初中语文第一单元单元综合与测试单元测试课时作业

这是一份初中语文第一单元单元综合与测试单元测试课时作业，共9页。试卷主要包含了单选题，默写，文言文阅读，现代文阅读，综合性学习，作文等内容，欢迎下载使用。
七年级下册第一单元测试题





一、单选题（本大题共4小题，共14分）


下列加点字音全对的一组是（ ）


A. 殷红 （yān） 校补（jià） 军帖（tiě） 鲜为人知（xiān）


B. 污秽（suì） 钥匙 （shī） 硕果（shuò） 鞠躬尽瘁（jǖ）


C. 可汗（hàn） 惩罚（chéng） 哺育（bǔ） 锲而不舍（qì）


D. 气氛（fēn） 相称（chèn） 亘古（gèn） 深恶痛疾（wù）


在下列句子的横线处填入的词语最恰当的一项是（ ）


①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。


②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。


③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。


④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。


⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国________的人物。


A. ①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓


B. ①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣


C. ①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻户晓⑤可歌可泣


D. ①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧


下列语句中没有语病的一项是( )


A. 在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。


B. 随着我市“阳光体育活动”广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。


C. 受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。


D. 为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。


下列各句中加下划线的成语使用不正确的一项是


A. 净水器价格悬殊，质量 参差不齐，购买者常常不知如何选择。


B. 据称迪士尼真人版《花木兰》将由白人担任男主角，情节也跟动画版《花木兰》 大相径庭。


C. 父母常年在外，奶奶年迈多病， 拈轻怕重，很多农活儿就落在了年仅十二岁的王安身上。


D. 阅读方法因书而异，有的书可随便翻翻， 不求甚解；有的书须精读细品，反复咀嚼。


下列句中标点符号使用正确的一项是( )


A. 山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。


B. 正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。”


C. 山间的夜风吹得人脸上凉凉的；梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。


D. 我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。


下列说法正确的一项是（ ）


A. 《资治通鉴》是一部纪传体通史。


B. 司马光，自君实，南宋著名的政治家、史学家。


C. 本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的精彩之处。


D. 文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。


将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号）


山水是最生动，最完美的体现。_____________________________________。人们品读山水，可以领悟到世界的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，故历代文人墨客无不与名山大川寻求灵感。


①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。


②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者。


③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；


④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。


二、默写（7分）


古诗文填空。


①__ ____，惟解漫天作雪飞。


②马上相逢无纸笔， _____。


③____ __，对镜帖花黄。


④《春夜洛城闻笛》一诗中展现诗人内心情感的诗句：______，______。


⑤《木兰诗》中描写边塞环境恶劣的诗句是：______，______。


三、文言文阅读（本大题共2小题，共30.0分）


初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。


（1）解释下面的加下划线词：


（1）卿今当涂掌事（ ） （2）蒙辞以军中多务（ ）


（3） 治经（ ） （4）及鲁肃过寻阳（ ）


（2）翻译下面的句子：


但当涉猎，见往事耳。


士别三日，即更刮目相待。


（3）从吕蒙的变化中你得到了什么启发？





阅读下面的文言语段，回答问题。


师旷论学


晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”


师旷曰：“何不炳烛乎？”


平公曰：“ 安有为人臣而戏其君乎？”


师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之： 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”


平公曰：“善哉！”


（1）解释划线的词。


①恐已暮矣（ ）


②盲臣安敢戏其君乎（ ）


③臣闻之（ ）


④善哉（ ）


（2）下列句子中“之”字用法不同的一项是（）


A.臣闻之


B.如日出之光


C.驱之别院


D.学而时习之


（3）翻译文中画线的句子。


（1）少而好学，如日出之阳。


_____________________________________________________


（2）安有为人臣而戏其君乎？


_____________________________________________________


（4）这则短文告诉我们一个什么道理？


_____________________________________________________


四、现代文阅读（15分）


阅读下面的文字,完成问题。


最温暖的你


钟蝶


①我记得她年轻时的样子,那时她刚大学毕业,一脸青涩,分明还是个孩子。


②对于这个偏远而又闭塞的小山村,她仿佛天外来客。她就站在冬日的阳光里,盈盈地看着我们笑,瞬间俘获了我们的心。


③山里的孩子生性顽劣,总是闯祸,山里人只有一个理念:棍棒底下出孝子,打是唯一的教育方式。每次有谁被打得体无完肤,她总要冲上去找家长理论。奈何祖辈传下来的观念根深蒂固,每一次她都无功而返。


④她开始教我们下跳棋,放学了把黑板架在课桌上教我们打乒乓球,还和我们做各种新奇有趣的游戏,以此来消磨我们四溢的精力。有一次,她随口讲一个故事,当我们期待她讲下去的时候,她就说忘记了……


⑤后来,她每节课开始时,都讲一个故事,每次讲到一半就戛然而止。对此,我们愤愤不平,她甩来一句:“想知道结局,自己看呀。”每天放学,她扔下一堆书后,就扬长而去。我们上去就一阵疯抢。抢到的人兴高采烈,没抢到的人就巴巴地问:“我晚上可以去你家和你一起看吗?”


⑥那些书对于我们来说都是稀罕物,我们每天最大的期待就是能抢到一本书。在争抢中,我们不知不觉读了很多书,写起作文来也顺畅了很多。


⑦那次被学校推荐去县里参加作文比赛的,全是我们班的同学。我因为在比赛中得了特等奖,被推选到市里参加比赛。比赛的题目是“我的老师”,我很想写她,可是她在我们印象中一直是一个姐姐呀。我绞尽脑汁回忆我看过的作文书里的老师是怎么样的,如法炮制了一篇。毫无意外的,我铩羽而归。


⑧她的父母来过几回了。我们想着法子对她好,时常冷不丁地往她手里塞花生、炒蚕豆,还往她宿舍的窗台上放腊肉、粽子、糍粑,上学的途中,估摸着她的青菜快吃完了,专门拐去菜地里扯一把青菜,有时还下河给她摸鱼捉虾。


⑨她终于要走了,我们追着疾驰的车,一边跑一边呜呜地啼哭。尘土飞扬,黄沙遍地,我们一直追,嘴里大声喊:“老师,你不要忘记我们。”


⑩我们还沉浸在离别的哀伤中,她却回来了。我们知道她放弃了什么,父母帮着找的稳定工作,城市里优越的生活。


我们小学毕业那年,她结婚了,跟一个来我们学校支教的老师。我们听说如果有人送出999只纸鹤的祝福,收到的人会永远幸福。我们悄无声息地一只一只给她折,每一只都是虔诚的祝福。她回来上课的时候,我们把串成串的纸鹤挂在她的身上,绕了一圈又一圈。她一直咧着嘴笑,可我们分明看到她眼角的泪花。


我们离开她上了中学,最初的几年,我们时常回去看她。再后来断断续续听到她的消息。听说她离婚了,因为她的丈夫想回到城里,而她放不下那些孩子。听说她去到更偏远的学校了,孤身一人带着女儿。


后来,我去过她授课的学校,却没有遇到她。那所学校在大山的深处,在公路的尽头下车后,还要走十来里的山路才能到。问了住校的学生,学生说她去城里淘书去了,还说老师告诉他们,只有知识才能改变他们的命运。


我想起最初她随口说的那个没讲完的故事。有一对老夫妻进城时捡回一个弃婴,那个孩子长到10岁时,她的亲生父母寻来把她接走了。当她长大了,有能力回报时,老夫妻已相继去世。到此时,我已经知道了故事的后半段,那个孩子悲伤之余发现这片曾养育过她的土地,即使经过了十几年,还是一如既往的贫穷和落后,于是,她决定留下来。


我走出学校,风很大,我迎着风走,泪掉得很急。我们一个一个走出了小山村,而她却留了下来,年复一年地在贫瘠的土地上种下桃李。如果时光可以倒流,我多想在当初的作文比赛里,在《我的老师》里,写下你的样子——神采飞扬的你,坚定执着的你,最温暖的你。


结合文中的相关内容,说说标题中“温暖”一词的含义。





文中③④两段写了哪些事?从中看出,“她”是一个什么样的人?








文中的“她”为什么没有名字?文章在前面叙事一直用第三人称“她”,而在末尾却变为第二人称,这是为什么?





请结合第⑦段和第段谈谈你对“铩羽而归”这个词语的理解及这两段在结构上的作用。








（5）读完全文,结合以下链接材料并联系你的生活实际,谈谈你心目中的教师形象。


[链接材料]2015年12月16日,湖北英山县温泉镇长冲初中徐美容老师带着自己的四名学生穿过马路时,突然看见一辆摩托车快速驶来,她便将学生拦住。不料,这辆摩托车竟直接冲向了五人。两名学生快速跑开,另两名学生反应稍慢,徐美容一把将他们推开,可是,她自己却瞬间被摩托车撞倒,身体向后飞出了四五米。徐美容老师被称为“最美”教师。





五、综合性学习（5分）


大自然是美丽、慷慨的，它给予人们取之不尽的食物、清泉、空气等。学习第一单元后，七年级开展了以“感受大自然”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。


（1）【填写季节】


请根据下面诗句所写景物的特点，猜猜诗文描写的季节，填写在横线上。


A.风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。_________


B.树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。_________


C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。_________


D.一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。_________


（2）【补充活动】


在开展“大自然之旅”活动时，已经设计了两项活动，请你再补充一项。


活动一：展示图片，欣赏大自然。


活动二：诵读诗文，聆听大自然。


活动三：____________________


（3）【知识问答】


2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园。”这句歌谣中包含了九月份的两个节气，是____________、____________。


六、作文（本大题共1小题，共50.0分）


随着年龄的增长，阅历的丰富，情志的提升，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福，如成功等，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。


请以“原来， 并不遥远”为题，写一篇600字以上的文章。


要求：①将题目补充完整；


②有真情实感，不得套作抄袭；


③文体自选，诗歌除外；


④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。答案


1.D


2.A


3.A


4.C


5.A


6.D


7.②④③①


8.①杨花榆荚无才思


②凭君传语报平安


③当窗理云鬓


④此夜曲中闻折柳 何人不起故园情


​⑤朔气传金柝 寒光照铁衣


9.【小题1】


（1）当道，当权；（2）推托；（3）研究儒家经典；（ 4）到了……的时候。


【小题2】


只（觉得你）应当浏览群书，了解历史罢了。


​读书人多天不见，就应用新的眼光看待他。


【小题3】


开放题，不设统一答案。示例：要虚心听取别人的意见。只要端正态度刻苦学习，就一定能学到东西。 读书能提高人的才能。


10.【小题1】


①晚；


②怎么；


③听说；


④好。


【小题2】


B


【小题3】


（1）少年好学，就像初升太阳的光芒。


（2）哪有做臣子的反过来戏弄君王的道理？


【小题4】


学无止境，什么时候都应该抓紧学习。


11.【小题1】


“温暖”在文中是指“她”主动放弃优越的生活、稳定的工作，来到偏远的山村任教，教孩子读书，改变他们的命运。“她”的这种牺牲和坚守，让那些山村里的孩子感受到了老师对他们无私的爱。


【小题2】


劝阻家长打孩子；教我们下棋和打乒乓球；和我们一起做游戏，给我们讲故事。由此看出,“她”是一个有爱心、和学生关系融洽的好老师。


【小题3】


因为文中的“她”不是某一个人，而是一类人的代表。第三人称变为第二人称，是因为情感的需要，用第二人称，感情更强烈、更真挚，更能抒发“我”对“她”的钦佩和赞美之情。


【小题4】


“铩羽而归”在文中指“我”在参加市里的作文比赛时，只是按照作文书中的老师的样子如法炮制了一篇，而没有融入自己的真情实感，导致这次比赛失利了。第⑦段和第段形成照应，使文章结构更严密、更紧凑。


【小题5】


示例：我心目中的教师幽默、风趣，有爱心、有耐心，对学生嘘寒问暖，就像文中的“她”和材料中的徐老师那样。同时，又有良好的教养，能够凭着自己的人格魅力感染学生；尊重学生的个性，注重培养学生的兴趣；讲究教学方法，重视对学生灵魂的塑造，能引领学生逐渐走向成功。


12.（1）A春 B夏 C冬 D冬


（2）书写美文，描绘大自然。走进田野，感受大自然。


​（3）白露 秋分


13.略