西师大版三年级下册三位数除以一位数优秀教学设计及反思

这是一份西师大版三年级下册三位数除以一位数优秀教学设计及反思，共6页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

第5课时 商中间有0的除法(二)


【教学内容】


教科书第54页例7及第55页课堂活动,第56页练习十一


第5,7~ 10题。


【教学目标】


1.进一步自主探索三位数除以一位数(被除数十位上的数不够除)的笔算方法,并掌握。


2.强化三位数除以一位数的算理,在练习中培养学生的运算能力。


3.结合具体的情境通过估算来确定三位数除以一位数(被除数十位上的数不够除)的商的大致范围,发展学生的数感。


【教学重、难点】


探索三位数除以一位数(被除数十位上的数不够除)的笔算方法,培养学生的运算能力。


【教学准备】


教学挂图或者课件、题卡。


【教学过程】


一、引入新课


1.口算天天练


11-8= 7+9= 20÷2= 16÷2=


0÷7= 3×7= 420÷2= 200÷4=


出示题卡,让学生看着题卡以多种方式回答。


2.竖式计算





学生独立计算,同桌交流算法。教师请学生汇报算法。[点评:口算天天练习,提高学生的计算能力。竖式计算复习三位数除以一位数的算法,为下一步学习三位数除以一位数(被除数十位上的数不够除)做铺垫。]


二、教学新课


1.情境引入


出示教科书第54页例7。


教师安排学生认真观察挂图或者课件,收集数学信息,列算式,不要求计算。


教师巡视。汇报预设算式:624÷6=。


教师揭示课题:继续学习“三位数除以一位数”,并板书。


本环节设计1:


教师要求:先估一估,商是几位数,再试着去算一算,在一定时间后,分小组讨论各自的算法。


教师巡视学生的完成情况,收集一些好的做法和不正确的做法。


汇报预设。教师根据自己观察的情况,抽做正确的学生回答。





要求学生说一说做题的过程:先用6去除百位上的6,够除,商1;接着,6去除十位上的2,不够除,所以商0占位;把十位上的2和个位上的4合起来,用6去除24,在个位上商4,最后得出商104。


教师可以请学生再用自己的语言说一说“不够商1时商0占位”,并板书。


教师小结:在做三位数除以一位数时,先从最高位除起,一位一位地除。当除到不够商1时,就要商0占位。把这个数与下一位数合起再除,除到哪一位,商就写在那一位的上面。


本环节设计2:


师生共同完成这个算式的计算,在除到十位时,学生会对为什么商0有困惑,教师注意对商0的原因讲清楚,突破难点。


建议:教师可以根据各班的学情来选择用哪一种设计思路。教师可以利用在巡视时收集到的一些关键错误信息来讲解“不够商1,商0占位”的难点。如:





教师可以安排同桌讨论“为什么这位同学的商会是14”。


汇报预设:


在除到十位时,不够商1,这位同学没有商0占位,所以有了这个结果。


[点评:本环节通过学生运用以前的知识,自主探究,小组合作,教师适时引导去学习和突破难点,培养学生独立思考和善于合作的学习习惯。]


三、练习应用


1.算一算


完成教科书第54页“算一算”,要求学生以最快速度准确地完成,同桌交流方法。


集体订正。可以找一些错题来评讲,强调三位数除以一位数(十位上的数不够除)的方法。


614÷2= 728÷7= 981÷9=


2.应用检测


完成教科书第56页练习十一第7题。独立完成,同桌互评,集体订正。


四、反思总结


1.连一连


以最快速度完成教科书第56页练习十一第5题。





学生独立完成,同桌订正,交流方法。


教师分类小结:这一段时间学习的三位数除以一位数的一些类型如:口算——— 整百数、几百几十的数除以一位数;笔算——— 商是两、三位数,商中间有0的数的笔算等。


2.议一议


要求学生以小组为单位,议一议三位数除以一位数的通用方法,用自己的语言概括。


汇报预设:


先看被除数的最高位,最高位不够商1,就看被除数的前两位;除到哪一位,商就写在那一位的上面;每次除得的余数要比除数小。


教师通过学生的汇报归纳总结三位数除以一位数的通用方法:从最高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;如果最高位不够除时,就看被除数的前两位;如果除到0时,商0占位;如果除到不够商1时,也商0占位;每次除得的余数要比除数小,并且在余数右边一位写下被除数在这一位上的数,再继续除。


3.课堂活动


游戏:小组4人,三个同学分别手拿2,4,6三个数字,任意组合成一个三位数,另一个同学手拿数字3,用组合的三位数去除以3。要求:尽量考虑到所有的三位数组合,在除之前,同学先估一估,并分类:哪些商是两位数,哪些商是三位数,哪些商中间有0。最后再单独计算。


4.分一分


完成教科书第56页练习十一第8题:各年级平均每班有图书多少本?





5.灵活运用


完成教科书第56页练习十一第9,10题,根据课堂进度合理安排完成时间(课堂完成或课后完成),请教师参考。


[点评:本课已把三位数除以一位数的所有类型学完。通过练习,让学生总结出三位数除以一位数的类型,并掌握各类型的计算方法。开展小组合作,讨论总结出三位数除以一位数除法的通用方法,培养学生分析综合能力。通过课堂活动、解决问题等强化和巩固三位数除以一位数的方法。]


(四川省成都市龙泉驿区第二十五小学校 冯忠友)