小学语文人教部编版一年级下册10 端午粽教案及反思

这是一份小学语文人教部编版一年级下册10 端午粽教案及反思，共3页。教案主要包含了谈话激趣，引入新课，初读课文，整体感知，记忆字形，指导书写，课堂总结，总结全文等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。


2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。


3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。


教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。


教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。


教学课时：两课时。


第一课时


教学目标


1．能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。


2．初读课文，整体感知课文内容。


教具准备：生词卡片、课件。


教学过程：


一、谈话激趣，引入新课。


师：农历的五月初五是什么节日?


生：端午节。


师：端午节都做什么？


生：吃粽子，赛龙舟。


师：今天我们就来学习《端午粽》这篇新文章。（板书课题：端午粽）


二、初读课文，整体感知。


1、师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情？


2、自读课文，学习生字。


（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。


（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）


三、记忆字形，指导书写。


1、检查生字的自学情况


（1）出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。


（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。


2、写字。


（1）出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。


（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。


（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。


四、课堂总结


在这节课里，你学会了哪些知识？


第二课时


教学目标


1、正确、流利地朗读课文。


2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。


课前准备：


课件。


教学过程：


谈话导入。


师：同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们提前准备


什么材料啊？（学生自由回答）


师：下面让我们一起继续学习这篇课文。


二、初读课文，整体感和。


1、教师范读。学生可以轻声跟读。


2、学生分小组读。


3、读了这篇课文你了解什么？小组之间互相说说，教师抽查一个小组汇报。


三、深入理解课文。


1、文章有几个自然段？（四个自然段）


2、师：读文章第二段，说一说包粽子前要准备什么材料？


生：箬竹叶、糯米、红枣、线。


师：下面我们来观看一下包粽子的过程吧。（播放视频）


3、师：同学们，平时吃过什么馅的粽子啊?


生：红枣、蜜枣、豆沙……


师：那外婆给“我们”煮的什么馅的粽子啊？


生：红枣、红豆、鲜肉。


4、师：同学们，知道端午节的由来吗？


生：为了纪念爱国诗人屈原。


师：谁能给大家讲讲屈原的故事？（学生可以试讲，教师补充）


屈原的故事


屈原，名平，战国时代楚国人，他是楚国的三闾大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行强国的主张，遭到了守旧派的反对。他们不断地在楚怀王面前讲屈原的坏话。


公元前229年，秦国攻占了楚国的八座城池。看，这里就是秦国，这里是楚国。


秦国攻占了楚国的八座城池后，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，他知道秦国的议和是假的，是骗人的。秦国要灭掉楚国才是真的。


屈原冒死进谏，叫楚怀王不要去议和。你们看，这是屈原，这是楚怀王。


可是楚怀王不但不听屈原的劝告，反而将屈原赶出了楚国的都城郢都。


楚怀王如期赴会，大家再猜猜会是什么结果呢？对，楚怀王一到秦国就被囚禁起来了。他悔恨交加，忧郁成病，三年后就客死在秦国了。


楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占了郢都。


屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后，万念俱灰，他所有的救国救民的理想都破灭了，富国强民更是不可能了，屈原仰天长叹一声，抱着大石头投入了滚滚的汩罗江。


师：同学们，听了故事以后，你能说说屈原是个怎样的人吗？


生：屈原是个忧国忧民的人，爱国的诗人，和祖国共存亡的人。


师：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？


生：每年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗人屈原。


四、课外拓展。


师：同学们，人们为了纪念屈原，除了吃棕子还干什么？


生：赛龙舟、挂香包等。


师：为什么吃粽子？为什么赛龙舟？（学生可能不知或不完整）


师：因为人们为了防止鱼虾伤害屈原的尸体，就用粽叶包上糯米投入江中。后来就有了端午节吃粽子的习俗。因为人们为了防止水怪伤害屈原，就把小船装扮成龙的形象，水怪以为是龙王来了，就会被吓跑。这就形成了赛龙舟。


五、总结全文。


端午节的习俗还有很多，如：饮雄黄酒、游百病、悬钟馗像等。中国传统的端午节，给我们展示了多姿多彩的民族文化，显示了我国劳动人民的勤劳智慧。我们要热爱中国的传统文化，只有民族的才是世界的。





板书设计：


10 端午粽





吃粽子、赛龙舟


端午节 爱国之情





纪念爱国诗人屈原


课后反思：


由于本课内容与学生生活实际密切相连，所以在课前我就布置学生收集有关端午节和屈原的材料，在课堂上交流、反馈，加深本文了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣和爱国热情。


同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着 "" \t ""问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的真情实感，让他们屈原的一腔爱国热情和人们对屈原的思念和尊敬。


但是，由于实际情况不能现场让学生学习包粽子，成为了本课最大的遗憾。