语文七年级下册22 太空一日评课ppt课件

这是一份语文七年级下册22 太空一日评课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了整体感知并提要等内容，欢迎下载使用。
本文作者 杨利伟
成航天员难，学生字词易炽热（chì rè）：①温度极高，极热 ②感情和情绪热烈。释然（shì rán）：疑虑消除轮廓（lún kuò）：轮廓，指边缘；物体的外周或图形的外框。引申为事情的概略。屏息凝神（bǐng xī níng shén）：聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。无虞（wú yú）：没有忧患，太平无事。
五脏六腑（wǔ zàng liù fǔ）：五脏：心、肝、脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。耐人寻味（nài rén xún wèi）：形容值得让人仔细体会，琢磨。一目了然（yī mù liǎ rán）：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。本末倒置（běn mò dà zhì）：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。惊心动魄（jīng xīn dòng pò）：常形容使人十分惊骇紧张到极点。
杨利伟太空一日的行程表
10月15日09:00 神舟五号发射升空 09:10 船箭分离 　　09:42 中国载人航天工程总指挥宣布发射成功 　　18:40 杨利伟展示国旗 18:40 在太空发出问候 10月16日06:07 内蒙古主着陆场收到飞船返回舱信号 　　06:36 搜救队找到返回舱 06:54 杨利伟自主出舱 　　06:46 指挥中心宣布中国首次载人航天飞行成功 　　09:52 航天员杨利伟乘专机抵达至北京机场
作者用了四个片段来描绘太空一日的探险旅程，给了读者身临其境的体验。请同学们用一句话来概括本文的内容。
阅读课文第一部分，然后探究1．“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了怎样的内容，又有怎样的作用？    明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张作铺垫。2．“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？    明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧张。
3．请用简练的语言概括作者情感的变化：明确：紧张——放松——非常痛苦——难以承受——解脱痛苦——轻松和舒服——激动得说不出任何话来。4．“意外出现了”，“意外”指什么？这句话有怎样的作用？明确：“意外”指：共振以曲线形式变化着，读杨利伟痛苦的感觉越来越强烈表达作用：引起下文，吸引读者注意。
阅读课文第二部分，然后探究：1．“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。”作者为什么期望着下一次？明确：作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚一些。2．“但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。精神：实事求是的科学精神
在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？（1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2 ）祖国的各个省份我大都看到了；（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。 因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。
阅读课文第三部分，然后探究：1．“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这句话有怎样的作用？明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。2．“对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？明确：靠意志力克服“本末倒置”的错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。给“神舟六号”和“神舟七号”的航天员讲会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。
阅读课文第四部分，然后探究：1．“让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原因是什么？明确：误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。2．“其实最折磨人的就是这段过程了”，“这段过程”指的是什么？明确：抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。3．“外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？明确：以之结尾，嘎然而止，令人回味；写出了“神五”飞天取得成功，写出了作者放松的心情。
思考 ： 怎样用文字来让读者产生身临其境的感受？
就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。……