北师大版二年级下册五 加与减买电器第一课时教学设计及反思

这是一份北师大版二年级下册五 加与减买电器第一课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。
第1节 三位数加法


【第一课时】 买电器（口算加减法）





一、教学目标


1.探索并掌握整十数、整百数的加减法计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，并能正确计算。


2.结合具体情境，提出用整十数、整百数解决的问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会数学与生活的密切联系。





二、教学重点


探索并掌握整十数、整百数加减法的口算方法，感受算法多样化，发展学生提出问题和解决问题的能力。





三、教学难点


探索并掌握整十数、整百数加减法的口算方法，感受算法多样化，发展学生提出问题和解决问题的能力。





四、教学具准备


PPT课件、答题纸。





五、教学过程


（一）创设情境，引出新知


淘气的爸爸想买一些家用电器，以下是几件电器的价格：




















从图中，你能获得哪些数学信息？


根据这些数学信息，你想解决什么数学问题？（学生提出多个数学问题）





（二）探索研究，学习新知


1.解决第一个数学问题：


（1）提出第一个问题：买1台洗衣机和1台电视机一共要花多少元？


（2）先独立思考，列出算式，并尝试用自己喜欢的方法得出结果。（教师为学生准备好画有数线和计数器的纸，让学生在数线上标数，并计算出结果，或者在计算器上画珠子得到计算结果）


（3）小组交流各自算法。


（4）全班分享，教师课件展示，并让学生说一说他是怎样算的。


预设：


方法1.





方法2.






































展示学生在纸质计数器上画珠子计算的过程。


如果有计数器，教师用计数器拨珠子展示计算的过程。





方法3.

















2.解决第二个问题：


（1）提出第二个问题：求买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元？


（2）先独立思考，尝试用自己喜欢的方法得出结果。


（3）小组交流各自算法。


（4）全班分享，教师课件展示，并让学生说一说他是怎样算的。


预设：


方法1.




















方法2.




















（1）展示学生在纸质计数器上画珠子计算的过程。


（2）如果有计数器，教师用计数器拨珠子展示计算的过程。





方法3.




















3.解决其他数学问题。


（1）学生从前面提出的数学问题中选择两个问题尝试解决。


（2）小组内交流。


（3）全班分享。








（三）知识梳理，巩固练习


1．画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。




















独立完成。


全班反馈：展示画的过程，填出计算结果，然后用计数器拨珠子。





2．口算。


（1）先让学生独立完成。


（2）反馈：不但反馈结果，还反馈计算方法，对于340+90、340-90、670-60这样较难题或易错题，还要让学生拨珠子或画数线。





3.解决下面的问题。

















周二比周一多跑多少米？周三比周二呢？


请你再提出一个数学问题，并尝试解答。


4.我说你算。





请一位同学说一个整十或整百的数，另一个同学说一个加法算式或减法算式，使结果与第一位同学说的数一致。看哪些同学能说得又对又快？





5.怎么才能打中？填出两种情况。








（1）独立完成在书上，完成后要检查验证。


（2）全班交流汇报。





（四）小结


同学们，今天我们学习的是整十数、整百数的加减法口算，你会算了吗？


能给同学们介绍一下我们该怎样算吗？