北师大版一年级下册分扣子第一课时教案及反思

这是一份北师大版一年级下册分扣子第一课时教案及反思，共4页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。

【第一课时】综合与实践（分扣子）


一、 教学目标


1．结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能不同的。


2．经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形的共性的能力及整理数据的能力。


3．获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。


二、教学重点


经历操作过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形的共性的能力及整理数据的能力。


三、教学难点


经理操作过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形的共性的能力及整理数据的能力。


四、教学具准备


课件、实物图。


五、教学过程


（一）情境引入


看图，你发现了哪些数学信息？





展示图片：














你准备怎样分？与同桌同学说一说。


（二）探索新知


1．说一说，你是怎样分的？按形状可以怎样分？








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2．汇报交流解决问题的方法：


（1）按形状分，可以把圆扣子放在一起，把方扣子放在一起。：


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（2）我们还可以按什么标准来分？对了，我们可以按照扣眼数来分。


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按扣眼数怎样分呢？


（3）说一说，按扣眼数可以怎样分？


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我们可以把两个扣眼的扣子放在一起，把四个扣眼的扣子放在一起。


为什么把同样多的扣子进行分类，而两次得到的结果却不一样呢？看来，把物品进行分类，先要确定分类标准。


板书：确定标准


（4）除了可以按照形状和扣眼数这样分，还可以怎样分呢？自己想一想，和同桌同学说一说。


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（5）这是淘气和笑笑分的结果，你能看明白他们是怎么分的吗？你是怎样分的？


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比较笑笑和淘气分的结果，你有什么发现？看来分类标准不同，得到的结果也会不同。


板书：标准不同，结果不同


（三）巩固练习


（1）你能按不同的标准把下面的礼品盒进行分类吗？


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（2）按要求进行分类。





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（四）总结


回顾本节课，我们进行了一项什么活动？


板书课题：分类


你认为应该怎样分类？生活中哪些地方用到了分类？