人教部编版一年级下册12 古诗二首综合与测试示范课ppt课件

这是一份人教部编版一年级下册12 古诗二首综合与测试示范课ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了打水仗，采莲蓬，cǎijí采集，shùyè树叶，shùmù树木，àihào爱好，jiǎo角度，jué角色，唐白居易，宋杨万里等内容，欢迎下载使用。

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可爱……让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。
shǒu shì 首 饰
shǒu xiān 首 先
妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。
cǎi zhāi 采 摘
星期天，我去果园里采摘了一些水果。
wú biān wú jì无 边 无 际
wú shēnɡ无 声
放眼望去，远处是无边无际的沙漠。
老师说得对，世界上没有两片完全相同的树叶。
ài bú shì shǒu爱 不 释 手
小波接过爸爸送的《安徒生童话》，爱不释手。
jiān lì 尖 利
dā jiān 刀 尖
这把剪刀很尖利，使用起来要小心。
jiǎ luò 角 落
院子的一个角落长着一棵桃树。
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作家名片：白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南）人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。
白 莲 白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。
浮 萍 叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形，两面绿色，果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。花期6-7月。是常见的水面浮生植物。全草可作猪和家禽的饲料。
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
不懂得。解：知道、懂得。
一年生草本植物，浮在水面。
诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
动作描写：作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。
这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。
阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？
《池上》描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。
作家名片：杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（mà）、陆游并称为“南宋四大家”。他的诗歌自成一家，在当时称为“杨诚斋体”。主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
流出泉水的小洞或裂缝。
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。 这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。
这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。
这两句诗主要描写了什么？
《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。
【译文】 六月的西湖最美的时候，风光与其他时候大不相同，满湖的荷叶一直铺到水天相接的地方，碧绿一片，在阳光的照射下荷花更加红艳。
1、有感情地朗读课文。背诵课文。2、默写生字词。
老师指导： 《池上》描绘了小娃偷采莲的情景，充满了童心童趣，朗读时前两行要轻快、响亮，读出儿童的活泼、调皮。 《小池》向我们展现了一幅美好的“夏日荷塘图”，朗读时，前两行语调舒缓，后两句语调轻快。
读一读，记一记。 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹
老师指导：这些词语都是本文所学的生字组成的词，我们可以通过多种形式的朗读来记住它们。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！