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小学数学北师大版三年级上册1 捐书活动第一课时教案设计
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这是一份小学数学北师大版三年级上册1 捐书活动第一课时教案设计，共4页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。
第1节 捐书活动
【第一课时】 捐书活动
一、教学目标
1．结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。
2．能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。
3．能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。
二、教学重点
掌握三位数连加的计算方法，能正确计算。
三、教学难点
能正确计算三位数连加，解决简单的实际问题。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）创设情景，引出新知
为了帮助更多的同学看到自己喜欢的书，小朋友们举行了“捐书活动”。（板书：捐书活动）
我把这两个年级的捐书情况做了个统计。
（二）探索研究，学习新知
活动一:哪个年级捐的书多一些？说说你是怎样想的？(在观察、比较中提取分析必要信息。)
（1）独立观察主题图
提问：从表中你知道了哪些数学信息？
预设1：三年级1班捐了118本书，三年级2班捐了104本书，三年级3班捐了95本书。
预设2：四年级1班捐了103本书，四年级2班捐了109本书，四年级3班捐了98本书。
（2）分析题意，提出问题
= 1 \* GB3 ①提问：哪个年级的同学捐的书多一些呢？可以怎么比？
= 2 \* GB3 ②提问：你能根据这些信息提出有关的加法问题吗？
预设1：三年级三个班一共捐书多少本？
预设2：四年级三个班一共捐书多少本？
活动二: 三年级三个班一共捐书多少本？
(1)初步感知算式
①提问：要解决这个问题，应该怎样列算式？
118+104+95=
= 2 \* GB3 ②提问：仔细观察算式，它和以前学的三位数的加法一样吗？不一样在哪？
板书：三位数连加，今天我们主要来研究三位数连加的计算方法。
(2)估一估
请大家先估计一下，三年级大约捐了多少本呢？说出你的估算方法和估算结果。
把各班捐书的数量按照四舍五入的方法看成正百整十数相加
120+100+100=320
(3)合作、交流
独立计算,通过刚才的估算，我们知道了算式的结果。到底哪一个结果更接近呢？用你喜欢的方法动手算一算。
组织学生到黑板上板书自己的计算方法。
（4）交流计算方法
接下来，我们一起来分享这些计算方法。
= 1 \* GB3 ①100+100+100=300
18+4-5=17
300+17=317
= 2 \* GB3 ②118+104+95 （结合情景说过程）
118 118表示三年级1班捐书的本数
+ 104 104表示三年级2班捐书的本数
222 222表示三年级1班和2班一共捐书的本数
+ 95 95表示三年级3班捐书的本数
317 317表示三年级一共捐书的本数
= 3 \* GB3 ③用脱式计算
118+104+95
=222+95
=317
= 4 \* GB3 ④竖式计算
118+104+95=317
118
104
+ 95
317
= 5 \* GB3 ⑤大家看一下，这道题我们计算完整了吗？
还要带单位和作答。
= 6 \* GB3 ⑥同学们用了这么多算法,我们一起来再看一看这些同学的算法。（出示课件，分享算法）
= 7 \* GB3 ⑦谁来总结一下今天我们主要学习的内容，其他同学认真听，看看你都掌握了吗？
活动三:自主探究, 四年级三个班一共捐书多少本？
（1）小结
今天我们主要探索了三位数连加的计算方法：估算、口算、脱式、竖式。在用竖式计算时，我们可以列两个竖式计算出结果，也可以列一个竖式计算出结果，在列两个竖式计算时，我们用脱式记录下我们的计算过程，在列一个竖式计算时，直接把结果写在横式的后面。
（2）四年级共捐书的本数
= 1 \* GB3 ①四年级共捐多少本书，这个问题你会解决吗？怎样列算式？
103+109+98
= 2 \* GB3 ②估计一下，四年级大约捐了多少本？说出你的估算方法和估算结果。
把各班捐书的数量按照四舍五入的方法看成正百整十数相加
100+110+100=310
= 3 \* GB3 ③学生独立解决四年级共捐多少本书。
= 4 \* GB3 ④集体汇报展示，交流算法。
= 1 \* GB3 ①100+100+100=300
3+9-2=10
300+10=310
= 2 \* GB3 ②103+109+98 （结合情景说过程）
103 103表示四年级1班捐书的本数
+ 109 109表四年级2班捐书的本数
212 212表示四年级1班和2班一共捐书的本数
+ 98 98表示四年级3班捐书的本数
310 310表示四年级一共捐书的本数
= 3 \* GB3 ③用脱式计算
103+109+98
=212+98
=310
= 4 \* GB3 ④竖式计算
103+109+98=310
103
109
+ 98
310
（三）强化新知，巩固练习
1．结合板书进行本节课知识的梳理。
2．书P18-2题（任选一题即可）
3． 书P18-3题
解决实际问题
（四）小结
通过今天的学习，我们不仅会列式，还能根据自己的需要用不同的方法来解答，而且能够快速估算出得数，提高我们的验算速度。
六、板书
捐书活动
118+104+95 103+109+98
=222+95 =212+98
=317（本） =310（本）
第1节 捐书活动
【第一课时】 捐书活动
一、教学目标
1．结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。
2．能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。
3．能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。
二、教学重点
掌握三位数连加的计算方法，能正确计算。
三、教学难点
能正确计算三位数连加，解决简单的实际问题。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）创设情景，引出新知
为了帮助更多的同学看到自己喜欢的书，小朋友们举行了“捐书活动”。（板书：捐书活动）
我把这两个年级的捐书情况做了个统计。
（二）探索研究，学习新知
活动一:哪个年级捐的书多一些？说说你是怎样想的？(在观察、比较中提取分析必要信息。)
（1）独立观察主题图
提问：从表中你知道了哪些数学信息？
预设1：三年级1班捐了118本书，三年级2班捐了104本书，三年级3班捐了95本书。
预设2：四年级1班捐了103本书，四年级2班捐了109本书，四年级3班捐了98本书。
（2）分析题意，提出问题
= 1 \* GB3 ①提问：哪个年级的同学捐的书多一些呢？可以怎么比？
= 2 \* GB3 ②提问：你能根据这些信息提出有关的加法问题吗？
预设1：三年级三个班一共捐书多少本？
预设2：四年级三个班一共捐书多少本？
活动二: 三年级三个班一共捐书多少本？
(1)初步感知算式
①提问：要解决这个问题，应该怎样列算式？
118+104+95=
= 2 \* GB3 ②提问：仔细观察算式，它和以前学的三位数的加法一样吗？不一样在哪？
板书：三位数连加，今天我们主要来研究三位数连加的计算方法。
(2)估一估
请大家先估计一下，三年级大约捐了多少本呢？说出你的估算方法和估算结果。
把各班捐书的数量按照四舍五入的方法看成正百整十数相加
120+100+100=320
(3)合作、交流
独立计算,通过刚才的估算，我们知道了算式的结果。到底哪一个结果更接近呢？用你喜欢的方法动手算一算。
组织学生到黑板上板书自己的计算方法。
（4）交流计算方法
接下来，我们一起来分享这些计算方法。
= 1 \* GB3 ①100+100+100=300
18+4-5=17
300+17=317
= 2 \* GB3 ②118+104+95 （结合情景说过程）
118 118表示三年级1班捐书的本数
+ 104 104表示三年级2班捐书的本数
222 222表示三年级1班和2班一共捐书的本数
+ 95 95表示三年级3班捐书的本数
317 317表示三年级一共捐书的本数
= 3 \* GB3 ③用脱式计算
118+104+95
=222+95
=317
= 4 \* GB3 ④竖式计算
118+104+95=317
118
104
+ 95
317
= 5 \* GB3 ⑤大家看一下，这道题我们计算完整了吗？
还要带单位和作答。
= 6 \* GB3 ⑥同学们用了这么多算法,我们一起来再看一看这些同学的算法。（出示课件，分享算法）
= 7 \* GB3 ⑦谁来总结一下今天我们主要学习的内容，其他同学认真听，看看你都掌握了吗？
活动三:自主探究, 四年级三个班一共捐书多少本？
（1）小结
今天我们主要探索了三位数连加的计算方法：估算、口算、脱式、竖式。在用竖式计算时，我们可以列两个竖式计算出结果，也可以列一个竖式计算出结果，在列两个竖式计算时，我们用脱式记录下我们的计算过程，在列一个竖式计算时，直接把结果写在横式的后面。
（2）四年级共捐书的本数
= 1 \* GB3 ①四年级共捐多少本书，这个问题你会解决吗？怎样列算式？
103+109+98
= 2 \* GB3 ②估计一下，四年级大约捐了多少本？说出你的估算方法和估算结果。
把各班捐书的数量按照四舍五入的方法看成正百整十数相加
100+110+100=310
= 3 \* GB3 ③学生独立解决四年级共捐多少本书。
= 4 \* GB3 ④集体汇报展示，交流算法。
= 1 \* GB3 ①100+100+100=300
3+9-2=10
300+10=310
= 2 \* GB3 ②103+109+98 （结合情景说过程）
103 103表示四年级1班捐书的本数
+ 109 109表四年级2班捐书的本数
212 212表示四年级1班和2班一共捐书的本数
+ 98 98表示四年级3班捐书的本数
310 310表示四年级一共捐书的本数
= 3 \* GB3 ③用脱式计算
103+109+98
=212+98
=310
= 4 \* GB3 ④竖式计算
103+109+98=310
103
109
+ 98
310
（三）强化新知，巩固练习
1．结合板书进行本节课知识的梳理。
2．书P18-2题（任选一题即可）
3． 书P18-3题
解决实际问题
（四）小结
通过今天的学习，我们不仅会列式，还能根据自己的需要用不同的方法来解答，而且能够快速估算出得数，提高我们的验算速度。
六、板书
捐书活动
118+104+95 103+109+98
=222+95 =212+98
=317（本） =310（本）
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