小学数学北师大版三年级下册商是几位数第一课时教学设计

这是一份小学数学北师大版三年级下册商是几位数第一课时教学设计，共3页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。

第3节 商是几位数


【第一课时】商是几位数





一、教学目标


1.结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。


2.借助两位数除以一位数的已有经验，探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。


3.能用除法运算解决生活中的简单问题，发展应用意识。


二、教学重点


理解并掌握三位数除以一位数的笔算方法。


三、教学难点


理解三位数除以一位数算理。


四、教学准备


多媒体课件


五、教学过程


（一）情境导入


1. 出示主题图:


谈话：同学们，你们坐过高铁吗？高铁的速度可快了！淘气从北京到四平旅游。看看，从图中你能发现哪些数学信息？


教师根据收集的信息，板书：从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时司机仅需6时。平均每时运行多少千米？


根据以上信息，你能提出数学问题吗？


教师补充板书：平均每时运行多少千米？先估一估，再计算。


（1）你会解决这个问题吗？


（2）学生列式后追问：为什么用除法来算？


（3）明确“平均每时运行多少千米?”就是把888平均分成6份，进一步理解除法的意义。


（4）估一估，商是几位数？


2. 学生可能情况：


方法一：600÷6=100，888÷6的商肯定比100大；


方法二：假设商是三位数，那么最小的三位数是100，100×6=600，而888比600多得多，所以商一定是三位数；


方法三：888÷6百位上的8比6大。所以商一定是个三位数。这个环节的目的是让学生明确:被除数百位上的数大于或等于除数，商就是三位数。


3.揭示学习内容：


今天我们就学习三位数除以一位数的笔算除法。（板书课题：三位数除以一位数）


（二）探究新知


1.学生列竖式计算。


888÷6=148


2.小组内结合直观图说一说竖式每一步的意思。


全班交流。先把600平均分成6份:600÷6=100在竖式百位上商1；再把240平均分成6份：240÷6=40在竖式十位上商4；最后把48平均分成6份：48÷6=8在竖式个位上商8。结果是:100+40+8=148，所以888÷6=148。学生只要用自己的语言说明即可，不必要求十分规范。


3.练一练


1）先估一估商是几位数，再算一算。


565÷5= 456÷3= 784÷7=


2）森林医生：346÷2=123 346÷2=17








解答内容：百位不够商1的情况出现的错题较少，而百位够商时学生出错很多。如：忘记把百位余数拉下来或没有分完。


正确：346÷2=173





1 7 3


2 3 4 6


2


1 4


1 4


6


6


0





（三）拓展延伸


1.分一分，并用竖式计算。结合分的过程，说一说每一步的意思。





2.先估一估商是几位数，再计算。


348÷2= 636÷4= 885÷5=


868÷7= 396÷3= 896÷8=


3.（1）每班分到多少本？





（2）长颈鹿的身高是小青蛙的多少倍？





4.笑笑折了375颗幸运星，淘气折了309颗幸运星，他们要把这些幸运星平均装在6个爱心盒里，送给幼儿园的6个班，每个盒子放多少颗?





（四）总结


这节课学习了什么知识？