数学五年级下册4 分数的意义和性质分数和小数的互化优秀课件ppt

这是一份数学五年级下册4 分数的意义和性质分数和小数的互化优秀课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了复习引入，探索新知，问题每段长多少米，÷506m，÷5m，说说你的想法，怎么化成小数呢，÷9除不尽怎么办，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
填空。(1)0.6表示( )分之( )。0.09表示( )分之( )。(2)0.5表示( )分之( )，写作 。(3)0.006里面有( )个千分之一，它表示( )分之( )，写成分数是 。
把1条3m长的绳子平均分成10段。
3÷10=0.3（m）
3÷10= （m）
把1条3m长的绳子平均分成5段。
问题：在前面两个算式的计算中，你有什么发现吗？
3÷10= （m）
小结：这两个算式的结果既可以用小数表示，也可以用分数表示，也就是说小数和分数是可以相互转化的。
怎样能较快地把小数化成分数？
小数表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,所以可以直接写成分母是10,100,1000……的分数,再化简。
这样转化的依据是什么？
化成分数后，能约分的要约分。
把 化成小数（除不尽的保留两位小数）。
利用分数与除法的关系把分数化成小数。
用分子除以分母除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。
这里根据题意,保留两位小数。
你想把小数转化成分数还是把分数转化成小数？
若是把小数转化成分数怎么做呢？
2.分别用小数和分数表示下面每个图形的阴影部分。
小数:( ) 小数:( )分数:( ) 分数:( )
3.把下面的分数化成小数（不能化成有限小数的保留两位小数）。
方法一：0.9 ×60=54（个） 54 ＞ 50
李阿姨和王叔叔谁打字快些？
我平均每秒打0.9个字。