人教部编版四年级下册第四单元单元综合与测试单元测试综合训练题

这是一份人教部编版四年级下册第四单元单元综合与测试单元测试综合训练题，共8页。试卷主要包含了读拼音,写词语，辨字组词，按要求完成句子练习，根据课文内容完成下面练习，携手保护动物，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。

时间:90分钟 满分:100分 得分:_________





一、给多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。（5分）


bĭng píng 屏息（ ） 屏幕（ ） 屏风（ ） 屏气（ ）


zhē zhé shé 折磨（ ） 折跟头（ ） 枝折花落（ ）


ĕ è wù 厌恶（ ） 恶心（ ） 恶意（ ）


二、读拼音,写词语。(8分)


1.弟弟这段时间十分tá qì( ),又十分tān wán( ),所以chénɡ jì( )有所下降。他xīn shì( )重重的,竟然不小心摔倒了,手中的huā pén( )也被摔坏了。


2.即使遇到特殊情况,他也毫不jú cù( ),ánɡ shǒu( )挺胸,态度十分ɡā à( )。


三、辨字组词。（4分）


倔（ ） 啼（ ） 附（ ） 脾（ ）


掘（ ） 蹄（ ） 咐（ ） 牌（ ）


四、把下面的词语用动物名称补充完整，并选词填空。（9分）


千里( ) 老黄( ) 百灵( ) 领头( ) 小( )


纸( ) 变色( ) 铁( ) 应声( ) 哈巴( )


1．在服装行业，巴黎仍然保持着( )的地位。


2．一切反动派都是外强中干的( )。[来源:ZXXK]


3．我们应该像( )一样，学会快速的适应周围的环境。


4．爷爷就像( )一样，勤勤恳恳一辈子，没有半句怨言。


五、按要求完成句子练习。（10分）


1.后来我看到鹅果然能看守门户□凡有生客进来□鹅必然厉声叫嚣□甚至篱笆外有人走路□它也要引吭大叫□不亚于狗的狂吠□


（在“□”中填入合适的标点符号）


2.它（白公鹅）板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。


（给句子恰当的地方加上合适的语气词，使句子更加口语化，读起来更加亲切）


___________________________________________________________3.它的胆子越来越大，逐渐慢慢开辟新的游戏场所。（用修改符号修改病句）


4.鸡雏的肚子下垂。（加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更具体，至少加三处）


______________________________________________________________________________________________________________________5.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点的字写句子）


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六、根据课文内容完成下面练习。（11分）


1.《母鸡》一文中，“我”以前讨厌母鸡的原因不包括（ ）（1分）


A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B.欺软怕硬


C.“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓 D.下蛋后炫耀自己


2.回忆《白鹅》和《白公鹅》，两位作者在写法上的相同点是（ ）（多选）（2分）


A.文章结构 B.语言风格 C.表达的情感 D.叙述语气 E.描写方法


3.丰子恺笔下的白鹅很高傲。它的高傲表现在 、 和 _中。（3分）


4.罗隐的《蜂》中“ ， ”一句用问句的形式既赞美了蜜蜂辛勤劳动的品格，也表达了对不劳而获者的不满。（2分）[来源:]


5.[考查语文要素]《猫》《母鸡》两篇文章的作者是 ，在情感的表达上，作者对猫始终都是 之情，对母鸡则经历了从讨厌到敬畏的情感变化，前后强烈 ，加深了对 的赞颂。（3分）


七、携手保护动物。(4分)


国际爱护动物基金会传播爱护动物、尊重生命的理念。1999年，基金会成功地将“国际爱护动物行动周”活动引入中国，并于每年的10月份，在全国的大、中、少学开展活动。


你觉得学校开展“国际爱护动物行动周”活动好吗?为什么?(2分)


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2.假如这个活动将在你的学校开展，请你来写一条宣传标语吧!(2分)


___________________________________________________________[来源:Z|xx|k.Cm]


八、阅读理解。（19分）


（一）课内阅读。（8分）


不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。


发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。


它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。


1.母鸡发现了有响声，有怎样的反应？（2分）


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2.读画“ ”的句子，你感受到了什么？（2分）


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3. “一天不知教多少次”可以看出母鸡怎样的特点？（2分）


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4. “假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”这个句子说明了母鸡有怎样的精神？（2分）


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（二）我们院里的麻雀（11分）


我的院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。


天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开啦，听着听着，有时候好像听到它们在议论什么，你一声，我一声的，有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫起来。这些小家伙可真热闹。


有一年，老杨树断了一个大树枝，断裂处成了一个树洞，从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀，这样，我年年能看到老麻雀喂小麻雀。


你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫，它落在树枝上，警惕地向四面张望，我赶紧躲起来，不让它发现，没有危险了，老麻雀倏地飞进洞，洞里叽叽喳喳地开了锅，不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。


小麻雀学飞才有意思呢，老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口，老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书，叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上，老麻雀叽叽喳喳着，不知是批评还是表扬。


麻雀给我的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢？


1．对“这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”理解正确的是( )。(2分)


A．这是责问，充满了厌恶。


B．表面上是责问，但语气中充满了喜爱。


C．表示赞叹，表达了对麻雀屎的恶心。


D．表达了作者对麻雀打扰自己生活、污染环境的厌烦。


2．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？( )(2分)


A．表现了作者对院子里麻雀充满了喜爱之情。


B．表现了作者对院子里麻雀厌烦的态度。


C．表现了作者爱护小动物的高尚品德。


D．表现了作者讨厌麻雀在院子里叽叽喳喳地叫。


3．短文第4自然段主要描写的是老麻雀怎样衔虫回家给小麻雀喂食。作者在观察这一情节时主要运用的是( )。(2分)


A．视觉 B．触觉 C．味觉 D．嗅觉


4．“老麻雀叽叽喳喳着，不知是批评还是表扬。”这句话中，你觉得老麻雀是批评还是表扬？为什么？(5分)


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九、写作。（30分）


亲爱的同学们，学学老舍爷爷用具体的事例来写猫的特点的方法，你也来写写你喜欢的动物朋友吧。


要求：（1）抓特点举事例。（2）400字左右


参考答案：


一、1.①②②① 2.②①③ 3.③①②


二、1.淘气 贪玩 成绩 心事 花盆


2.局促 昂首 高傲


三、示例：倔强 挖掘 哭啼 马蹄 附近 吩咐 脾气 纸牌


四、马 牛 鸟 羊 蜜蜂 老虎 龙 公鸡 虫 狗 1.领头羊 2.纸老虎 3.变色龙 4.老黄牛


五、1.；，；，，。


2.它（白公鹅）板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。


3.它的胆子越来越大，逐渐慢慢开辟新的游戏场所。


4.示例：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了两个汤圆儿似的。


5.示例：小猫静静地趴在鼠洞外面，非把老鼠等出来不可！


六、1.C


2.ACE


3.叫声步态吃相


4.采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜


5.老舍 喜爱 对比 母爱


七、1.好。这样可以提高同学们爱护、保护动物的意识。


2.保护动物，要从我们小学生做起


八、（一）1.它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 2.感受到了母鸡对小鸡的爱 3.勤劳，辛苦。 4.勇敢，为了保护孩子奋不顾身的精神。


（二）、1.B 2.A 3.A 4.是表扬。 因为老麻雀看到小麻雀从不会飞到飞起来，虽然飞的不远，但这是一种敢于尝试的精神。


[来源:学&科&网]