小学美术人教版二年级下册第19课 娃娃家教案
展开(综合·探索)
学情分析
二年级的孩子对美术有一定的认识,知道美术不止是画画,有时候还需要我们动手制作。学生内心特别希望能结合生活实际需要,利用一些废旧材料来美术我们的生活,但是由于孩子年龄小,动手能力相对比较弱,制作出来的作品往往比较粗糙。
二、教材分析
本课是“综合探索”领域的一个内容,孩子们对温暖的家有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的共鸣,可以为学生提供很大的想象空间。通过本课教学加强与生活的联系,使学生将学到的美术知识和技能应用在设计制作之中,达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作,让学生去发现生活中可再利用的废旧物品,在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活、与人合作的情感。
三、教学目标
【知识与技能】引导学生欣赏了解家居和家具的造型美,并利用各自准备的材料来设计制作家居模型。
【过程与方法】引导学生说、想、找、试、看、乐等环节合作完成娃娃家的制作。
【情感态度与价值观】培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业,增强集体主义精神。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点:设计家居模型并组合成一个完整的家。
教学难点:如何根据收集的材料设计制作家具模型。
解决措施:通过观察探索、交流合作等方式,培养学生的观察能力和实践操作能力。采用“感知—探究—实践”的教学策略。即:首先引导学生欣赏家具图片,感受温暖 家需要哪些必要的家具摆设,并设计出娃娃家设计草图,学生通过折纸制作家具模型的方法举一反三制作更多的家具,小组分工合作家具后进行摆放游戏,获得成功的喜悦。
五、教学准备
教师准备:课件、示范作品
学生准备:各种小盒子、彩纸、铅笔、水彩笔等制作、绘画工具。
六、课时:2课时(80分钟)
七、教学过程
第一课时:
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(2分钟)
一、导入新课
1. 欣赏导入
欣赏儿童家居设计。
什么样的家才是舒适的家呢?
2. 揭示课题:《娃娃家》
感受家的温暖及家里有哪些必须的家具、家电。
图片:儿童家居图片
发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示
(14分钟)
二、探索新知
1. 出示两张家居图片,引导学生议一议玩娃娃家,猜猜看哪个是男孩的家?哪个是女孩的家?男孩的家和女孩的家有什么区别?
感受男孩的家和女孩的家色彩、摆设等区别。
图片:男孩的家
图片:女孩的家
2. 说一说家里都有什么家具和其作用?(床、沙发、橱柜)
分析这些家具是如何摆放的。
让学生回忆家里的必要家具,分析其摆放的位置。
图片:家具
3. 娃娃家草图设计方法:
= 1 \* GB2 ⑴画出家的室内结构
= 2 \* GB2 ⑵构思家具的摆放位置
= 3 \* GB2 ⑶画出家具
= 4 \* GB2 ⑷想想这些家具打算用什么材料来制作。
让学生直观学习草图的设计作用和方法。
动画:草图设计方法
课堂实践,学生进行制作
(18分钟)
三、能力反馈(学生动手实践)
作业要求:
分小组讨论:想创造一个什么样的娃娃家?并设计娃娃家草图:床、柜子、桌子等分别放在家的哪个位置?
学生作业,教师辅导
小组讨论构思,画草图。
展示学生作品、评价交流
(4分钟)
四、小组汇报
各组展示设计草图,汇报各组的创造想法。
小组自评、互评,互相学习。
布置课后任务
(1分钟)
五、布置课后任务
课后找一找哪些材料适合制作娃娃家并收集起来。
布置学生课后作业材料收集准备任务,留着下节课使用。
第二课时
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(1分钟)
一、检查小组学具准备情况
1. 分小组,将学习工具准备好。
2. 揭示课题:《娃娃家》
做好娃娃家制作前的准备工作。
发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示
(10分钟)
二、复习上节课所学,探索新知
1. 回顾上节课小组汇报的草图设计?
说一说:准备了哪些材料?打算如何用这些材料做什么家具模型?
让学生说自己的构思,并听听其他同学的构思启发灵感。
2. 分析家具的形状。
让学生回忆家里的必要家具,分析其大致形状都是长方体。
图片:家具
3. 动画示范折纸方法:
= 1 \* GB2 ⑴折出一条粘贴边
= 2 \* GB2 ⑵再对折
= 3 \* GB2 ⑶粘贴
= 4 \* GB2 ⑷展开
= 5 \* GB2 ⑸捏出一个方形
= 6 \* GB2 ⑹整理完成
让学生直观感受家具外形的折法。
动画:折纸方法
课堂实践,学生进行制作
(18分钟)
能力反馈(学生动手实践)
作业要求:
试一试:根据学习制作娃娃家的方法,各自创作娃娃家模型。
学生作业,教师辅导
学生根据自己所带材料进行创作娃娃家模型。
展示学生作品、评价交流
(4分钟)
作品展示
每组选一人做解说,介绍本小组家居特色,其它小组成员互评、欣赏。
学生自评、互评,互相学习。
游戏阶段
(6分钟)
学生游戏
分角色表演娃娃家游戏,增进同学之间交流。
通过游戏感受美术给我们生活带来的快乐。
拓展阶段
(1分钟)
拓展
每人做一个玩偶或做一个头饰,再制作其他分角色表演娃娃家游戏,增进同学之间交流。
激发学生的制作玩偶或头饰热情,感受美术给我们生活带来的快乐。
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