数学西师大版你知道吗 计时工具的变化第4课时教案

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第六单元《认识钟表》第4课时





科目版本
小学数学 西南师大版 一年级下册
章 节
第六单元
课 名
认识钟表 第4课时
学习目标
1.了解时间在生活中的作用，认识钟面、时针、分针，掌握整时、几时半、大约几时在钟面上的表示方法，能认读这些时间。


2.从计时工具的演变过程中，体验数学活动充满着探索与创新。
重难点
认识钟面、时针、分针，掌握整时、几时半、大约几时在钟面上的表示方法，能认读这些时间。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1情景导入
1.小朋友已经认识了钟面、时针、分针，知道认整时、几时半和大约几时，都要看它的时针和分针才能作出判断。我们这节课将进行认识钟表的练习。板书课题。
1.2探索新知
2.出示钟面，学生说出钟面上的时间。





小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。我们把这样的时间叫做“整时”


板书：整时。





小结：分针指着6，时针指向两个数的中间，就是几时半。板书：几时半。





小结：分针快到12或者刚过12，时针指着几，就是大约几时。板书：大约几时。



1.3课堂活动
1.连一连。









1.4拓展练习
1. 动脑筋。





2思考题。


3. 你知道吗？计时工具的变化。


拓展练习第三题在网页上没有，请添加。
2. 学生自学
2.1跟我学
义务教育教科书《数学》(西南师大版)





认识钟表





一年级下册





视频部分。














学习目标：


1.了解时间在生活中的作用，认识钟面、时针、分针，掌握整时、几时半、大约几时在钟面上的表示方法，能认读这些时间。


2.从计时工具的演变过程中，体验数学活动充满着探索与创新。



答案：






3．常见问题
问题：如何让孩子能正确地认读整时、几时半、大约几时？如何看时针、分针？


答：本课通过归类观察整时、几时半、大约几时的时针和分针的位置，总结得出整时、几时半、大约几时的认读方法；再通过形式多样的练习来加深对整时、几时半、大约几时的认读。通过生活中的具体情景来感知时间，做一个珍惜时间，遵时守时的好孩子。