人教部编版五年级下册第一单元单元综合与测试优秀课时练习

这是一份人教部编版五年级下册第一单元单元综合与测试优秀课时练习，共7页。试卷主要包含了阅读《梅花魂》片段，回答问题，读句子，完成练习，课内阅读，对比阅读两首古诗，回答问题，课外阅读，阅读下文，回答问题，阅读短文，回答问题等内容，欢迎下载使用。
五年级下册语文第一单元阅读训练


1.阅读《梅花魂》片段，回答问题。


外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？


（1）仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。”用“分外”写一句话。


（2）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。


这两句话前后形成了明显的________，说明了________。


2.读句子，完成练习。


蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。


（1）这句话运用了________的修辞方法，把________比作________，形象地写出了________，表达了作者________之情。


（2）运用相同的修辞方法写一句话。


3.课内阅读。


花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。


（1）对画横线的句子理解正确的是( )


A.园子里的植物和动物都成活了，长得非常好。


B.园子里的一切植物和动物都十分自由。


C.这个园子没有人管理，任凭园子里的植物和动物自生自灭。


（2）这段话整体运用了什么修辞方法？你认为这样写有什么好处？


（3）这段话表达了作者________之情。


（4）仿照选段的开头写句子。


________了，就像________似的。


________了，就像________似的。


4.读句子，完成练习。


（1）我的小月亮，我永远忘不掉你！


“小月亮”指的是________，“我永远忘不掉”它的原因是________。


①“小月亮”代表着故乡


②“小月亮”与别的地方不同，令人难忘


③“小月亮”只属于“我”


（2）对“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”理解错误的是( )。


A.“月是故乡明”照应题目，起到了画龙点睛的作用


B.表达了作者对故乡的思念之情


C.故乡的月亮比别处的更加明亮，令“我”十分怀念


5.课内阅读。


四时田园杂兴(其三十一)


[宋]范成大


昼出耘田夜绩麻，


村庄儿女各当家。


童孙未解供耕织，


也傍桑阴学种瓜。


（1）这首诗描写了乡村中的农人________、________，以及儿童学着大人的样子________的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。


（2）对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是( )。


A.天真 B.勤劳 C.顽皮 D.可爱


（3）这首诗表达了诗人怎样的感情？( )(多选)


A.表达了对劳动人民的敬重之情。


B.表达了对劳动人民的同情。


C.表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。


D.表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。


（4）下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。


童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。


6.对比阅读两首古诗，回答问题。


(一)村晚


[宋]雷震


草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。


牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。


(二)牧童


[唐]吕岩


草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。


归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。


（1）这两首诗都描写了________的形象。


（2）对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是( )


A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。


B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。


C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。


（3）与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是( )


A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。


B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。


C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。


（4）“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童________、________的生活。


（5）请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。


（6）“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。


（7）描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。


①________


②________


7.课外阅读。


呼兰河传（节选）


后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。


别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。


那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。


祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为 的缘故，而是 。


（1）“二里路也怕闻得到的”是说闻得到________。这里是运用了________的修辞手法。


（2）选文主要写了一件什么事？从中可以读出作者什么样的心情？


（3）把选文的最后一句话补充完整，写在文中的横线上。


8.课内阅读。


我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在（ ）的瑞士莱茫湖上，在（ ）的非洲大沙漠中，在（ ）的大海中，在（ ）的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！


（1）在文中的括号里填上合适的词语。


（2）选段主要采用了________的写作手法，表面上写的是________，实际上写的是________。


（3）仿照文中画线句子的写法，写一段话。


9.阅读下文，回答问题


花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。


一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。


（1）这段话的中心句是________。


（2）在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？


（3）作者这样写，表达了自己怎样的心情？


（4）这段话运用了什么修辞？你能找出吗？


10.阅读短文，回答问题。


“是啊，莺儿，你要好好保存（cún chún）！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈（yù yuè）是寒冷，愈是风欺雪压（yā yà），花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨（gú gǔ）气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们________历尽多少磨难，________受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，________在怎样的境遇里，_________有梅花的秉性才好！”


（1）用自己喜欢的符号选择划线字的错误读音。


保存________（cún chún） 愈________（yù yuè）是


风欺雪压________（yā yà） 骨________（gú gǔ）气


（2）给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写一句话。


几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们________历尽多少磨难，________受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，________在怎样的境遇里，________有梅花的秉性才好！”


（3）外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：


第一层：________


第二层：________


第三层：________


（4）用“________”画出表现梅花魂的句子。”








参考答案


1. （1）远处，一座座山峰拔地而起，山上绿树成阴，又有花儿映衬，把整个山峰打扮得分外妖娆。


（2）对比；外祖父特别珍爱那幅墨梅图


2. （1）比喻；蜜蜂；小毛球；蜜蜂可爱的外形；对蜜蜂的喜爱


（2）牵牛花开了，就像一个紫色的小喇叭。


3. （1）B


（2）排比、拟人的修辞方法。形象、生动地写出了园子里的动物、植物的生活的悠闲自在，使文章富有情趣。


（3）园子的喜爱


（4）月亮隐在云里；月亮害羞了；河里的冰融化；小河睡醒了(答案不唯一)


4. （1）故乡的月亮；①（2）C


5. （1）耘田；绩麻；种瓜（2）C（3）A,B,C


（4）夏日，农民们在田间劳作。桑树下，小孩子正拿着小铲子在挖土。虽然孩子还不会耕种，也在桑树荫下学着种瓜呢。


6. （1）牧童（2）C（3）C


（4）自由自在；无牵无挂


（5）绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了池岸。远远的青山衔着红红的落日挂在山间，影子倒映在水中，水面闪动着粼粼的波光。


（6）提示：可结合诗中情境和诗人表达的情感来写，合理即可。


（7）①怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。；②蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。(答案不唯一)


7. （1）玫瑰花的香味；夸张


（2）选文主要写了“我”在院子里给祖父戴花的事。从中可以读出作者自由自在、轻松快乐的心情。


（3）今年春天雨水大；那花就顶在他的头上


8. （1）风光旖旎；平沙无垠；碧波万顷；巍峨雄奇


（2）对比；故乡的月亮；作者的思乡之情


（3）略


9.（1）一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。


（2）它们都是有灵性的，都是自己作主。过着自由快乐、不受约束的生活。


（3）表达了作者自己自由快乐的心情。


（4）拟人：花开了，就像花睡醒了似的。


排比：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。


10.（1）cún；yù；yā；gǔ


（2）不管；不管；无论；总要


（3）赞扬梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压”的品格；我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格


（4）“他们不管……不肯低头折节”