
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北师大版一年级下册跳绳教学设计
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这是一份北师大版一年级下册跳绳教学设计,共3页。教案主要包含了第五课时等内容,欢迎下载使用。
第2节 100以内退位减法
【第五课时】跳绳(两位数减两位数的退位减法2)
一、教学目标
1.探索100减几十几的减法,进一步巩固100以内退位减法的计算方法。
2.能运用所学知识解决有关实际问题,进一步培养学生解决简单实际问题的能力。
3.在解决问题过程中,体会学习的乐趣,养成认真审题、仔细计算的良好学习习惯。
二、教学重、难点
探索100减几十几的减法。
三、教学具准备
多媒体教学设备。
四、教学过程
(一)复习旧知
师:前面我们已经学习了两位数的退位减法,请大家列竖式计算两个题。
53-18= 60-24=
师:这节课我们一起学习100减几十几的减法。
(二)学习新课
1.出示:100-48
师:应该怎么计算?
学生独立完成。
2.汇报交流
(1)计数器
明确:百位上只有1个珠子,不能直接减48个,个位、十位都要借。百位上的“1”借到十位就是10个十,这样还不能直接拿走8个珠子,就从十位借“1”给个位,这样十位上还有9个珠子,个位有10个珠子,就可以减了。
(2)100-40=60 60-8=52
(3)100-50=50 50+2=52
(4)99-48=51 51+1=52
师:请你们分别说说是怎么想的。
小结:这些方法都分别把原题转化成100减整十数再加减一位数或两位数不退位的减法。
(5)竖式计算
师:竖式计算中遇到了什么困难?
指出:“0-8”不够减,要想十位借,可十位是0,就得向百位借,这样就需要连续退位。
3.小结方法
师:计算退位减法的计算方法是什么?
相同数位对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退1,十位也不够减,从百位退1,再减。
师:大家对两位数加法和减法掌握得比较好了,你们敢不敢接受更大的挑战?
(三).实际运用 解决问题
1.算一算,并说说你的方法。
100-53= 100-18=
学生独立完成,集体订正。
2.回家
3.排名次
小兔子、小山羊、小猴子参加了打靶比赛,可是它们都说自己应该是冠军,你同意吗?
仔细观察、阅读,从中你得到了什么信息,想想要解决什么问题,怎样解决?围绕这三个问题进行小组讨论。
出示:
问题1:这三只小动物谁是冠军?
问题2:小山羊比小猴子少几环?
问题3:小猴子比小兔子多几环?
排一排,算一算。
集体交流。
(交流时注意巩固求一个数比另一个数多几的实际问题)
4.领奖
运动会的组委会要根据积分情况奖励它们,小动物们可以根据积分自己挑选奖品。小猴子得了100分,你建议它如何挑选自己的奖品呢?
把你们的建议记录在练习纸上,并列式算出结果。你能提几个,就写几个。
独立提问题
汇报、小组交流(略)
老师提问题
问题1:100元可以领哪三件?
问题2:100元可以领哪两件?
5.拓展练习
动物
小兔子
小山羊
小猴子
环数
26
29
34
第2节 100以内退位减法
【第五课时】跳绳(两位数减两位数的退位减法2)
一、教学目标
1.探索100减几十几的减法,进一步巩固100以内退位减法的计算方法。
2.能运用所学知识解决有关实际问题,进一步培养学生解决简单实际问题的能力。
3.在解决问题过程中,体会学习的乐趣,养成认真审题、仔细计算的良好学习习惯。
二、教学重、难点
探索100减几十几的减法。
三、教学具准备
多媒体教学设备。
四、教学过程
(一)复习旧知
师:前面我们已经学习了两位数的退位减法,请大家列竖式计算两个题。
53-18= 60-24=
师:这节课我们一起学习100减几十几的减法。
(二)学习新课
1.出示:100-48
师:应该怎么计算?
学生独立完成。
2.汇报交流
(1)计数器
明确:百位上只有1个珠子,不能直接减48个,个位、十位都要借。百位上的“1”借到十位就是10个十,这样还不能直接拿走8个珠子,就从十位借“1”给个位,这样十位上还有9个珠子,个位有10个珠子,就可以减了。
(2)100-40=60 60-8=52
(3)100-50=50 50+2=52
(4)99-48=51 51+1=52
师:请你们分别说说是怎么想的。
小结:这些方法都分别把原题转化成100减整十数再加减一位数或两位数不退位的减法。
(5)竖式计算
师:竖式计算中遇到了什么困难?
指出:“0-8”不够减,要想十位借,可十位是0,就得向百位借,这样就需要连续退位。
3.小结方法
师:计算退位减法的计算方法是什么?
相同数位对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退1,十位也不够减,从百位退1,再减。
师:大家对两位数加法和减法掌握得比较好了,你们敢不敢接受更大的挑战?
(三).实际运用 解决问题
1.算一算,并说说你的方法。
100-53= 100-18=
学生独立完成,集体订正。
2.回家
3.排名次
小兔子、小山羊、小猴子参加了打靶比赛,可是它们都说自己应该是冠军,你同意吗?
仔细观察、阅读,从中你得到了什么信息,想想要解决什么问题,怎样解决?围绕这三个问题进行小组讨论。
出示:
问题1:这三只小动物谁是冠军?
问题2:小山羊比小猴子少几环?
问题3:小猴子比小兔子多几环?
排一排,算一算。
集体交流。
(交流时注意巩固求一个数比另一个数多几的实际问题)
4.领奖
运动会的组委会要根据积分情况奖励它们,小动物们可以根据积分自己挑选奖品。小猴子得了100分,你建议它如何挑选自己的奖品呢?
把你们的建议记录在练习纸上,并列式算出结果。你能提几个,就写几个。
独立提问题
汇报、小组交流(略)
老师提问题
问题1:100元可以领哪三件?
问题2:100元可以领哪两件?
5.拓展练习
动物
小兔子
小山羊
小猴子
环数
26
29
34
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