人教部编版第二单元单元综合与测试优秀测试题

这是一份人教部编版第二单元单元综合与测试优秀测试题，共7页。试卷主要包含了看拼音，写词语， 给划线字选择正确的读音，仿照例子写词语，找出每组里不是同一类的词语等内容，欢迎下载使用。

姓名： 班级： 座号：


填空题（共5题；共27分）


1.看拼音，写词语。（共8分）


yōng yǒu chí dùn miá huì há mǐ


（ ）（ ）（ ）（ ）


bèn zhòngjí bìngbīng xiāngchú chòu


（ ）（ ）（ ）（ ）


2. 给划线字选择正确的读音。（共6分）


后裔（yī yì）________ 树栖（xī qī）________ 隧道（suì suí）________


繁衍（yǎn xínɡ）________ 迟钝（dùn dèn）________ 崭新（zǎn zhǎn）________


3.仿照例子写词语。（共6分）


（1）例：前俯后仰（含反义词）：________ ________ ________


（2）例：热辣辣（ABB式）：________ ________ ________


4.找出每组里不是同一类的词语。（共4分）


①凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花 ________


②丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜 ________


③母鸡 老鹰 狗 猪 鹅 ________


④傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚 ________


5.写出下面句子中主要运用的描写方法。（共3分）


（1）一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。________


（2）它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。________


（3）“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？”________


二、按要求写句子。（共15分）


（1）一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。（改写成拟人句）





（2）许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。（缩句）





（3）谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里。（改写成反问句）





三、默写（共5分）


默写古诗《江畔独步寻花》，朝代和作者要写清楚。

















四、现代文阅读（共2题；共23分）


（一）


一只贝


一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩，再没有回去。


孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨，默默的忍受。


它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。


孩子们又来到沙滩上玩耍。他们又来寻找更漂亮的贝壳。一个小孩无意中一脚踢飞了这只贝，一颗闪光的东西——珍珠滚了出来。


大人说：“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”


啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。


（1）文中画线句子中的“这”具体指__________________________________________________。（共2分）


（2）“可怜”指这只贝____________________________。“可敬”指这只贝__________________。（共2分）


（3）珍珠的形成过程给这只贝带来了带来了__________________________________________。（共2分）


（4）从珍珠的形成过程中，你得到的哪些启示？ （共4分）











（二）


化石赞


你把我的思绪引向远古，


描绘出一幅幅生物进化的图画；


你否定了造物主的存在，


冰冷的骸骨把平凡的真理回答。


肉体虽早已腐朽化为乌有，


生之灵火却悄（qiā qiă）然潜行在地下，


黑色的躯壳（ké qià）裹藏（zàng cáng）着生命的信息，


为历史留下一本珍贵的密码。


时光在你脸上刻下道道皱纹，


犹如把生命的档案细细描画，


海枯，石烂，日转，星移……


生命的航船从太古不息地向近代进发。


复原的恐龙、猛犸仿佛（fó fú）在引颈长吼，


重现的远古林木多么葱茏、幽雅，


啊，你令人叹服的大自然，


高明的魔法师，卓越的雕刻家！


（1）文中括号里选出正确的读音。（共3分）


（2）用横线画出作者具体想象远古情景的句子。（共2分）


（3）用波浪线画出作者赞叹大自然的句子。（共2分）


（4）文中没有提到化石的作用是（ ） （共2分）


A.否定了造物主的存在


B.为历史留下一本珍贵的密码


C.将历史重现


D.具有珍贵的保存价值


（5）文中的你指的是什么？这样写的好处是什么？ （共4分）











五、写作题（共30分）


你想过吗？将来人吃的食物、穿的衣服、坐的汽车…会是什么样子的？利用你的奇思妙想，当一次科学家去发明创造吧！可以先画下来，再写下来。注意想象要丰富，内容要具体，语句通顺。不少于350字。题目：未来的________。


答案


一、


1. 拥有；迟钝；描绘；毫米；笨重；疾病；冰箱；除臭


2. yì；qī；suì；yǎn；dùn；zhǎn


3. （1）天罗地网；古往今来；左思右想


（2）绿油油；黄澄澄；乐呵呵


4.鲜花；哈密瓜；老鹰；时间


5.（1）景物描写


（2）动作描写


（3）语言描写


二、（1）示例：一只小苍蝇欢快地唱着歌穿过草地，飞进树林。


（2）松树渗出松脂。


（3）谁会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里呢？


三、[唐] 杜甫


黄四娘家花满蹊，


千朵万朵压枝低。


留连戏蝶时时舞，


自在娇莺恰恰啼。


四、（一）


（1）珍珠


（2）忍受着壳内带棱角的石子的折磨；在忍受着壳内带棱角的石子的折磨的情况下，孕育出了美丽的珍珠


（3）“内在的折磨”和人们的鄙弃，也带来了人们的理解和敬佩


（4）示例：人生会面对复杂的环境和各种的选择机会，我们不应该观望、迷茫，而应当对生活主动出击、对环境自然适应。


（二）


（1）qiă；ké；cáng；fú


（2）复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，


（3）啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！


（4）D


（5）化石。把化石当做人，用第二人称显得自然亲切。


五、略