还剩3页未读，
继续阅读
小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Module 3Unit 1 Robots will do everything.教案设计
展开
这是一份小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Module 3Unit 1 Robots will do everything.教案设计，共5页。
科目版本
小学英语（三年级起点） 外研版 四年级下册
章 节
Mdule 3
课 名
Mdule 3, Unit 1 Rbts will d everything.
学习目标
1. 能听懂、会说will, wn’t, ur, rbt, everything, ne day, husewrk, learn, hmewrk. Rbts will d everything.
2. 能运用will谈论将来发生的事。
重难点
能听懂、会说will, wn’t, ur, rbt, everything, ne day, husewrk, learn, hmewrk. Rbts will d everything
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身导入
根据老师的指令做出动作。
2. 学生观看动画Flash1，回答Sam can ride a bike. Amy can fly a kite.
3. 跟老师读句子，与同桌两人一组练习歌谣。
1. Hell everyne, welcme t ur class. It is spring nw. It’s a gd time t g ut and play. Nw, let’s play a game “D as I say”.
“Run, jump, play ftball, play basketball, make a cake.”
同学们好，欢迎来到我们的英语课。春天是出去玩的好季节。现在我们来玩一个游戏“听我指令”。指令语可以是“跑、跳、踢足球、打篮球、做蛋糕”等。
2. Ww, yu are s great! Yu can d a lt f things. Nw please watch the vide and find ut what Sam and Amy can d.
哇，你们好棒，会做这么多事情，请看视频，Sam和Amy会做什么呢？
3. Please repeat the wrds with me and chant with yur partner.
接下来，请跟我读句子并和你的同桌一起练习歌谣。
通过TPR活动，帮助学生回忆之前学过的动词词组，通过歌谣复习can的用法，并为后面的学习做铺垫。
新知呈现
1. 学生观看Flash2，观察Daming的新朋友都是谁，回答a rbt.
2. 学生观看Flash2的第一部分，回答It can walk. It can talk.
3. 学生观看Flash2，回答Rbts will d everything.
4. 学生再观看Flash2第二部分，回答N, they can’t.
5. 学生逐句听原音跟读。
1. Tday Daming intrduces Sam a new friend. Let’s see wh it is.
今天，Daming给Sam介绍了他的新朋友，我们看看它是谁吧。
2. OK, bys and girls, Sam can ride his bike. Amy can fly her kite. What can a rbt d?
孩子们，Sam能骑自行车，Amy会放风筝，那机器人会做什么呢？
3. The rbt can talk and walk. That is s nice. But what abut the future? Will rbts d mre in the future?
机器人会说话，还会走路，好棒呀！那将来呢，将来机器人会不会能做更多的事情呀？一起来听听看。
4. Can rbts d the husewrk nw? Can they help children learn?
那机器人现在能做家务，帮孩子学习吗？
Rbts can’t d the husewrk r help children learn nw. Maybe they can d these things in the future. S we shuld say, “They will d the husewrk. They will help children learn.”
机器人现在还不能做家务，也不能帮孩子学习，但是可能将来它们就能做到了。所以我们说，它们将会做家务，它们将会帮孩子学习。
5. Great! Nw let’s repeat the sentences tgether.
很棒！现在我们来跟读一下这些句子吧！
通过情景展现，学生理解will可以用来表达将来的意思，学说短语d everything, d the husewrk, help children learn, d hmewrk.
分步训练
学生在老师的提示下，根据图片造出的句子。
个别学生上台做动作表演，其余学生猜测，并用‘Rbts will…’的句型造句。
One day, rbts will d everything, nt just d the husewrk. Nw I will shw yu sme pictures. Make sentences with the wrd “will”.
有一天，机器人将会做所有事情，不只是做家务哦！现在请看这几幅图片，用will来造句子，说说机器人将会做什么事情。
Lk, in the first picture, the rbt is making a cake. S we shuld say, ‘Rbts will make cakes’.
请看第一幅图，机器人正在做蛋糕，所以我们应该说，机器人将会做蛋糕。
What d yu want rbts t d? I will ask sme students t pretend t be a rbt. He r she will act it ut. Others will guess and answer it with the sentence “Rbts will”. Nw, wh wants t try?
你希望将来机器人会做什么呢？我请几位同学上台扮演机器人做动作，其余同学猜测一下，然后用我们刚学过的句型来回答。谁先来？
（当出现学生不会用英语表达的动作时，教师给予帮助）
先运用课本上的图片帮助学生巩固will的用法，然后提升到学生自创动作，实际运用。
尝试应用
1. 依次回答：will, wn’t。
2. 学生把图片和句子对应连线，巩固will 和wn’t的用法。
Tday we have learned hw t describe things in the future. There is an imprtant wrd. What is it?
同学们，今天我们学习了如何描述将来的事情。其中最关键的一个词是什么？
Will表示“将要发生”，那“将不会发生”用什么词呢？
2. That’s right! We have learned a lt abut rbts. What abut yu? What will yu d? And what wn’t yu d? Please match the pictures with crrespnding sentences.
说的没错。我们已经了解很多机器人的事情，那你呢？你将做什么，又将不做什么呢？请把下列的图片和对应的句子连线。
（ppt呈现图片）
能在实际情境中运用所学的句型。
作业布置
今天我们学习了如何表达将来发生的事情，课后请你设计属于自己的机器人，然后用英语向家人介绍它将来会做什么吧！
课堂内容小结
进步标志
1. 能听懂、会说will, wn’t, ur, rbt, everything, ne day, husewrk, learn, hmewrk. Rbts will d everything.
2. 能运用will谈论将来发生的事。
科目版本
小学英语（三年级起点） 外研版 四年级下册
章 节
Mdule 3
课 名
Mdule 3, Unit 1 Rbts will d everything.
学习目标
1. 能听懂、会说will, wn’t, ur, rbt, everything, ne day, husewrk, learn, hmewrk. Rbts will d everything.
2. 能运用will谈论将来发生的事。
重难点
能听懂、会说will, wn’t, ur, rbt, everything, ne day, husewrk, learn, hmewrk. Rbts will d everything
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身导入
根据老师的指令做出动作。
2. 学生观看动画Flash1，回答Sam can ride a bike. Amy can fly a kite.
3. 跟老师读句子，与同桌两人一组练习歌谣。
1. Hell everyne, welcme t ur class. It is spring nw. It’s a gd time t g ut and play. Nw, let’s play a game “D as I say”.
“Run, jump, play ftball, play basketball, make a cake.”
同学们好，欢迎来到我们的英语课。春天是出去玩的好季节。现在我们来玩一个游戏“听我指令”。指令语可以是“跑、跳、踢足球、打篮球、做蛋糕”等。
2. Ww, yu are s great! Yu can d a lt f things. Nw please watch the vide and find ut what Sam and Amy can d.
哇，你们好棒，会做这么多事情，请看视频，Sam和Amy会做什么呢？
3. Please repeat the wrds with me and chant with yur partner.
接下来，请跟我读句子并和你的同桌一起练习歌谣。
通过TPR活动，帮助学生回忆之前学过的动词词组，通过歌谣复习can的用法，并为后面的学习做铺垫。
新知呈现
1. 学生观看Flash2，观察Daming的新朋友都是谁，回答a rbt.
2. 学生观看Flash2的第一部分，回答It can walk. It can talk.
3. 学生观看Flash2，回答Rbts will d everything.
4. 学生再观看Flash2第二部分，回答N, they can’t.
5. 学生逐句听原音跟读。
1. Tday Daming intrduces Sam a new friend. Let’s see wh it is.
今天，Daming给Sam介绍了他的新朋友，我们看看它是谁吧。
2. OK, bys and girls, Sam can ride his bike. Amy can fly her kite. What can a rbt d?
孩子们，Sam能骑自行车，Amy会放风筝，那机器人会做什么呢？
3. The rbt can talk and walk. That is s nice. But what abut the future? Will rbts d mre in the future?
机器人会说话，还会走路，好棒呀！那将来呢，将来机器人会不会能做更多的事情呀？一起来听听看。
4. Can rbts d the husewrk nw? Can they help children learn?
那机器人现在能做家务，帮孩子学习吗？
Rbts can’t d the husewrk r help children learn nw. Maybe they can d these things in the future. S we shuld say, “They will d the husewrk. They will help children learn.”
机器人现在还不能做家务，也不能帮孩子学习，但是可能将来它们就能做到了。所以我们说，它们将会做家务，它们将会帮孩子学习。
5. Great! Nw let’s repeat the sentences tgether.
很棒！现在我们来跟读一下这些句子吧！
通过情景展现，学生理解will可以用来表达将来的意思，学说短语d everything, d the husewrk, help children learn, d hmewrk.
分步训练
学生在老师的提示下，根据图片造出的句子。
个别学生上台做动作表演，其余学生猜测，并用‘Rbts will…’的句型造句。
One day, rbts will d everything, nt just d the husewrk. Nw I will shw yu sme pictures. Make sentences with the wrd “will”.
有一天，机器人将会做所有事情，不只是做家务哦！现在请看这几幅图片，用will来造句子，说说机器人将会做什么事情。
Lk, in the first picture, the rbt is making a cake. S we shuld say, ‘Rbts will make cakes’.
请看第一幅图，机器人正在做蛋糕，所以我们应该说，机器人将会做蛋糕。
What d yu want rbts t d? I will ask sme students t pretend t be a rbt. He r she will act it ut. Others will guess and answer it with the sentence “Rbts will”. Nw, wh wants t try?
你希望将来机器人会做什么呢？我请几位同学上台扮演机器人做动作，其余同学猜测一下，然后用我们刚学过的句型来回答。谁先来？
（当出现学生不会用英语表达的动作时，教师给予帮助）
先运用课本上的图片帮助学生巩固will的用法，然后提升到学生自创动作，实际运用。
尝试应用
1. 依次回答：will, wn’t。
2. 学生把图片和句子对应连线，巩固will 和wn’t的用法。
Tday we have learned hw t describe things in the future. There is an imprtant wrd. What is it?
同学们，今天我们学习了如何描述将来的事情。其中最关键的一个词是什么？
Will表示“将要发生”，那“将不会发生”用什么词呢？
2. That’s right! We have learned a lt abut rbts. What abut yu? What will yu d? And what wn’t yu d? Please match the pictures with crrespnding sentences.
说的没错。我们已经了解很多机器人的事情，那你呢？你将做什么，又将不做什么呢？请把下列的图片和对应的句子连线。
（ppt呈现图片）
能在实际情境中运用所学的句型。
作业布置
今天我们学习了如何表达将来发生的事情，课后请你设计属于自己的机器人，然后用英语向家人介绍它将来会做什么吧！
课堂内容小结
进步标志
1. 能听懂、会说will, wn’t, ur, rbt, everything, ne day, husewrk, learn, hmewrk. Rbts will d everything.
2. 能运用will谈论将来发生的事。
相关教案
外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 Robots will do everything.教学设计及反思： 这是一份外研版 (三年级起点)四年级下册<a href="/yy/tb_c94840_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 1 Robots will do everything.教学设计及反思</a>，共4页。
外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 Robots will do everything.教学设计及反思： 这是一份外研版 (三年级起点)四年级下册<a href="/yy/tb_c94840_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 1 Robots will do everything.教学设计及反思</a>，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学流程等内容，欢迎下载使用。
外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 Robots will do everything.教案： 这是一份外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 Robots will do everything.教案，共8页。教案主要包含了双语对对碰，给下列单词或短语选择对应的图片，从方框中选择正确的单词填空等内容，欢迎下载使用。
