小学政治思品人教部编版四年级下册(道德与法治)3 当冲突发生第1课时教学设计

这是一份小学政治思品人教部编版四年级下册(道德与法治)3 当冲突发生第1课时教学设计，共5页。

第三课 当冲突发生


第1课时 校园里的冲突教案





第1课时
校园里的冲突
课题
校园里的冲突
单元
1
学科
道德与法治
年级
4
学习


目标
1.了解冲突的类型和原因；


2.掌握解决冲突的方法和技能，学会化解冲突。
重点
掌握解决冲突的方法和技能，学会调解冲突
难点
了解冲突的类型和原因
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频欣赏：《校园冲突》


学生观看完之后教师提出问题：大家看到这个视频中发生了什么？


学生回答后教师引入：校园里不仅有书声琅琅，也会有冲突和矛盾，那么你知道校园冲突是怎样发生的？发生了校园冲突我们应该怎么办？我们今天就学习《校园冲突》
学生观看视频，感悟校园冲突
通过观看视频，激发同学们对校园冲突的了解，从而导入新课。
讲授新课
同学们，我们都希望生活在和谐的校园里，都希望校园生活充满快乐和美好，但是往往事与愿违，也会出现一些冲突。


通过多媒体出示图片


学生阅读P18图片


提问：除了教材中的之外，你知道校园生活中还会发生哪些冲突？


学生自由回答


课代表发新书时故意跳过我给了别人。


在玩游戏时，他故意把我推倒，然后却哈哈大笑。


因生病买药晚回宿舍两分钟，和宿舍长大吵。


他误会是我跟老师告的状，到处跟别人说我坏话


学生回答后教师总结：


在我们的身边存在各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。


多媒体展示P16情景


教师提问：


是什么原因导致了冲突的发生呢？


学生回答后教师总结：在校园中引发冲突的原因还有:


性格好强不服输、玩笑开过了头、情绪冲动，自控能力差、同学之间的误会、以我为中心，只从自己的角度思考问题等。


多媒体展示有人在图书室吃东西的情景


提问：假如你在场，你会怎么办？


学生回答后教师归纳：


我们的处理方式大致有以下几种：


忍受


真心劝告


指责


不同的方法有不同的结果。谈谈三种方法可能出现的不同的结果。


（1）忍受的结果是:


（2）真诚劝告的结果是:


（3）指责的结果是:


教师继续提问：你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己委屈？


学生正确回答后教师继续提问：


你会怎样真诚劝告？


学生回答后教师点拨


图书馆是大家学习的地方，在大家潜心学习的时候飘来一股食物的味道是很影响他人的，尤其是在天气寒冷的时候，门窗紧闭不太通风，容易使自习室的气氛更加压抑。


能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。


学生阅读P21案例


教师提问：


回忆一下王金刚和同桌在处理冲突时是如何做的，都采用了哪些好方法呢?


学生回答后教师总结：


第一步:控制情绪，保持冷静(要冷静)


第二步:交换意见，讲清道理(说道理)


第三步:换位思考，理解他人(能宽容)


第四步:商议办法，和谐相处(共协商)


第五步:请人调解，解决冲突(化冲突)


教师提问：


当冲突双方无法自己解决问题时，可以请哪些人来帮助调解？


学生回答后教师点拨：


如老师、家长、朋友等。


拓展提高


你还有哪些冲突没有解决?试着说出来，让同学们帮助你解决一下。


学生回答后教师总结：


发生了冲突，一定要冷静，决不能冲动，要采取理智的方式予以解决。


多媒体展示真诚建议









学生观看回答





小组讨论，集体交流





























学生分组积极讨论发言











学生思考


分组讨论


小组长发言
































学生积极发言














学生提高认识


























学生分析回答









































学生自由回答











学生观看学习









激发同学们的积极性











列举身边的事情，让学生解决身边的问题























增强学生的自控意识









































帮助学生学会正确处理生活中的实际冲突












































通过处理实际问题提升学生的处理问题意识









































提升学生情感
课堂小结
这节课我们谈论了校园里的冲突的话题，在我们的身边存在各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同，我们要采取理智合理的方式解决冲突。






总结语中有对本节课的总结和升华。
板书设计
校园里的冲突


认识冲突的原因


采取正确处理矛盾的方式
课堂练习
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。