人教版第4课 分一分 变一变教学设计

这是一份人教版第4课 分一分 变一变教学设计，共5页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《分一分 变一变》教学设计


（造型·表现）
一、学情分析


一年级的小学生已能够基本掌握蛋糕的绘制，也已经接触过添画和粘贴画，具有一定的表现能力和动手能力，但还不能特别熟练的使用剪刀。体验过合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。


二、教材分析


本课属于造型·表现领域，主要知识点是让学生画出圆形的蛋糕，然后用剪刀剪开，再排列组合。在教学过程中要能体现圆形剪开，重新排列组合的原则。拓展部分可以让学生画西瓜或其他圆形的物体，并进行排列组合。


三、教学目标


【知识与技能】大胆创造形状各异的蛋糕，剪出半圆形、三角形等不同形状，将其排列组合成新的画面。


【过程与方法】引导学生唱生日歌导入新课，激发学生学习兴趣。教学过程通过图片欣赏及教师示范等环节，让学生学会如何绘制蛋糕，并剪切、排列、组合成新的画面。


【情感态度与价值观】引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦心情，激发学生的创作表现能力。


四、教学重点、难点及解决措施


教学重点：是否能大胆想象，描绘出新颖的蛋糕。


教学难点：能否采用不同的形状排列组合出与众不同的图形。


解决措施：通过“你吃过或见过什么样造型的蛋糕？”、“蛋糕都有哪些种类？”的提问，引起学生注意。引导学生将设计好的蛋糕用剪刀剪开，重新排列和组合，形成新的画面。学生互相交流，以互评、自评为主，设计、制作、组合出新颖巧妙的蛋糕。


五、教学准备


教师准备：课件、蛋糕范例、剪刀、彩纸、油画棒等。


学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。


六、课时：1课时（40分钟）


七、教学过程：

教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用

引导阶段


(5分钟)
一、导入新课


提问：小朋友丢丢的生日快要到了，他要举办一个有趣的生日派对，小朋友们快来帮他出出点子吧。


提问：你们的生日都是怎么过的？


（和爸爸妈妈、小伙伴一起度过，吃丰盛的菜肴，唱欢快的生日歌。）


提问：生日的时候,大家一定会吃的是什么？


（漂亮的生日蛋糕）


提问：过生日时的心情是怎样？


（心情特别的开心。）


教师：是啊，捧着漂亮的生日蛋糕，插满蜡烛，许下心愿。然后在将这份快乐分享给每一个人，这是多么幸福快乐的事啊。


揭题：今天就让我们一起来学习《分蛋糕》，体验分享的快乐！
创设情境，学生通过回答教师提问，回忆过生日的欢乐情景，带着兴趣进入新课学习。












出示蛋糕的图片








课件出示课题

发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示


(15分钟)
二、探索新知


1．教师组织学生欣赏不同造型的蛋糕。


提问：小朋友们，你们都吃过或见过哪些形状和种类的蛋糕？


（圆形的、方形的、爱心形的、房子型的、卡通动物形的……


有的布满水果，有的是巧克力口味的，有的是冰淇淋蛋糕……）


课件出示多种造型不同的蛋糕。


教师：是啊，蛋糕的造型很丰富，种类也很繁多。它们不但能食用，还是一种艺术呢，给人带来美的享受。丢丢看的心痒痒，迫不及待要来设计一款属于他自己的蛋糕。


小设计师们，快来出出主意吧！












学生观看蛋糕图片，拓展想象，解决形的问题。





















出示不同种类和造型的蛋糕











2．教师示范美化的过程。


丢丢打算做一个圆形的蛋糕


（1）先用肉色或淡黄色油画棒画出蛋糕的形状。


教师：你打算如何设计和装饰蛋糕呢？


（2）用色彩鲜艳的油画棒画出蛋糕的奶油花边，点缀上小花朵。


（3）在蛋糕中间放上喜欢的水果、巧克力和果仁。


（4）最后写上简短的生日祝福语，画上蜡烛。


教师：一个美丽的生日蛋糕完成了。丢丢请来了许多小伙伴，要把这份快乐分享给他的每一个朋友。


3. 探索“分一分”的方法


提问：小朋友们，你们都是怎样分蛋糕的呢？


课件图示分蛋糕的一般方法


先切出十字形，后沿斜对角切。


你还有不同的切法吗？


教师提供两张空白的圆形放在黑板上，请两位学生上台画一画。


4. 探索“变一变”的方法


出示一张切开的蛋糕图片，引发学生思考。


教师：丢丢很好奇，如果大胆地将蛋糕切开，再重新排列、组合，它们能变成什么样子呢？


课件出示拆分和组合的过程。展开想象，说说它们都像什么？


教师引导学生上黑板玩拆分蛋糕，剪出三角形、半圆形、长方形等几何形状，重新排列组合的游戏。


小结：一份普普通通的蛋糕经过我们的巧手分割与组合，变成了造型奇特的蛋糕，具有了新的含义。那么让我们赶快动手做吧！









学生学习蛋糕的美化过程。学习用图案和丰富的色彩，协调的搭配，装饰蛋糕。























学生观察切开的蛋糕图片，了解不同的几何形，大胆进行重新排列与组合。





学生欣赏范例，进行拆分游戏。












出示画蛋糕过程














出示“切”蛋糕图片

















出示将蛋糕范例重新排列组合的图片













课堂实践，学生进行制作


(15分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）


作业要求：


设计制作一个蛋糕，用剪刀将它剪开，进行重新排列，组合成新的画面。


采访2—3个小设计师，打算设计怎样的蛋糕？


注意：


（1）蛋糕外形要独特。


（2）色彩搭配要美观。


（3）重新组合的造型要新颖独特。
通过讨论与采访环节，拓宽学生想象与设计思路。





在过程中体验合作与分享的乐趣。


展示学生作品、评价交流


(4分钟)



四、作业讲评


教师展示学生作品。


提问：


1．这些作品中，哪位同学的作品最有创意？为什么？


2．你觉得你设计的蛋糕色彩搭配美观吗？重新组合的造型是否新颖？为什么？


教师进行总体评价。


在欢乐的合唱生日歌中结束本课。


总结：用善于创造的双手，编制身边的事物，让它们变得更加富有生命力与创造力。
学生自评、互评，展示作品。在过程中体验乐趣，收获自信。


拓展延伸


(1分钟)
五、拓展延伸


课后画西瓜或其他圆形的东西，重新拼贴、组合。



学生课后尝试制作。