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    三年级下册数学教案第六单元 第4节【第一课时】 吃西瓜 北师大版(2014秋)
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    小学数学北师大版三年级下册吃西瓜第一课时教案

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    这是一份小学数学北师大版三年级下册吃西瓜第一课时教案,共4页。教案主要包含了第一课时等内容,欢迎下载使用。

    第4节吃西瓜


    【第一课时】 吃西瓜








    一、教学目标


    结合解决问题过程,探索同分母分数加减法的计算方法。


    能正确计算同分母分数加减法,并解决一些有关简单的问题。


    3.使学生体会数学与生活的联系,进一步激发对数学的兴趣。





    二、教学重点


    理解同分母分数加减法的算理,会计算简单的分数加减法。





    三、教学难点


    在理解分数意义的基础上,理解分数加减法的算理(对整体“1”的理解)。





    四、教学具准备


    课件





    五、教学过程


    (一)创设情景,引出新知


    熊妈妈切了一个大西瓜,让熊哥哥和熊弟弟解渴消暑,她把这个西瓜平均分成了8份。





    (二)探索研究,学习新知


    1.在观察、比较中提取分析必要信息。


    (1)观察主题图


    提问:从图中你知道了哪些数学信息?


    (熊弟弟吃了其中的2份,熊哥哥吃了其中的3份。)


    提问:能用我们学过的分数知识来说一说吗?


    (熊妈妈把一个大西瓜平均切成了8份,熊弟弟吃了其中的,熊哥哥吃了其中的。)


    (2)分析信息,提出问题


    提问:你能根据这些信息提出有关的数学问题吗?


    问题1:熊弟弟和熊哥哥一共吃了这个西瓜的几分之几?


    问题2:熊哥哥比熊弟弟多吃了这个西瓜的几分之几?


    (熊弟弟比熊哥哥少吃了这个西瓜的几分之几?)


    问题3:还剩这个西瓜的几分之几?


    2.独立思考,解决问题


    (1)画图分析,理解题意


    提问:你能根据图中的信息和提出的问题1,画出对应的图吗?


    (2)独立分析,列出算式


    = 1 \* GB3 ①提问:如何列式?


    +=


    = 2 \* GB3 ②提问:对于这个算式你有什么想法吗?


    (3)画图计算,理解算理


    刚才我们画图理解了算式,那么到底得多少呢?你还能画出图来解释说明吗?


    = 1 \* GB3 ①画图理解。


    想一想、涂一涂,并且小组同学互相交流想法。





    = 2 \* GB3 ②引导学生讨论:算式中的各个分数表示什么意思。


    = 3 \* GB3 ③学生通过实践、整理、交流,得出算式:


    +==


    = 4 \* GB3 ④组织汇报,明确算理。


    +就是2个加上3个,就是5个,也就是。


    3.初步尝试、分享交流


    (1)根据图中的信息,解决熊哥哥比熊弟弟多吃了这个西瓜的几分之几?(熊弟弟比熊哥哥少吃了这个西瓜的几分之几?)


    (2)画图理解。





    (3)得出算式:


    -==


    (4)明确算理。


    -就是从3个里去掉2个,还剩 1个,也就是。


    4.回顾算法。


    引导学生把具体的问题情境与计算的方法步骤有机结合起来,弄明白其中的算理。


    (1)根据图中的信息,解决还剩这个西瓜的几分之几?


    (2)要求:可以借助学具涂一涂,算一算,在小组内进行交流。


    (3)汇报交流。


    = 1 \* GB3 ①画图理解。


    = 2 \* GB3 ②从总数里面减去两个数和的方法。


    +==


    1-=-==


    = 3 \* GB3 ③从总数里面连减两个数的方法。


    1--=--==


    5.回顾算法


    (1)提问:仔细观察这些相加减的分数有什么特点?


    (2)总结同分母分数加减法的计算法则:计算同分母分数相加减时,分


    母不变,只把分子直接相加减。


    (三)强化新知,巩固练习


    书P75-涂一涂、算一算








    六、板书


    吃西瓜


    +== -== 1-=-==











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