外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 She's a nice teacher教案设计

这是一份外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 She's a nice teacher教案设计，共5页。



科目版本
小学英语（三年级起点） 外研版 四年级下册
章 节
Mdule 1
课 名
Mdule 1, Unit 1 She’s a nice teacher.
学习目标
能听懂、会说nice, clever, naughty, a bit, shy. She’s very nice. But she’s a bit shy.


能运用已学形容词和句型来描述他人的性格特征。
重难点
能运用已学形容词和句型来描述他人的性格特征
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身导入
看第一部分视频动画，回答It’s an elephant.














回答It’s drawing.














回答It’s spraying water.











4. 跟老师读生词clever, naught. 与同桌两人一组练读第一部分的句子。



Hell everyne, welcme t ur class. Tday the children are seeing the circus. Nw please watch the vide and find ut what animal is perfrming?


同学们好，欢迎来到我们的英语课。今天孩子们来到了马戏团，请看视频，现在是什么动物正在表演呢？


Lk at Picture 1, what’s the elephant ding?


请看第一幅图，这只大象在做什么？


Yes ,yu are right! The elephant is drawing. It is very clever, right?


大象在画画，它很聪明吧。


Lk at Picture 2, what’s the elephant ding nw?


请看第二幅图，大象又在做什么？


Haha, it is spraying water t Daming. It is naughty.


大象向大明喷水呢。它很淘气吧？


Please repeat the wrds with me and read the sentences with yur partner.


接下来，请跟我读生词并和你的同桌练习两个句子。
从学生们熟悉的动物入手，引出clever和naughty两个性格单词，为他们学习更多描述性格的词语做铺垫。



新知呈现
1. 学生观看Part 2的动画，观察Panpan的新朋友都是谁。














2. 回答Mama, Ms Smart, Xiayng and Parrt.











逐句听原音，找出新朋友对应的性格特点，分别是：


Mama: very nice, a bit shy.


Ms Smart: a nice teacher.


Xiayng: a clever pupil.


Parrt: very naughty, but nt a bad bird.


4. 跟读句子。



1. Next, we have anther animal friend here, he is Panpan! Pan pan has gt sme new friends t, and let’s see wh they are.


接下来，又有一位动物朋友要出场了，它就是Panpan。Panpan最近也交了一些新朋友，我们看看都是谁吧。





OK bys and girls, can yu tell me wh Panpan’s new friends are?


孩子们，你们能告诉我，Panpan的新朋友都是谁吗？





Very gd! This time, can yu find ut what these new friends are like? Use a few wrds fr each friend.


非常好！这一次，请你们分别用几个单词，告诉我这些新朋友都是什么样的人。


（在呈现具体性格词汇的时候，进行有必要的讲解。）





Great! Nw let’s repeat the sentences tgether.


很棒！现在我们来跟读一下这些句子吧！
通过情景展现，学生学说a bit shy, a nice teacher, a clever pupil, naughty等更多的性格词汇，并一一理解识记。









分步训练
学生根据能够提示人物性格的图片，使用老师提供的词卡组句子描述上文出现的人物，并带读造出的句子。




















学生仅根据四个人物的头像，说出描述他们性格特点的句子。


Ms Smart: This is Ms Smart, she’s a nice teacher.


Xiayng: This is Xiayng, he’s a clever pupil.


Parrt: This is Parrt, he’s very naughty, but he’s nt a bad bird.
D yu remember, hw des Panpan intrduces his new friends? He uses, She is ... and He is... Nw can yu make sentences with these wrds?


Lk, wh is this? Why is she hiding behind the wman?


你们还记得Panpan是怎么介绍他的新朋友们的吗？他用了She is... 和He is...开头的句子来描述他们的性格。你能用这些刚刚学过的词语造句吗？


我来举个例子，看，这个女孩是谁？她为什么躲在大人的后面呢？





Nw please intrduce Panpan’s new friends by yurself. First, let’s me intrduce Mama: This is Mama, she is very nice, but she is a bit shy.


现在，就请你自己来介绍一下Panpan的新朋友们吧（教师示范介绍Mama）。
先为学生梳理句型结构，在此基础上由图片信息提示对应的性格单词，巩固训练之后再提升到识记应用。循序渐进，为学生排除学习中的障碍。












尝试应用












1. 回答：nice, a bit shy, clever, naughty, bad...











用He’s... She’s加上描述性格的词语，简要介绍孙悟空的性格。








3.两两一组，把自己的搭档介绍给班里的其他同学。



Tday we have learned hw t intrduce peple’s persnalities. D yu remember the wrds?


同学们，今天我们学习了如何介绍别人的性格特点。还记得我们都学了那些描述性格的词语吗？





That’s right! Nw let’s intrduce sme ther peple.


Lk, here they are.


说的没错。现在咱们来试着介绍一些其他的人物吧。看，他们来了。





Gd jb everyne! Can yu intrduce yur classmates? Please have a try.


非常棒！那么，你能试着用我们学过的词语和句子，介绍一下你的同学吗？
能在实际情境中运用所学的句型。






作业布置



今天我们学习了如何简单地介绍他人的性格特点。大家都学会了吗？课后请你介绍三位自己的家人，把他们的性格描述一下吧！



课堂内容巩固提高。
进步标志
1.能说出描述性格的词汇：nice, shy, clever等。


2.能够运用She’s... He’s...介绍他人的性格特点。