小学六 时 分 秒问题解决精品第3课时教案

这是一份小学六 时 分 秒问题解决精品第3课时教案，共7页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第3课时


【教学内容】


教科书第85页例4及课堂活动第2题,第86,87页练习十六第3,4,5题。


【教学目标】


1. 掌握计算经过时间的基本方法,会计算经过时间。


2. 经历计算经过了几时几分的过程,体验成功的快乐。


3.体会数学与日常生活的密切联系,培养珍惜时间的良好习惯。


【教学重、难点】


计算经过了几时几分。


【教学具准备】


课件。


【教学过程】


一、联系旧知,引入新课


(1)做眼保健操从10:05开始,10:10 结束,一共经过了多长时间?


(2)第2节课从9:10开始,9:50下课,这节课上了多长时间?


(3)小红在家从16:00开始练习钢琴,18:00结束,一共练习了多长时间?


(4)小强每天8:15到校,16:25放学回家,他每天在校时间多长?分别请学生回答,并说明理由。


教师:第4题是上节课老师留给孩子们的问题,你们有答案了吗? 通过今天的学习你一定能解决这个问题。今天我们将继续学习算经过时间的问题解决。


板书课题:问题解决。


[设计意图:把上节课课后问题设计在复习题中,可以起到承上启下的作用,激发学生的求知欲,为新课的学习作好铺垫。]


二、师生互动,探索新知


1.收集信息


(1)小红她们学校正在举行春季运动会,紧张激烈的比赛开始了,我们一起去看一看。课件出示例4的运动会场景,最后定格在拔河比赛这个画面。


(2)从画面中,你获得了什么信息? (学生汇报信息。)


提问:想一想,拔河比赛用了多长时间。


2.动手操作,合作交流


(1)小组合作,记录下解决的方法。


(2)汇报交流。


预设1:我们在钟面上观察的,分针走1圈是1时,还多走了1个大格是10分,所以一共经过了1时10分。


预设2:把8:30～9:40分成两段,8:30～9:00是30分,9:00～9:40是40分,30+40=70分,也就是1时10分。


预设3:把8:30～9:40分成两段,8:30～9:30是1时,9:30～9:40是10分,所以经过了1时10分。


预设4:可以用减法,9时减去8时是1时,40分减去30分是10分,所以经过了1时10分。


教师:你喜欢哪一种方法? 为什么?几种方法都可以,只要学生言之有理都认可。


3.试一试


(1)拔河比赛结束了,紧接着是更为精彩的跳高比赛,9:40～11:50,一共经过了多长时间呢?


(2)学生独立思考,记录在草稿本上。


(3)全班交流汇报。


预设1:9:40～10:00是20分9 Tm[