人教部编版道德与法治《有多少浪费本可避免》第1课时精品PPT课件

这是一份人教部编版道德与法治《有多少浪费本可避免》第1课时精品PPT课件，共25页。 PPT课件主要包含了浪费有多种表现，新课导入，新课学习等内容，欢迎下载使用。

6、有多少浪费本可避免
第二单元 做聪明的消费者
这些是我们食堂每天中午同学们吃剩下、倒掉的饭菜。这些倒掉的饭菜，造成了巨大的浪费。其实，在日常生活中，有很多浪费本来是可以避免的。
餐桌上的浪费
我们大家每天中午在学校就餐，我们学校的食堂有这样的浪费吗？你看到过其他同学这样浪费吗？你自己有没有这样浪费过呢？
读一读课本“阅读角”的内容，想一想哪些食物在哭诉？他们在哭诉什么？听了它们的哭诉，你有什么话想说呢？
很多同学身上或多或少都存在着浪费粮食的行为，下面我们来归纳一下，浪费粮食有哪些表现？哪些行为是浪费行为？
浪费有多种表现：
把不爱吃的食物扔掉是浪费。
餐盘里的食物吃不完倒掉是浪费。
食品买回来不及时食用导致过期扔掉是浪费。
到饭店吃不完的饭菜不打包是浪费。
天天吃零食，不吃饭菜也是浪费。
浪费
我只是偶尔把吃不完的饭菜倒掉，这也算浪费吗？
我每天把大部分的饭菜吃光，只剩一点点，这也算浪费吗？
我们家只是偶尔出去吃一次饭，多点了一点菜，不算浪费吧？
第1步——用天平称一称，看看50克大米究竟有多少？
第2步——每个同学一天浪费50克大米，我们全班有40个人，一天共浪费多少大米？一年会浪费多少？
第3步——我们全校有500个学生，这样下来，一年将会浪费多少大米？
第4步——一个学生一个月大约吃9千克大米，如果把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少同学吃一个月呢？
为什么妈妈说扔掉半瓶矿泉水浪费的不仅仅是5毛钱？从矿泉水生产到出厂，再卖到消费者手中，需要经过哪些程序？这中间有多少人付出了劳动？
阅读课本“阅读角”《一瓶水背后的辛劳》这篇文章。想一想这篇文章讲了一件什么事？
任何一样东西的生产和制造，都凝聚了成百上千人的辛劳，所以我们平时的浪费行为，不仅仅是浪费了东西，更是对劳动者劳动成果的不尊重，所以我们要养成勤俭节约的好习惯。
读一读课本“相关链接”的内容，进一步体会浪费的严重，以及世界粮食的紧缺，认识到节约粮食不仅仅是个人的行为，更是全世界共同的要求。
兴起——自2013年1月起，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。
概念——就餐时要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜要打包带走。
意义——旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起，节约每一粒粮食。
仔细观察这4幅插图，了解4幅插图的内容，想一想这四幅插图上人物的做法是否正确？你怎么看待这些行为呢？