的行为呢？当时你们是怎样做的？用今天我们学到的知识来分析一下，你们当时的做法是否恰当？如果不恰当应该怎样去做？


学生联系生活实际谈一谈自己在平时的购物过程中是怎样维权的，进一步懂得在购物的过程中，我们要有维权意识，学会运用正当的手段和途径维护自身的合法权益。


8、通过这一次的购物，文文同学懂得了很多的购物知识以及维权知识，她把这次购物的心得写了下来，让我们一起来读一读吧。


出示课本35页的文文购物心得。


购物是门大学问，几个要点该记牢。


合格商品才能买，看清包装很重要。


商家要选信誉好，消费别忘留发票。


购物言行需文明，注意尊重和礼貌。


学会协商与投诉，维权意识不能少。


9、知识窗


教师引导：其实，国家专门制定了相关法律来保护消费者的合法权益。


出示课本35页“知识窗”的内容，引导学生读一读《中华人民共和国消费者权益保护法》第27条的内容，懂得消费者的权益得到法律的保护，进一步树立学生的维权意识。


四、课堂总结


今天这节课，我们学习了在购物的时候需要养成良好的购物习惯，做一个文明的消费者，这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求，同时懂得了在购物的过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权意识，通过合法的途径，维护自身的合法权益。
教


后


记