北师大版三年级上册4 寄书第三课时教案设计

这是一份北师大版三年级上册4 寄书第三课时教案设计，共4页。教案主要包含了第三课时等内容，欢迎下载使用。
第4节 寄书


【第三课时】 小数的退位减法








一、教学目标


1．结合“寄书”的生活情境，探索并掌握一位小数退位减法的计算方法，能正确进行计算。


2．在运用小数减法解决实际问题的过程，进一步发展解决问题的能力。


3．逐步养成独立思考、认真计算、善于反思的学习习惯。





二、教学重点


探索并掌握一位小数退位减法的计算方法，结合元角分的实际背景，能正确进行计算。





三、教学难点


在运用小数减法解决实际问题的过程，进一步发展解决问题的能力。


四、教学具准备


课件





五、教学过程


（一）创设情景，引出新知


妙想到邮局寄书给自己的两位好朋友寄书，算一算，她一共要付多少元？





小结：大家都记得上节课小数进位加法的计算方法，今天我们一起来学习小数减法。


（二）探索研究，学习新知


1．观察主题图，提出减法问题。


（1）观察主题图





提问：妙想付了15元，应找回多少元？


自己尝试计算，可以找小伙伴说一说自己的计算方法和计算过程。


集体反馈交流。





（2）15.0元减14.4元，先用15元减去14元，剩下1元，剩下的1元也就是10角，10角再减4角，应该找回6角，6角也就是0.6元。


(板书)





（3）提问：如果15元用角作单位，是多少角？


14.4元用角作单位是多少角？


你还能怎么计算15元减14.4元？


（板书）





小结：与整数退位减法不同的是：向个位借的“1”表示的是10个0.1元，是10角。注意：到个位借1之后，怎么计算？





（4）用竖式计算


提问：15元和15.0元表示的大小相等，讨论：这样书写有什么好处。


15元在日常生活中方便表达，15.0元在计算中便于计算。





小结：小数点的作用是指出个位的位置，当需要在整数后面补0时，该整数的个位后面必须先添上小数点，如15元=15.0元。





出示竖式：





提问：说一说，竖式是怎么计算的？





小结：鼓励学生独立探索计算方法，从15元中借1元，也就是10角，就是10个0.1元，减去4角也就是4个0.1元，还剩0.6元；整数部分都是14元，相减没有剩余。





提问：写小数减法的竖式要注意什么问题呢？


小结：在写小数减法竖式时，要对齐小数点，这样就能做到相同数位相加。更重要的是，不够减的时候，从前一位借一当十，再进行减法运算。





（三）知识梳理，巩固练习


1．结合板书进行本节课知识的梳理。


2．书P87-2题，巩固小数进位加法竖式的计算。








答案：4.1 1.5





3、书P87-3通过改正计算中的错误进一步掌握小数加减法的计算方法，明确计算时应注意的问题。





答案：用减数的小数部分的6去减被减数小数部分的5了，6.9；忘记进位，25；数位没有对齐，9.6。








4．书P87-4题，运用有关小数的知识解决实际问题，巩固小数退位减法计算的方法。


（1）





答案： 6.5－4.8=1.7（元）；


1.2＋6.5=7.7（元），7.7＜8，够了。





（2）





答案：





























（四）小结：


通过今天的学习，我们学习了退位小数减法，相信今后大家能用今天学习的本领解决我们生活中的问题。





第一种食品价钱
第二种食品价钱
合计钱数
剩余钱数
买法一
3.8
1.2
5.0
0
买法二
3.8
0.8
4.6
0.4
买法三
1.2
2.5
3.7
1.3
买法四
1.2
0.8
2
3
买法五
2.5
0.8
3.3
1.7