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语文四年级下册第四单元单元综合与测试单元测试课后练习题
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这是一份语文四年级下册第四单元单元综合与测试单元测试课后练习题，共4页。试卷主要包含了读拼音，写词语，填同音字，选择恰当的三字词语，填在括号内，按要求完成句子练习，根据课文内容完成下面练习等内容，欢迎下载使用。
一、读拼音，写词语。(4分)
mǐn jié jǐng jiè qiāng dià qǐ fú
kuáng fèi tá qì yōu lǜ shēng qì bó bó
二、填同音字。(5分)
fèi zā jì jù shì
犬( ) ( )殃 成( ) ( )离 ( )候
荒( ) ( )糕 ( )节 ( )本 ( )情
三、给加点的字选择合适的解释，并把序号填入括号里。(2分)
解：①分开；②把束缚着或系着的东西打开；③解除；④解释；⑤了解；明白。
1.解闷( ) 2.令人不解( ) 3.难解难分( ) 4.解答( )
四、照样子，给下面的字换偏旁，组成新字再组词。(4分)
例:杆— 肝 (肝脏)— 秆 (麦秆)
峭—____（ ）—____（ ） 换—____（ ）—____（ ）
咕—____（ ）—____（ ） 颇—____（ ）—____（ ）
五、选择恰当的三字词语，填在括号内。(填序号)(2.5分)
①千里马 ②百灵鸟 ③井底蛙 ④应声虫 ⑤墙头草
如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的( )；如果孩子生活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的( )；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的( )；如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为有才干的( )；如果孩子沐浴着歌声与微笑，他会成为爱唱歌的( )。
六、根据本单元课文内容把下列四字词语补充完整，并选择恰当的词语补充句子。
( )息凝视 丰富多( ) 不( )其烦 ( )首大叫
变化多( ) 局( )不安 ( )养不周 一丝不( )
左( )右盼 ( )长而去 从容不( ) 无( )无虑
1.京剧演员擅于用___________的嗓音来表现___________的剧情。
2.鹅便____________,似乎责备人们____________。
3.鹅的步态____________,大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有___________之相。
4.知了在树上____________地唱着夏之歌，树下一个捕蝉的少年正____________，意欲捕之。
七、人们通常用各种动物来比喻各种类型的人。照样子，连一连。(2分)
百灵鸟 指不会游泳的人
领头羊 歌声甜润、清脆的歌手
纸老虎 比喻随声附和的人
旱鸭子 比喻外强中干的人
应声虫 比喻团体中起主导作用的人
八、下列句子中，冒号作用与其他三句不一样的一项是( )。(2分)
A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
C.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
D.我的同桌特别粗心：写字缺胳膊少腿儿，计算把加号看成减号，上次考试甚至
忘记写名字。
九、按要求完成句子练习。(7.5分)
1.猫在叫唤。(至少扩两处，且运用拟人的修辞手法)
______________________________________________________________________
2.白鹅有些调皮。主人还是很喜欢它。(用恰当的关联词合并成一句)
______________________________________________________________________
3.满月的小猫们是生气勃勃、天真可爱的。(改为反问句)
______________________________________________________________________
4.在合适的位置加上“啊、啦、呢、呀”等语气词，使语气更亲切，形象更可爱。
(1)青菜，萝卜，我家的猫是看都不看一眼，仿佛告诉你，它可不是吃索的。
______________________________________________________________________
(2)小仓鼠的家真乱！稻草，食物，甚至粪便，都搅在一起。
______________________________________________________________________
十、根据课文内容完成下面练习。(13分)
1.《母鸡》一文中，“我”以前讨厌母鸡的原因不包括（ ）(2分)
A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B.欺软怕硬
C.“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓 D.下蛋后炫耀自己
2.回忆《白鹅》和《白公鹅》，两位作者在写法上的相同点是( )(多选)(2分)
A.文章结构 B.语言风格 C.表达的情感 D.叙述语气 E.描写方法
3.丰子恺笔下的白鹅很高傲。它的高傲表现在_________、_______和_______中。(3分)
4.罗隐的《蜂》中“________________，________________”一句用问句的形式既赞美了蜜蜂辛勤劳动的品格，也表达了对不劳而获者的不满。
5.《猫》《母鸡》两篇文章的作者是_________，在情感的表达上，作者对猫始终都是______________________之情，对母鸡则经历了从讨厌到敬佩的情感变化前后强烈
_______________加深了对___________________________的赞颂。(4分)
十一、口语交际。(4分)
早晨，正在收语文作业的组长小文扬了扬手上的作业本，问同学们：“请问还有没有漏网之鱼?”小丁指着小林说：“这里有一条鱼正在道遥法外。”请你说说小文、小丁说的话各是什么意思。
小文：__________________________________________________________________
小丁：__________________________________________________________________
十二、阅读理解。(21分)
(一)品读课内选段，完成练习。(9分)
（一）
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
（二）
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
1.选段(一)写出了母鸡( )的特点。(1分)
A.欺软怕硬 B.拼命炫耀 C.无病呻吟
2.这两段话表现的感情不同，选段(一)表现的感情是___________________,选段(二)表现的感情是________________________。(2分)
3.作者之所以写下选段(二)这样的文字，是因为作者被_______身上表现出来的_
________、________、________、________的精神所震撼，认识到所有的母亲都是__________的。(3分)
4.联系全文内容：从( )，可以看出母鸡很负责；从( )，可以看出母鸡很慈爱；从( )，可以看出母鸡很勇敢；从( )，可以看出母鸡很辛苦。(2分)
A.有一点儿响动，就警戒起来，预备作战。
B.夜间有什么动静就啼叫！
C.教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。
D.鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多。
（二)阅读课外短文，完成练习。(12分)
痴鸡
曹文轩
①那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲并不打算让它孵，给了我一根竹竿，让我把它吓醒。
②我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。从屋前到屋后，从竹林追到莱园。我追赶的速度不断加快，黑母鸡的速度却越来越慢，翅膀也耷拉下来，还不时地跌倒。见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。
③我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晩。第二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦损下来，似乎只剩下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。
④其他鸡们趁机捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，最后蜷缩在角落里。
⑤过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。
⑥黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩见到疯子，吓得四处逸散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到了怀里。那被罩住的小鸡，就在黑暗里惊叫，然后用力地钻出来，往人腿下跑。它东追西撵，弄得四下里一片“唧唧唧”的惊叫。
⑦母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗，将这小旗缚在黑母鸡的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。
⑧黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。可是，黑母鸡依旧痴心不改。
⑨然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。一个星期过去了，也未见到它的踪影。一个多月后的一天，我和母亲正在菜因里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处的竹林里有小鸡的叫声。再寻声望去，眼前的情景把我俩惊呆了。
⑩黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，来到一棵柳树下。当时，正是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬。那些小鸡都已显出羽色了，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。
⑪她终于做母亲了。 (有删改)
1.读第①~⑧段，黑母鸡因“发痴”而遭受了许多苦头，请抓住关键词概括，完成示意图。(4分)
遭受苦头： 被“我”用竹竿赶 → →
母鸡表现： → 仓皇逃窜，蜷缩角落 →
2.文章花了大量的笔墨描写黑母鸡因“发痴”而遭受的苦头，这样写的目的是（ ）。(2分)
A.告诉我们要想成为一位伟大的母亲，必须先遭受苦头
B.表达了作者对伤害动物的行为的谴责，呼吁大家保护动物
C.表达了“我们”一家对黑母鸡的无比厌恶
D.表现出黑母鸡对做母亲的执着，赞颂母亲的伟大
3.读第⑥段两个画“____”的句子，注意加点的字，从中你读出了什么?(2分)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4.文中前后两次写到黑母鸡的样子，请用“ ”画出来。这样前后对比，突出了黑母鸡____________________________________________________________。(2分)
5.前文中作者一直用“它”称呼黑母鸡，为什么最后一段中作者用了“她”?(2分)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
十三、习作。(25分)(作文纸自备)
动物是我们的朋友。瞧！性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅……在本单元中,一个个小动物被描写得活灵活现。你有喜欢的动物吗?它们有什么特点呢?在与它们的相处中，是不是发生过很多有趣的事呢?和我们一起来分享一下吧！350字左右。
附答案：
一、敏捷 警戒 腔调 起伏 狂吠 淘气 忧虑 生气勃勃
二、吠 遭 绩 距 侍 废 糟 季 剧 事
三、1.③ 2.⑤ 3.① 4.④
四、示例俏(俏丽) 涣(涣散) 估(估计) 波(波浪)
消(消失) 焕(焕发) 故(故事) 玻(玻璃)
五、③④⑤①②
六、屏 腔 胜 昂 端 促 供 苟 顾 扬 迫 忧
1.丰富多腔 变化多端
2.昂首大叫 供养不周
3.从容不迫 局促不安
4.不胜其烦 (无忧无虑) 屏息凝视
七、领头羊—比喻团体中起主导作用的人
纸老虎—比喻外强中干的人
旱鸭子—指不会游泳的人
应声虫—比喻随声附和的人
八、B
九、1.示例：可爱的小猫在快乐地唱着歌。
2.示例：虽然白鹅有些调皮，但是主人还是很喜欢它。
3.示例：难道满月的小猫们不是生气勃勃、天真可爱的吗?
4.示例：(1)青菜啦，萝卜啦，我家的猫是看都不看一眼，仿佛告诉你，它可不是吃素的呀。
(2)小仓鼠的家真乱啊！稻草啦，食物啦，甚至粪便，都搅在一起呢。
十、1.C 2.ACE
3.叫声 步态 吃相
4.采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜
5.老舍 喜爱 对比 母爱
十一、小文：还有没有未交作业的?
小丁：小林的作业还没有交。
十二、(-)1.A
2.对母鸡的厌恶 对母鸡的敬佩
3.母鸡 负责 慈爱 勇敢 不怕辛苦 伟大(令人敬佩)
4.B D A C
(二)1.遭受苦头：被我用竹竿赶 → 被同伴啄 → 被邻居毛头治
母鸡表现：挣扎着爬起，继续跑 → 仓皇逃窜，蜷缩角落 → 发疯似的跑
2.D
3.文中加点的字是对黑母鸡动作的描写，体现了它想做鸡妈妈、想保护孩子的急切心情
4.但它一下子就瘦损下来似平只剩下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色：而一身漆黑的羽毛也失去了光泽
再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。 成为鸡妈妈后神态安详的样子，与之前的状态完全不同
5。因为作者被黑母鸡想做母亲的意志所感动，体现了他对黑母鸡的敬畏、对顽强生命的敬畏。
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
总分
得分
一、读拼音，写词语。(4分)
mǐn jié jǐng jiè qiāng dià qǐ fú
kuáng fèi tá qì yōu lǜ shēng qì bó bó
二、填同音字。(5分)
fèi zā jì jù shì
犬( ) ( )殃 成( ) ( )离 ( )候
荒( ) ( )糕 ( )节 ( )本 ( )情
三、给加点的字选择合适的解释，并把序号填入括号里。(2分)
解：①分开；②把束缚着或系着的东西打开；③解除；④解释；⑤了解；明白。
1.解闷( ) 2.令人不解( ) 3.难解难分( ) 4.解答( )
四、照样子，给下面的字换偏旁，组成新字再组词。(4分)
例:杆— 肝 (肝脏)— 秆 (麦秆)
峭—____（ ）—____（ ） 换—____（ ）—____（ ）
咕—____（ ）—____（ ） 颇—____（ ）—____（ ）
五、选择恰当的三字词语，填在括号内。(填序号)(2.5分)
①千里马 ②百灵鸟 ③井底蛙 ④应声虫 ⑤墙头草
如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的( )；如果孩子生活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的( )；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的( )；如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为有才干的( )；如果孩子沐浴着歌声与微笑，他会成为爱唱歌的( )。
六、根据本单元课文内容把下列四字词语补充完整，并选择恰当的词语补充句子。
( )息凝视 丰富多( ) 不( )其烦 ( )首大叫
变化多( ) 局( )不安 ( )养不周 一丝不( )
左( )右盼 ( )长而去 从容不( ) 无( )无虑
1.京剧演员擅于用___________的嗓音来表现___________的剧情。
2.鹅便____________,似乎责备人们____________。
3.鹅的步态____________,大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有___________之相。
4.知了在树上____________地唱着夏之歌，树下一个捕蝉的少年正____________，意欲捕之。
七、人们通常用各种动物来比喻各种类型的人。照样子，连一连。(2分)
百灵鸟 指不会游泳的人
领头羊 歌声甜润、清脆的歌手
纸老虎 比喻随声附和的人
旱鸭子 比喻外强中干的人
应声虫 比喻团体中起主导作用的人
八、下列句子中，冒号作用与其他三句不一样的一项是( )。(2分)
A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
C.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
D.我的同桌特别粗心：写字缺胳膊少腿儿，计算把加号看成减号，上次考试甚至
忘记写名字。
九、按要求完成句子练习。(7.5分)
1.猫在叫唤。(至少扩两处，且运用拟人的修辞手法)
______________________________________________________________________
2.白鹅有些调皮。主人还是很喜欢它。(用恰当的关联词合并成一句)
______________________________________________________________________
3.满月的小猫们是生气勃勃、天真可爱的。(改为反问句)
______________________________________________________________________
4.在合适的位置加上“啊、啦、呢、呀”等语气词，使语气更亲切，形象更可爱。
(1)青菜，萝卜，我家的猫是看都不看一眼，仿佛告诉你，它可不是吃索的。
______________________________________________________________________
(2)小仓鼠的家真乱！稻草，食物，甚至粪便，都搅在一起。
______________________________________________________________________
十、根据课文内容完成下面练习。(13分)
1.《母鸡》一文中，“我”以前讨厌母鸡的原因不包括（ ）(2分)
A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B.欺软怕硬
C.“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓 D.下蛋后炫耀自己
2.回忆《白鹅》和《白公鹅》，两位作者在写法上的相同点是( )(多选)(2分)
A.文章结构 B.语言风格 C.表达的情感 D.叙述语气 E.描写方法
3.丰子恺笔下的白鹅很高傲。它的高傲表现在_________、_______和_______中。(3分)
4.罗隐的《蜂》中“________________，________________”一句用问句的形式既赞美了蜜蜂辛勤劳动的品格，也表达了对不劳而获者的不满。
5.《猫》《母鸡》两篇文章的作者是_________，在情感的表达上，作者对猫始终都是______________________之情，对母鸡则经历了从讨厌到敬佩的情感变化前后强烈
_______________加深了对___________________________的赞颂。(4分)
十一、口语交际。(4分)
早晨，正在收语文作业的组长小文扬了扬手上的作业本，问同学们：“请问还有没有漏网之鱼?”小丁指着小林说：“这里有一条鱼正在道遥法外。”请你说说小文、小丁说的话各是什么意思。
小文：__________________________________________________________________
小丁：__________________________________________________________________
十二、阅读理解。(21分)
(一)品读课内选段，完成练习。(9分)
（一）
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
（二）
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
1.选段(一)写出了母鸡( )的特点。(1分)
A.欺软怕硬 B.拼命炫耀 C.无病呻吟
2.这两段话表现的感情不同，选段(一)表现的感情是___________________,选段(二)表现的感情是________________________。(2分)
3.作者之所以写下选段(二)这样的文字，是因为作者被_______身上表现出来的_
________、________、________、________的精神所震撼，认识到所有的母亲都是__________的。(3分)
4.联系全文内容：从( )，可以看出母鸡很负责；从( )，可以看出母鸡很慈爱；从( )，可以看出母鸡很勇敢；从( )，可以看出母鸡很辛苦。(2分)
A.有一点儿响动，就警戒起来，预备作战。
B.夜间有什么动静就啼叫！
C.教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。
D.鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多。
（二)阅读课外短文，完成练习。(12分)
痴鸡
曹文轩
①那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲并不打算让它孵，给了我一根竹竿，让我把它吓醒。
②我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。从屋前到屋后，从竹林追到莱园。我追赶的速度不断加快，黑母鸡的速度却越来越慢，翅膀也耷拉下来，还不时地跌倒。见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。
③我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晩。第二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦损下来，似乎只剩下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。
④其他鸡们趁机捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，最后蜷缩在角落里。
⑤过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。
⑥黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩见到疯子，吓得四处逸散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到了怀里。那被罩住的小鸡，就在黑暗里惊叫，然后用力地钻出来，往人腿下跑。它东追西撵，弄得四下里一片“唧唧唧”的惊叫。
⑦母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗，将这小旗缚在黑母鸡的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。
⑧黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。可是，黑母鸡依旧痴心不改。
⑨然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。一个星期过去了，也未见到它的踪影。一个多月后的一天，我和母亲正在菜因里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处的竹林里有小鸡的叫声。再寻声望去，眼前的情景把我俩惊呆了。
⑩黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，来到一棵柳树下。当时，正是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬。那些小鸡都已显出羽色了，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。
⑪她终于做母亲了。 (有删改)
1.读第①~⑧段，黑母鸡因“发痴”而遭受了许多苦头，请抓住关键词概括，完成示意图。(4分)
遭受苦头： 被“我”用竹竿赶 → →
母鸡表现： → 仓皇逃窜，蜷缩角落 →
2.文章花了大量的笔墨描写黑母鸡因“发痴”而遭受的苦头，这样写的目的是（ ）。(2分)
A.告诉我们要想成为一位伟大的母亲，必须先遭受苦头
B.表达了作者对伤害动物的行为的谴责，呼吁大家保护动物
C.表达了“我们”一家对黑母鸡的无比厌恶
D.表现出黑母鸡对做母亲的执着，赞颂母亲的伟大
3.读第⑥段两个画“____”的句子，注意加点的字，从中你读出了什么?(2分)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4.文中前后两次写到黑母鸡的样子，请用“ ”画出来。这样前后对比，突出了黑母鸡____________________________________________________________。(2分)
5.前文中作者一直用“它”称呼黑母鸡，为什么最后一段中作者用了“她”?(2分)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
十三、习作。(25分)(作文纸自备)
动物是我们的朋友。瞧！性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅……在本单元中,一个个小动物被描写得活灵活现。你有喜欢的动物吗?它们有什么特点呢?在与它们的相处中，是不是发生过很多有趣的事呢?和我们一起来分享一下吧！350字左右。
附答案：
一、敏捷 警戒 腔调 起伏 狂吠 淘气 忧虑 生气勃勃
二、吠 遭 绩 距 侍 废 糟 季 剧 事
三、1.③ 2.⑤ 3.① 4.④
四、示例俏(俏丽) 涣(涣散) 估(估计) 波(波浪)
消(消失) 焕(焕发) 故(故事) 玻(玻璃)
五、③④⑤①②
六、屏 腔 胜 昂 端 促 供 苟 顾 扬 迫 忧
1.丰富多腔 变化多端
2.昂首大叫 供养不周
3.从容不迫 局促不安
4.不胜其烦 (无忧无虑) 屏息凝视
七、领头羊—比喻团体中起主导作用的人
纸老虎—比喻外强中干的人
旱鸭子—指不会游泳的人
应声虫—比喻随声附和的人
八、B
九、1.示例：可爱的小猫在快乐地唱着歌。
2.示例：虽然白鹅有些调皮，但是主人还是很喜欢它。
3.示例：难道满月的小猫们不是生气勃勃、天真可爱的吗?
4.示例：(1)青菜啦，萝卜啦，我家的猫是看都不看一眼，仿佛告诉你，它可不是吃素的呀。
(2)小仓鼠的家真乱啊！稻草啦，食物啦，甚至粪便，都搅在一起呢。
十、1.C 2.ACE
3.叫声 步态 吃相
4.采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜
5.老舍 喜爱 对比 母爱
十一、小文：还有没有未交作业的?
小丁：小林的作业还没有交。
十二、(-)1.A
2.对母鸡的厌恶 对母鸡的敬佩
3.母鸡 负责 慈爱 勇敢 不怕辛苦 伟大(令人敬佩)
4.B D A C
(二)1.遭受苦头：被我用竹竿赶 → 被同伴啄 → 被邻居毛头治
母鸡表现：挣扎着爬起，继续跑 → 仓皇逃窜，蜷缩角落 → 发疯似的跑
2.D
3.文中加点的字是对黑母鸡动作的描写，体现了它想做鸡妈妈、想保护孩子的急切心情
4.但它一下子就瘦损下来似平只剩下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色：而一身漆黑的羽毛也失去了光泽
再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。 成为鸡妈妈后神态安详的样子，与之前的状态完全不同
5。因为作者被黑母鸡想做母亲的意志所感动，体现了他对黑母鸡的敬畏、对顽强生命的敬畏。
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
总分
得分
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人教部编版四年级下册第四单元单元综合与测试单元测试课后练习题： 这是一份人教部编版四年级下册第四单元单元综合与测试单元测试课后练习题，共6页。试卷主要包含了看拼音，写词语，选择题，句子练习，根据课文内容填空，非连续性文本阅读，记叙文阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
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四年级下册第四单元单元综合与测试单元测试同步训练题： 这是一份四年级下册第四单元单元综合与测试单元测试同步训练题，共6页。
