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小学语文人教部编版五年级下册第八单元单元综合与测试精品精练
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这是一份小学语文人教部编版五年级下册第八单元单元综合与测试精品精练，共11页。试卷主要包含了看拼音,写词语，àn diàn niŭ等工作，句子练习，积累与运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
一、看拼音,写词语。(9分)
1.他在qiá liáng( )设计方面很有zà yì( ),值得我们对他竖起大
mŭ zhĭ( )。
2.爸爸在汽修厂做着nĭng luó sī( )、àn diàn niŭ等工作。mà sì平凡,但绝不píng yōng( )。
3你自已的力量是miă xiă的,处理这个问题无异于隔靴sā yăng( ),毫无意义。
二、请选择最恰当的答案,把序号填写在后面的括号里。(10分)
1.以下词语中加点字的注音全部正确的一项是( )
A.琴弦(xián) 窈窕(tiă) 污秽(huì) 家禽(qín)
B.辗轧(yà) 鼻涕(dì) 胚胎(pēi) 祸患 (huàn)
C.天赋(fù) 仓库(cāng) 憎恨(zèng) 揿电铃(qìn)
D.窘迫(jūn) 痴迷(chī) 驱赶(qū) 嘿呦(hēi)
2“孔指以示儿曰:此是君家果,“这句话中“示”的意思是( )
A.示意，暗示 B.表示 C.演示,示范 D.给……看
3以下句子中加点的语语运用恰当的一项是( )
A.他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的坚硬的曲线。
B.手上的五指，我只觉得姿态与性格,有如上的差距，却无爱憎在其中。
C.后来,我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
D.白天你们太淘气,防止细胞的生长。到了晚上,细胞就不停地繁殖。
4. “手指的全体,同人群的全体一样,五根手指 能一致团结,成为一个拳头，
那 根根有用,根根有力量,不再有什么强弱美丑之分了。”这个句子应该添加的关联词与以下句子相同的是( )
A.他的工作 不如大拇指吃力， 比大拇指复杂。
B.我对飞行是那样迷恋, 双脚一点,轻轻跃起， 能离开地面飞向空中。
C. 遇到危险的事， 要由他去试探或冒险。
D. 高年级离我们是那样遥远， 飞行却仍在继续。
5.以下句子中,与“舞路演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣”这句话所用的手法相同的是( )
A.不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
B.为什么是九个月呢?我纹尽脑汁思考这个问题的答案。
C.难道这道题很难吗?我看很好做。
D.中国是世界上人口最多的国家吗?答案是肯定的,中国是当之无愧的人口第一大国。
三、句子练习。(10分)
1.拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。(4分)
(1这句话是对食指的描写,运用了排比的句式,写出了食指的 以及他
的性格特征。
(2)我能用同样的手法仿写句子
2.儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”(4分)
(1)这句话的意思是
(2)这句话的妙处在于
3这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。
照样子,写句子 (2分)
四、积累与运用。(12分)
1.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的 ，该书是一部主要记载 至晋代士族阶层言事的小说集,这篇课文讲述了梁国姓杨的一家中 岁男孩的故事(3分)
2.《手指》是 先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着以风趣幽默的语言具体描写五根手指不同的 和 ，最后阐明的道理是
(4分)
3.《童年的发现》讲的是作者童年时的一项 ，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的 。
4在口语交际“讲笑话”的活动中,同学们有什么表现?请你描述出来。(3分)
五、阅读理解。(29分)
(一)阅读材料,回答问题。(6分)
丽水有“浙江绿谷”“天然氧吧”的美称,空气中的负氧离子是评价环境和空气质量的一个重要指标，被称为“空气维生素”,负氧离子的浓度越大,越有于人体健康。图表是某日丽水市区部分地点空气中负氧离子的浓度。
1.材料中监测的地点中,空气质量最不好的地点是 (2分)
2如果要选择最适合锻炼的一个地点,我会选择 ,原因是
(4分)
（二)阅读小古文,回答问题。(10分)
泰山桂树
客有问陈季方:“足下 = 1 \* GB3 ①家君 = 2 \* GB3 ②太丘,有何功德而荷 = 3 \* GB3 ③天下重名?”季方曰:“吾于家君璧如桂树生泰山之阿 = 4 \* GB3 ④,上有万仞之高,下有不测之深;上为甘露所沾 = 5 \* GB3 ⑤,下为渊泉所润。当斯 = 6 \* GB3 ⑥之时，桂树焉 = 7 \* GB3 ⑦知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！”
【注】 = 1 \* GB3 ①足下：对人的敬称,多用于同辈之间。②家君:尊称别人的父亲,或者对人称自己的父亲。③荷：担负,承受。 = 4 \* GB3 ④阿（ē）：弯曲的地方。 = 5 \* GB3 ⑤沾：浸润。 = 6 \* GB3 ⑥斯：这。 = 7 \* GB3 ⑦焉：怎么。
1.以下句子的朗读节奏，划分正确的是( )(2分)
A.足下/家君/太丘,有何功德而/荷天下/重名？
B.足下/家君/太丘,有何功德/而荷/天下重名？
C.足下家/君/太丘,有何功德/而荷/天下重名？
2.文中画“ ”的句子,把自己比作 ，把父亲比作 (2分)
3.读画“ ”的句子可知,面对客人的问题,陈季方没有正面回答,而是以
为由,说 。
4.如果你是陈季方,你会怎样回答客人的问题?(2分)
(三)课外阅读。(13分)
晏婴救烛邹
齐景公做国君的时候,齐国出现了一个很有才干的相国,他的名字叫晏婴,又叫晏平仲。他既有丰富的知识,又聪明机敏。他关心老百姓的疾苦,敢于批评国君的错误,是齐景公的重要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。
齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟,就派一个叫烛邹的人专门负责这只鸟。可是几天后,那只鸟飞了。齐景公气坏了,要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说:“请先让我宣布烛邹的罪状,然后您再杀了他,让他死得明白。”齐景公答应了。
晏子板着脸,严厉地对被捆绑起来的烛邹说:“你犯了死罪,罪状有三条:大王叫你养鸟,你不留心让鸟飞了,这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人,这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了,都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命,从而看不起我们,这是第三条。所以现在要杀死你。“说完，晏子回身对齐景公说：”请您动手吧！”
听了晏子的一番话,齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声,说:“算了,把放了吧。”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导,我险些了犯大错误!”
1.以下句子，对应文中画“ ”的句子的是( )(2分)
A.数烛邹罪已毕,请杀之。
B.数烛邹罪已毕,杀之。
C.数烛邹罪,请杀之。
2.晏子列举的烛邹的三条罪状是什么？用“ ”在文中画出来。(3分)
3.晏子不是在斥责烛邹,而是在 齐景公,如果因为 ，那么国君的声名就会 ，被误认为是 的君主。(4分)
4.文中的晏子是一个 的人,齐景公是 的人。(2分)
5.“子”含有尊敬的意思，历史上有很多受人尊敬的人,被人们在姓氏后面加上“子”字，尝试举出几个例子。 (2分)
六、习作。(30分)
仔细察右边的没画,写出滑画的内容和自己受到的示
要求:1联系实际写出受到的启示
2.字迹清楚,语句通顺,避免出现错别字,不少于400
答案
一、1.桥梁 造诣 拇指
2.拧螺丝 按电钮 貌似 平庸
3.渺小 搔痒
二、1.A 2.D 3.C 4.D 5.C
三、1.(1)作用 勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲
(2)示例:老师,您不是雨露,却带来了希望;您不是太阳,却带来了温暖;您不是泉水,却带来了甘甜。
2.(1)杨氏子马上回答说:“我可没有所说孔雀是先生您家的鸟。”
(2)孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀
3.示例:枪声一响,两个姑娘如离弦之箭,向前冲去。
四、1.《世说新语》 汉末 九
2.丰子恺 姿态 性格 要团结合作
3.科学发现 想象力
4.示例:王明的笑话刚开始,那刚刚平息的教室，就又变得沸腾起来。在王明讲的过程中，同学们的嘴巴就没有合拢过,从开始的耸耸肩膀捂着嘴巴偷笑,到后来，一个个都抱着肚子大笑。我的脸颊快要笑僵了，得用手揉一揉,才能平静下来。
五、(一)1.防洪堤
2．白云森林公园 这个地方负氧离子浓度最大,空气非常清新,对人体健康最有利。
(二)1.B 2.桂树 泰山和深渊
3.桂树不知道山有多高，深渊有多深 自已不知道父亲有什么功德
4.示例：我像在家的鸟儿,父亲像翱翔的雄鹰,我怎么能知道父亲有什么功德？
(三)1.A
2. 大王叫你养鸟,你不留心让鸟飞了,这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人,这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了,都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命,从而看不起我们,这是第三条。
3.劝谏 失鸟而杀人 受到损害 重鸟轻人、草菅人命
4.语言风趣,有同情心 知错就改
5.示例:老子 孔子 孟子 荀子 庄子 墨子
监测地点
负氧离子浓度(个/cm)
空气清新程度
防洪堤
1062
清新
自云森林公园
3500
非常清新
处州公园
1230
清新
万象山公园
1131
清新
一、看拼音,写词语。(9分)
1.他在qiá liáng( )设计方面很有zà yì( ),值得我们对他竖起大
mŭ zhĭ( )。
2.爸爸在汽修厂做着nĭng luó sī( )、àn diàn niŭ等工作。mà sì平凡,但绝不píng yōng( )。
3你自已的力量是miă xiă的,处理这个问题无异于隔靴sā yăng( ),毫无意义。
二、请选择最恰当的答案,把序号填写在后面的括号里。(10分)
1.以下词语中加点字的注音全部正确的一项是( )
A.琴弦(xián) 窈窕(tiă) 污秽(huì) 家禽(qín)
B.辗轧(yà) 鼻涕(dì) 胚胎(pēi) 祸患 (huàn)
C.天赋(fù) 仓库(cāng) 憎恨(zèng) 揿电铃(qìn)
D.窘迫(jūn) 痴迷(chī) 驱赶(qū) 嘿呦(hēi)
2“孔指以示儿曰:此是君家果,“这句话中“示”的意思是( )
A.示意，暗示 B.表示 C.演示,示范 D.给……看
3以下句子中加点的语语运用恰当的一项是( )
A.他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的坚硬的曲线。
B.手上的五指，我只觉得姿态与性格,有如上的差距，却无爱憎在其中。
C.后来,我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
D.白天你们太淘气,防止细胞的生长。到了晚上,细胞就不停地繁殖。
4. “手指的全体,同人群的全体一样,五根手指 能一致团结,成为一个拳头，
那 根根有用,根根有力量,不再有什么强弱美丑之分了。”这个句子应该添加的关联词与以下句子相同的是( )
A.他的工作 不如大拇指吃力， 比大拇指复杂。
B.我对飞行是那样迷恋, 双脚一点,轻轻跃起， 能离开地面飞向空中。
C. 遇到危险的事， 要由他去试探或冒险。
D. 高年级离我们是那样遥远， 飞行却仍在继续。
5.以下句子中,与“舞路演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣”这句话所用的手法相同的是( )
A.不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
B.为什么是九个月呢?我纹尽脑汁思考这个问题的答案。
C.难道这道题很难吗?我看很好做。
D.中国是世界上人口最多的国家吗?答案是肯定的,中国是当之无愧的人口第一大国。
三、句子练习。(10分)
1.拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。(4分)
(1这句话是对食指的描写,运用了排比的句式,写出了食指的 以及他
的性格特征。
(2)我能用同样的手法仿写句子
2.儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”(4分)
(1)这句话的意思是
(2)这句话的妙处在于
3这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。
照样子,写句子 (2分)
四、积累与运用。(12分)
1.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的 ，该书是一部主要记载 至晋代士族阶层言事的小说集,这篇课文讲述了梁国姓杨的一家中 岁男孩的故事(3分)
2.《手指》是 先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着以风趣幽默的语言具体描写五根手指不同的 和 ，最后阐明的道理是
(4分)
3.《童年的发现》讲的是作者童年时的一项 ，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的 。
4在口语交际“讲笑话”的活动中,同学们有什么表现?请你描述出来。(3分)
五、阅读理解。(29分)
(一)阅读材料,回答问题。(6分)
丽水有“浙江绿谷”“天然氧吧”的美称,空气中的负氧离子是评价环境和空气质量的一个重要指标，被称为“空气维生素”,负氧离子的浓度越大,越有于人体健康。图表是某日丽水市区部分地点空气中负氧离子的浓度。
1.材料中监测的地点中,空气质量最不好的地点是 (2分)
2如果要选择最适合锻炼的一个地点,我会选择 ,原因是
(4分)
（二)阅读小古文,回答问题。(10分)
泰山桂树
客有问陈季方:“足下 = 1 \* GB3 ①家君 = 2 \* GB3 ②太丘,有何功德而荷 = 3 \* GB3 ③天下重名?”季方曰:“吾于家君璧如桂树生泰山之阿 = 4 \* GB3 ④,上有万仞之高,下有不测之深;上为甘露所沾 = 5 \* GB3 ⑤,下为渊泉所润。当斯 = 6 \* GB3 ⑥之时，桂树焉 = 7 \* GB3 ⑦知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！”
【注】 = 1 \* GB3 ①足下：对人的敬称,多用于同辈之间。②家君:尊称别人的父亲,或者对人称自己的父亲。③荷：担负,承受。 = 4 \* GB3 ④阿（ē）：弯曲的地方。 = 5 \* GB3 ⑤沾：浸润。 = 6 \* GB3 ⑥斯：这。 = 7 \* GB3 ⑦焉：怎么。
1.以下句子的朗读节奏，划分正确的是( )(2分)
A.足下/家君/太丘,有何功德而/荷天下/重名？
B.足下/家君/太丘,有何功德/而荷/天下重名？
C.足下家/君/太丘,有何功德/而荷/天下重名？
2.文中画“ ”的句子,把自己比作 ，把父亲比作 (2分)
3.读画“ ”的句子可知,面对客人的问题,陈季方没有正面回答,而是以
为由,说 。
4.如果你是陈季方,你会怎样回答客人的问题?(2分)
(三)课外阅读。(13分)
晏婴救烛邹
齐景公做国君的时候,齐国出现了一个很有才干的相国,他的名字叫晏婴,又叫晏平仲。他既有丰富的知识,又聪明机敏。他关心老百姓的疾苦,敢于批评国君的错误,是齐景公的重要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。
齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟,就派一个叫烛邹的人专门负责这只鸟。可是几天后,那只鸟飞了。齐景公气坏了,要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说:“请先让我宣布烛邹的罪状,然后您再杀了他,让他死得明白。”齐景公答应了。
晏子板着脸,严厉地对被捆绑起来的烛邹说:“你犯了死罪,罪状有三条:大王叫你养鸟,你不留心让鸟飞了,这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人,这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了,都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命,从而看不起我们,这是第三条。所以现在要杀死你。“说完，晏子回身对齐景公说：”请您动手吧！”
听了晏子的一番话,齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声,说:“算了,把放了吧。”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导,我险些了犯大错误!”
1.以下句子，对应文中画“ ”的句子的是( )(2分)
A.数烛邹罪已毕,请杀之。
B.数烛邹罪已毕,杀之。
C.数烛邹罪,请杀之。
2.晏子列举的烛邹的三条罪状是什么？用“ ”在文中画出来。(3分)
3.晏子不是在斥责烛邹,而是在 齐景公,如果因为 ，那么国君的声名就会 ，被误认为是 的君主。(4分)
4.文中的晏子是一个 的人,齐景公是 的人。(2分)
5.“子”含有尊敬的意思，历史上有很多受人尊敬的人,被人们在姓氏后面加上“子”字，尝试举出几个例子。 (2分)
六、习作。(30分)
仔细察右边的没画,写出滑画的内容和自己受到的示
要求:1联系实际写出受到的启示
2.字迹清楚,语句通顺,避免出现错别字,不少于400
答案
一、1.桥梁 造诣 拇指
2.拧螺丝 按电钮 貌似 平庸
3.渺小 搔痒
二、1.A 2.D 3.C 4.D 5.C
三、1.(1)作用 勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲
(2)示例:老师,您不是雨露,却带来了希望;您不是太阳,却带来了温暖;您不是泉水,却带来了甘甜。
2.(1)杨氏子马上回答说:“我可没有所说孔雀是先生您家的鸟。”
(2)孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀
3.示例:枪声一响,两个姑娘如离弦之箭,向前冲去。
四、1.《世说新语》 汉末 九
2.丰子恺 姿态 性格 要团结合作
3.科学发现 想象力
4.示例:王明的笑话刚开始,那刚刚平息的教室，就又变得沸腾起来。在王明讲的过程中，同学们的嘴巴就没有合拢过,从开始的耸耸肩膀捂着嘴巴偷笑,到后来，一个个都抱着肚子大笑。我的脸颊快要笑僵了，得用手揉一揉,才能平静下来。
五、(一)1.防洪堤
2．白云森林公园 这个地方负氧离子浓度最大,空气非常清新,对人体健康最有利。
(二)1.B 2.桂树 泰山和深渊
3.桂树不知道山有多高，深渊有多深 自已不知道父亲有什么功德
4.示例：我像在家的鸟儿,父亲像翱翔的雄鹰,我怎么能知道父亲有什么功德？
(三)1.A
2. 大王叫你养鸟,你不留心让鸟飞了,这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人,这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了,都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命,从而看不起我们,这是第三条。
3.劝谏 失鸟而杀人 受到损害 重鸟轻人、草菅人命
4.语言风趣,有同情心 知错就改
5.示例:老子 孔子 孟子 荀子 庄子 墨子
监测地点
负氧离子浓度(个/cm)
空气清新程度
防洪堤
1062
清新
自云森林公园
3500
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1230
清新
万象山公园
1131
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小学语文人教部编版五年级下册第八单元单元综合与测试精品一课一练： 这是一份小学语文人教部编版五年级下册第八单元单元综合与测试精品一课一练，共6页。
