小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 Was it a big city then ?教案及反思

这是一份小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 Was it a big city then ?教案及反思，共4页。
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版 四年级下册
章 节
Mdule 6
课 名
Mdule 6 Unit 2 Was it a big city then?
学习目标
1. 能够听懂、会说strng, city, village. Was it a big city then? N. It was a very small village then.


2. 能够用 “was, were” 提问事物或者人物过去的特征和状态。
重难点
能够听懂、会说strng, city, village. Was it a big city then? N. It was a very small village then.
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
导入
学生观看第一部分的动


画。




















学生观看图片，回答 Yes,


he was.











学生跟随动画，练读第一


部分的句子。
Hell, bys and girls. Welcme t my English


class. Tday we are ging t learn Mdule 6 Unit2. The bys are lking at a sprtsman in the newspaper. What are they talking abut? Let’s watch a vide.


大家好，欢迎来到我们的英语课。今天我们一起学习第六模块的第二单元。两个男孩正在看报纸上的一个运动员。他们在说什么？大家一起观看动画。


Please lk at the picture. Was he strng then?


请看图片，回答“他那时强壮吗”。





Yu are right! Nw please fllw the vide, pint


the wrds and say the sentences with yur partner.


你答对了！现在请跟随动画，用手指着词汇，和你的同桌一起跟读句子。
通过动画引入，引发学生的兴趣，巩固was的问句结构，为导入新课做铺垫。
新知呈现
1. 学生观看Part 2的动画，回答 They are lking at a picture f Lingling’s grandpa.











回答 He is in Shenzhen.











逐句听原音，找出问题的答案，分别是：


Shenzhen is a big city nw.








N. it was a very small village then.











跟读句子。
Nw please lk at this picture. They are ur friends Lingling and Amy. What are they ding?


看，这是我们的好朋友玲玲和Amy。他们在做什么呢？





That’s right! Bys and girls, can yu tell me where is Lingling’s grandpa?


完全正确！那么，玲玲的爷爷在哪里呢？





Lk at the pictures and listen carefully. What is Shenzhen like nw?


请看图片认真听。深圳现在什么样子？








What was Shenzhen like then? Was it a big city? Please listen.


深圳过去什么样子？也是一个大城市吗？请听录音。





Great! Nw let’s repeat the sentences tgether.


很棒！现在我们来跟读一下这些句子吧！



通过情景展现，学生学说city, village等词汇；学着提问事物过去的性质和状态 “Was it a big city then?” ，并学会回答。
分步训练
1. 练习本课第三部分，学生能够根据图片所提示的信息，说出对应的外貌描述词：


thin, shrt, naughty, yung.











2. 两两一组，创编对话。








3. 学生看动画，听歌曲。











4. 学生跟读歌词。








着动画学习歌曲。
D yu remember which wrds can yu use t describe peple and animals? Fr example: fat, thin, tall, shrt, yung, ld, cute and naughty. Nw let’s lk at the fllwing pictures. What are they like?


同学们，还记得可以使用哪些词描述人物或者动物的外貌特征吗？比如说fat, thin, tall, shrt, yung, ld, cute and naughty. 现在请你看看这些图片里的人物或者动物，他们都长什么样子呢。





Great! Everybdy, nw make new dialgues with yur partner accrding t the pictures.


太棒啦！同学们，现在根据图片，和你的同伴一起创编对话。





3. Nw here is a stry abut a pig. Hw des it change? Let’s watch a vide and find ut.


同学们，这里有一个关于猪的故事。它发生了什么变化呢？下面我们一起观看动画找一找吧！





4. D yu like this sng? Nw let’s learn it. Please read after me.


你们喜欢这首歌曲吗？下面让我们一起学习一下。请跟着我读。





5．Nw let’s try t sing with the vide.


下面让我们就试着唱一唱。
在复习巩固重点词汇的基础上，让学生自己练习问答句型，排除学习障碍。














学唱歌曲，增强趣味性，对本课话题加强感性认识。





















尝试应用












1. 练习应用重点句型 “The … was … then. It is … nw. Is it …?”



1. Draw tw pictures r shw tw phts f the city, twn r village that yu like. Use wrds and sentences we learned t shw the differences between nw and then t yur classmates.


画两张或者展示两张自己喜欢的地方的图片或者照片，向同学们介绍这个地方过去和现在有什么不同。其他同学通过提问猜测这个地方是哪里。



进一步加强学生对重点句型的运用。
作业布置



今天我们学习了如何用英文提问事物或者人物过去的特征和状态。大家都学会了吗？课后请你介绍你生活的地方过去和现在的不同。



课堂内容巩固提升
进步标志
1. 能够听懂、会说strng, city, village. Was it a big city then? N. It was a very small village then.


2. 能够用 “was, were” 提问事物或者人物过去的特征和状态。