小学课文 1语文园地二教案

这是一份小学课文 1语文园地二教案，共24页。教案主要包含了写作背景，其他资料等内容，欢迎下载使用。


备课素材
【写作背景】
这个语文园地有5项内容，分别是识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累及和大人一起读。“识字加油站”板块是学习和使用量词。“字词句运用”分别安排了26个字母有序排列，大小写一一了对应，接着正确认读已学过的生字，尝试用换一换的方法识记生字。“日积月累”展示了古诗《春晓》，朗读积累古诗，感受清晨美丽的春光。还安排了儿童诗《阳光》，感受阳光的美好与宝贵，享受一起阅读的快乐。
【其他资料】
孟浩然的古诗：
1.宿建德江
移舟泊 "%E7%83%9F%E6%B8%9A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 烟渚， "%E6%97%A5%E6%9A%AE&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 日暮客愁新。
"%E9%87%8E%E6%97%B7%E5%A4%A9%E4%BD%8E%E6%A0%91&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 野旷天低树， "%E6%B1%9F%E6%B8%85%E6%9C%88%E8%BF%91%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 江清月近人。
2. "%E6%98%A5%E6%99%93&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 春晓
"%E6%98%A5%E7%9C%A0%E4%B8%8D%E8%A7%89%E6%99%93&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 春眠不觉晓， "%E5%A4%84%E5%A4%84%E9%97%BB%E5%95%BC%E9%B8%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 处处闻啼鸟。
"%E5%A4%9C%E6%9D%A5%E9%A3%8E%E9%9B%A8%E5%A3%B0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 夜来风雨声，花落知多少。
3. "%E5%A4%8F%E6%97%A5%E5%8D%97%E4%BA%AD%E6%80%80%E8%BE%9B%E5%A4%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 夏日南亭怀辛大
"%E5%B1%B1%E5%85%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
"%E8%8D%B7%E9%A3%8E&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 荷风送 "%E9%A6%99%E6%B0%94&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 香气，竹露滴清响。 欲取 "%E9%B8%A3%E7%90%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 鸣琴弹，恨无知音赏。
感此 "%E6%80%80%E6%95%85%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 怀故人， "%E4%B8%AD%E5%AE%B5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 中宵劳 "%E6%A2%A6%E6%83%B3&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 梦想。
4. "%E7%A7%8B%E7%99%BB%E5%85%B0%E5%B1%B1%E5%AF%84%E5%BC%A0%E4%BA%94&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 秋登兰山寄张五
"%E5%8C%97%E5%B1%B1&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 北山 "%E7%99%BD%E4%BA%91&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 白云里， "%E9%9A%90%E8%80%85&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 隐者自怡悦。 相望始登高，心随 "%E9%9B%81%E9%A3%9E&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 雁飞灭。
愁因 "%E8%96%84%E6%9A%AE&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 薄暮起，兴是 "%E6%B8%85%E7%A7%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 清秋发。 时见 "%E5%BD%92%E6%9D%91&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 归村人，沙行 "%E6%B8%A1%E5%A4%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 渡头歇。
"%E5%A4%A9%E8%BE%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 天边树若荠， "%E6%B1%9F%E7%95%94&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 江畔洲如月。 何当载酒来， "%E5%85%B1%E9%86%89%E9%87%8D%E9%98%B3%E8%8A%82&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 共醉重阳节。
5.宿业师山房待丁大不至
夕阳度 "%E8%A5%BF%E5%B2%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 西岭，群壑倏已暝。 松月生夜凉， "%E9%A3%8E%E6%B3%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 风泉满清听。
"%E6%A8%B5%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 樵人归欲尽，烟 "%E9%B8%9F%E6%A0%96&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 鸟栖初定。 之子期宿来， "%E5%AD%A4%E7%90%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 孤琴候萝径
课后练习
基础积累大巩固
一、好朋友，拉拉手。（连线）
B K G R E C I
i c e r g k b
二、选择合适的量词填空。
架 棵 支 匹 辆
一（ ）车 一（ ）马 一（ ）铅笔
一（ ）树 一（ ）飞机 一（ ）大桥
三、按课文内容填空。
不觉晓，闻啼鸟。
风雨声，知多少。
阅读能力大提升
四、重点段落品析。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了；山上的小树，因为有了阳光，更高了；河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
1.找出文中的比喻句。
2．因为有了阳光，哪些事物发生了变化？什么样的变化？
思维创新大拓展
五、请你想一想：阳光的存在，给我们的周围带来了哪些变化
参考答案
一、B-b K-k G-g R-r E-e C-c I-i 二、辆 匹 支 棵 架 座
三、春眠 处处 夜来 花落 四、1.河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 2.禾苗更绿了，小树更高了，小河像长长的绸缎了。
课题
语文园地二
课型
语文园地
授课
时间
1课时
教学
目标
1.学用字词句，认真读词语和字母表的字母。
2.通过诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。
3．阅读小短文，提高阅读理解能力。
教学
重点
积累古诗，学习字词。
教学
难点
学会自主识字，会读短文。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地二”的内容。（板书：语文园地二）


新课
教学
（ ）分钟
二、学和用
板块一：识字加油站（课件出示2）
liànɡ pǐ
一辆车 一匹马
cè zhīqiān
一册书 一支铅笔
kē jià jī
一棵树 一架飞机
1.借助拼音读一读这些数量词。
做问答小游戏：
例如：师问：一什 么车？
生答：一辆车。
学生出示“辆”的字卡。
2.重点认读：辆、匹、册、支、铅、棵、架等量词。注意读准后鼻音“辆”，平舌音“册”，翘舌音“支”，前鼻音“铅”。
3.识记这些量词“辆、匹、册、支、铅、棵、架”。
（1）熟字加偏旁的方法：车+辆，木+果，加+木，十+又。
（2）换一换：“沿”换掉“氵”，加上“钅”
4.你还知道哪些数量词？（板书：量词）
一个人、两只梨 、三口钟 、一把茶壶等。
板块二：字词句运用
（一）找一找，连一连。（课件出示3）
1.先回顾汉语拼音字母表。你能不能背下来？（板书：汉语拼音字母表）
2.要想记住这些大小写字母的写法，我们可以比较大小写字母的异同：
有哪些大小写字母完全一样？Cc Kk O Pp Ss Vv Ww Xx Zz
有哪些大小写字母相近？Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy
哪几对大小写字母差别很大? Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr
3.“找朋友”游戏。（课件出示4）
N—n R—r D—d T—t L—l A—a
B—b G—g H— h E—e Q—q
（二）读一读，想一想。（课件出示5）
星 早 时 对
明 阳 过 村
日 寸
1.读一读，看一看，这左边一组字有什么共同的特点？
（1） 左边一组字是含有 “日”的字，上面的“星、早”两
个字中“日”在上面，“明”字的“日”在字的左边，而“阳”
中“日”在字的右边。可见，“日”这个字和其他部件组成生字时，可以在字的上边、左边、右边。
（2）左边的一组字都和什么有关？（和时间有关）
2.读一读，看一看，这右边一组字有什么特点？
（1）而右边的一组字都是含有“寸”的字，可见，“寸”
和不同的部首或合体字可以组成不同的生字，意思也不一样。
（2）识记右组生字
可以用换一换的方法识记：
如“过”字去掉一个走之，加上一个日字旁，就是“时”。
板块三：展示台（课件出示6）
jián fǎ jì suàn suàn shì pái liè
减 法 计 算 算 式 排 列
pǐn dé jiā tínɡ zī shì zūn zhònɡ jīnɡlì yù fánɡ
品 德 家 庭 姿 势 尊 重 经历 预 防
1.你从其他科目的课本上自觉地认识了哪些字？
请学生谈谈，展示自己自学的生字。
1.借助拼音读一读这些词语。
2.教师出示学生常用的数学书、音乐书等，让学生 认一认里面的字。
3.读读“展示台”的生字词，你发现这些字在哪里见过吗？
这些词语在数学书、品德书、健康教育读本上大家都见过。可见，我们只要做生活的有心人，在各科课本上，我们都能认识许多汉字。
板块四：日积月累（课件出示8）
春晓
唐.孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
1.借助拼音读古诗，读正确、熟练。（板书：春晓）
2.通过教师范读、同学互读等方式进行正音。
3. 听老师介绍作者：（课件出示9）
孟浩然（689－740）名浩，字浩然，号鹿门处士，以字行，唐代襄州襄阳（今湖北襄阳）人，又称“孟襄阳”，盛唐著名诗人。孟浩然的诗与王维齐名，并称“王孟”。
4.简单交流读不明白的地方，帮助学生大致理解诗意，感受雨后清晨的美丽春光。
联系上下文理解词语：（课件出示10）
①不觉：不知不觉。②晓：早晨，天明，天刚亮的时候。③闻：听见。④啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。 = 5 \* GB3 ⑤知：不知，表示推想。
5.（课件出示11）在熟读的基础上，练习背诵。
板块五：和大人一起读。
阳光
（原文略，见教材第28页）
（课件出示12）
1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇短文，结合生活实
际说一说阳光为什么比金子还宝贵。
因为有了阳光，田野里的禾苗就更绿了，山上的小树就
更高了。阳光是恩泽万物。所以说阳光比金子还宝贵。
2.文中运用什么修辞手法？把阳光比作什么？你为阳光还像什么？
文中运用了比喻的修辞手法，把阳光比作金子。
①阳光还像母亲的手抚摸着我。
②春天的阳光像火炉温暖着我。
3.为什么说阳光比金子更宝贵？
因为田里的禾苗有了阳光更绿了，山上的小树因为有了阳光更高了，河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
【设计意图：问答小游戏将量词的运用和生字的复习结合起来。】
【设计意图：通过比较大小写字母的异同，帮助学生更好地识记字母，应重点引导学生识记变化较大的字母，突破对应的难点。】
【设计意图：能根据分类，发现它们带有同一部件的特点，并尝试用 “换一换”的方法识记 生字。】
【设计意图：展示学生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣。】
【设计意图：借助拼音朗读古诗、背诵古诗，感受雨后清晨的美丽春光。帮助学生学习积累经典诗文。】
【设计意图：和大人一起读《阳 光》，感受阳光的美好 与宝贵，享受一起阅读 的快乐。】
板书
内容
语文园地二
量词 汉语拼音字母表 《春晓》 《阳光》
教学反思
成功之处：
本次练习课认识了数量词及其他一些生字新词，复习了汉语拼音字母表，学习了《春晓》。
2.本堂课，给了学生足够自主的空间、足够活动的机会，让他们积极地相互支持、配合，通过他们自主、表达与交流等探索活动，有效地促进了学生的发展。
不足及改进：
由于是练习，应该多给学生训练的时间，少讲解。