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初中物理苏科版八年级下册力的作用是相互的同步测试题
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这是一份初中物理苏科版八年级下册力的作用是相互的同步测试题，共4页。
课堂提优练习
一、填空题
1.当物体的 和 发生改变时，就可以判断物体受到力的作用。
2.力的作用效果与力的 、 和 有关，称为力的三要素。
3.用手拍打课桌，手是 物体，课桌是 物体；同时手感到疼痛，说明手受到了 对它施加的力的作用，由此说明力的作用是 的。
4.推门时，分别推推门把手位置和靠近门框位置使用的力不同，这说明了力的作用效果与力
有关。
5.以卵击石，石头没有损伤鸡蛋却破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力。
6.“孤掌难鸣”说明物体间产生力的作用是 的，同时也说明物体间发生力的作用必须有 个。
7.体育课上，小明用力将足球踢了出去，足球在空中划过美丽的弧线落入球门中。在此过程中：（1）足球受到力的作用后，其运动状态发生了改变，由 变为 ；（2）足球在空中飞行过程中受到 力的作用从而落向地面；（3）足球落入球门后，运动一段距离后，最终因受到地面的 而停下来。
8.在跳水运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要使跳板发生 ，后者主要改变了运动员的 。
9.当你用力踢足球时，你的脚会感到 ，这是因为 对 也产生力的作用，这一事实说明了 。
10.在拳击比赛中，拳击手甲被乙一记勾拳打中而受伤，甲受伤的程度取决于该勾拳的方向、
和 。
二、选择题
1.当斜向上抛出铅球后，铅球在空中呈现一条曲线运动轨迹，下述结论中正确的是（ ）
A．曲线轨迹是由于抛出的力改变了物体的运动状态
B．曲线轨迹是由于物体所受重力改变了物体的形状
C．曲线轨迹是由于物体所受重力改变了物体的运动状态
D．曲线轨迹是由于物体所受重力和冲力改变了物体的运动状态
2.下列现象中运动状态没有改变的是（ ）
A．地球某一颗同步卫星静止在地面某一点的上方
B．火车在平直的轨道上作匀速行驶
C．一个物体做匀速圆周运动
D．钟的来回摆动
3.公园里，小明和同学划船时，使船和桨一起向前运动的力的施力物体是（ ）
A．划船的人对桨的力 B．船桨对水的力
C．河中的水对桨的力 D．船对水的推力
4.下列事实中，属于力改变物体形状的是（ ）
A．高铁进站时开始刹车，列车慢慢地停止
B．抛出空中的重物，呈抛物线运动过程
C．肥胖的人骑上自行车时，车胎被压扁了
D．静止的足球，被运动员踢飞了
5.物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力)，受到的力有（ ）
A．重力和支持力 B．重力、支持力和下滑力
C．重力、下滑力和摩擦力 D．重力和下滑力
中考提优练习
一、填空题
1.（2019.淮安）“足球进校园”推进了校园足球的发展。运动员将静止的足球踢飞，说明力可以 ________；足球落地后会继续向前滚动。是因为足球具有惯性。当足球静止在水平地面上时。受到的重力和地面的支持力是一对________（选填“平衡力”或“相互作用力”）。 2.（2018.达州）滑板车是小学生喜爱的玩具之一。用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是_____的；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的_____；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与_____是平衡力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”）
3.（2019.苏州）小明用力将足球踢出后，足球在空中持续飞行一段时间，这是因为足球具有惯性；同时他的脚感觉疼痛，这是因为力的作用_________的。
4.（2018.临沂）2018年5月13日清晨，我国首艘国产航母离港海试，向作战舰艇迈出关键一步。当舰载机在甲板上着陆时，由于 会继续向前滑行，需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止，说明力的作用效果是 。甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了在 防治噪声。
20.（2018.绥化）跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是 。此现象说明力可以改变 形状。
一、单选题
1.（2018.扬州）小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
B．自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
D．自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力
2.(2019.邵阳)俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（ ）
A．石头对鸡蛋的作用力更大 B．先有石头对鸡蛋的作用力
C．鸡蛋对石头的没有作用力 D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
3. （2019.桂林）“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。”该现象说明（ ） A.力的作用是相互的 B.力可以改变物体的形状
C.力可以改变物体的运动状态 D.以上说都不对
4. (2019.天津）如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自已坐的小船却向后移动。该现象说明了（ ）
A. 力能使物体发生形变 B. 物体间力的作用是相互的
C. 力的作用效果与力的大小有关 D. 力的作用效果与力的作用点有关
5.（2019.宜宾）如图所示，一个小物体冲上某一粗糙斜面，最后停在斜面上，忽略空气作用，对该过程的描述正确的是( )
A．物体最后停了下来，说明运动需要力来维持
B．物体受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力三个力的作用
C．物体受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力、向上的冲力四个力的作用
D．物体受到斜面的支持力和物体对斜面的压力是一对平衡力
二、填空题
14.小明穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是 的，力的 、
和作用点会影响力的作用效果。
15.小明家有一台吊扇，一天他在开启吊扇时突然想起一个问题：正在运转的吊扇与其静止状态相比较，吊杆对电扇的拉力大小是否相同？设吊扇运动时吊杆对其拉力为F1，吊扇静止时吊杆对其拉力为F2， F1 F2（填“＞，＜，＝”）
三、作图题
16.（2019.河北）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的 上。下图所示为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心。
（1）操作方法： 。
（2）判断方法： 即为簿木板的重心。
（3）实验中没有利用到的物理知识： （填写序号）
①二力平衡的条件 ②重力的方向是竖直向下的 ③重力的大小跟物体质量成正比
答案
课堂提优练习
一、填空题
1.运动状态，形状
2.大小、方向、作用点
3.施力，受力，课桌，相互
4.作用点
5.等于
6.相互，两个
7.（1）静止、运动；（2）重；（3）摩擦力
8.形状，运动状态
9.疼痛，足球，脚，力的作用是相互
10. 大小，作用点
二、选择题
1.C;2.B;3.C;4.C;5.A
中考真题提优练习
一、填空题
1. (1). 改变物体运动状态 (2). 惯性 (3). 平衡力
2.相互的，运动状态，人与车的总重力
3.相互
4. 惯性,力可以改变物体的运动状态,人耳处
5.运动员,变物体的
二、单选题
1.B,2.D,3.C,4.B,5.B
三、作图题
1.几何中心； （1）用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB； ②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD； （2）AB、CD的交点； （3）③。
课堂提优练习
一、填空题
1.当物体的 和 发生改变时，就可以判断物体受到力的作用。
2.力的作用效果与力的 、 和 有关，称为力的三要素。
3.用手拍打课桌，手是 物体，课桌是 物体；同时手感到疼痛，说明手受到了 对它施加的力的作用，由此说明力的作用是 的。
4.推门时，分别推推门把手位置和靠近门框位置使用的力不同，这说明了力的作用效果与力
有关。
5.以卵击石，石头没有损伤鸡蛋却破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力。
6.“孤掌难鸣”说明物体间产生力的作用是 的，同时也说明物体间发生力的作用必须有 个。
7.体育课上，小明用力将足球踢了出去，足球在空中划过美丽的弧线落入球门中。在此过程中：（1）足球受到力的作用后，其运动状态发生了改变，由 变为 ；（2）足球在空中飞行过程中受到 力的作用从而落向地面；（3）足球落入球门后，运动一段距离后，最终因受到地面的 而停下来。
8.在跳水运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要使跳板发生 ，后者主要改变了运动员的 。
9.当你用力踢足球时，你的脚会感到 ，这是因为 对 也产生力的作用，这一事实说明了 。
10.在拳击比赛中，拳击手甲被乙一记勾拳打中而受伤，甲受伤的程度取决于该勾拳的方向、
和 。
二、选择题
1.当斜向上抛出铅球后，铅球在空中呈现一条曲线运动轨迹，下述结论中正确的是（ ）
A．曲线轨迹是由于抛出的力改变了物体的运动状态
B．曲线轨迹是由于物体所受重力改变了物体的形状
C．曲线轨迹是由于物体所受重力改变了物体的运动状态
D．曲线轨迹是由于物体所受重力和冲力改变了物体的运动状态
2.下列现象中运动状态没有改变的是（ ）
A．地球某一颗同步卫星静止在地面某一点的上方
B．火车在平直的轨道上作匀速行驶
C．一个物体做匀速圆周运动
D．钟的来回摆动
3.公园里，小明和同学划船时，使船和桨一起向前运动的力的施力物体是（ ）
A．划船的人对桨的力 B．船桨对水的力
C．河中的水对桨的力 D．船对水的推力
4.下列事实中，属于力改变物体形状的是（ ）
A．高铁进站时开始刹车，列车慢慢地停止
B．抛出空中的重物，呈抛物线运动过程
C．肥胖的人骑上自行车时，车胎被压扁了
D．静止的足球，被运动员踢飞了
5.物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力)，受到的力有（ ）
A．重力和支持力 B．重力、支持力和下滑力
C．重力、下滑力和摩擦力 D．重力和下滑力
中考提优练习
一、填空题
1.（2019.淮安）“足球进校园”推进了校园足球的发展。运动员将静止的足球踢飞，说明力可以 ________；足球落地后会继续向前滚动。是因为足球具有惯性。当足球静止在水平地面上时。受到的重力和地面的支持力是一对________（选填“平衡力”或“相互作用力”）。 2.（2018.达州）滑板车是小学生喜爱的玩具之一。用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是_____的；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的_____；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与_____是平衡力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”）
3.（2019.苏州）小明用力将足球踢出后，足球在空中持续飞行一段时间，这是因为足球具有惯性；同时他的脚感觉疼痛，这是因为力的作用_________的。
4.（2018.临沂）2018年5月13日清晨，我国首艘国产航母离港海试，向作战舰艇迈出关键一步。当舰载机在甲板上着陆时，由于 会继续向前滑行，需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止，说明力的作用效果是 。甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了在 防治噪声。
20.（2018.绥化）跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是 。此现象说明力可以改变 形状。
一、单选题
1.（2018.扬州）小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
B．自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
D．自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力
2.(2019.邵阳)俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（ ）
A．石头对鸡蛋的作用力更大 B．先有石头对鸡蛋的作用力
C．鸡蛋对石头的没有作用力 D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
3. （2019.桂林）“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。”该现象说明（ ） A.力的作用是相互的 B.力可以改变物体的形状
C.力可以改变物体的运动状态 D.以上说都不对
4. (2019.天津）如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自已坐的小船却向后移动。该现象说明了（ ）
A. 力能使物体发生形变 B. 物体间力的作用是相互的
C. 力的作用效果与力的大小有关 D. 力的作用效果与力的作用点有关
5.（2019.宜宾）如图所示，一个小物体冲上某一粗糙斜面，最后停在斜面上，忽略空气作用，对该过程的描述正确的是( )
A．物体最后停了下来，说明运动需要力来维持
B．物体受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力三个力的作用
C．物体受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力、向上的冲力四个力的作用
D．物体受到斜面的支持力和物体对斜面的压力是一对平衡力
二、填空题
14.小明穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是 的，力的 、
和作用点会影响力的作用效果。
15.小明家有一台吊扇，一天他在开启吊扇时突然想起一个问题：正在运转的吊扇与其静止状态相比较，吊杆对电扇的拉力大小是否相同？设吊扇运动时吊杆对其拉力为F1，吊扇静止时吊杆对其拉力为F2， F1 F2（填“＞，＜，＝”）
三、作图题
16.（2019.河北）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的 上。下图所示为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心。
（1）操作方法： 。
（2）判断方法： 即为簿木板的重心。
（3）实验中没有利用到的物理知识： （填写序号）
①二力平衡的条件 ②重力的方向是竖直向下的 ③重力的大小跟物体质量成正比
答案
课堂提优练习
一、填空题
1.运动状态，形状
2.大小、方向、作用点
3.施力，受力，课桌，相互
4.作用点
5.等于
6.相互，两个
7.（1）静止、运动；（2）重；（3）摩擦力
8.形状，运动状态
9.疼痛，足球，脚，力的作用是相互
10. 大小，作用点
二、选择题
1.C;2.B;3.C;4.C;5.A
中考真题提优练习
一、填空题
1. (1). 改变物体运动状态 (2). 惯性 (3). 平衡力
2.相互的，运动状态，人与车的总重力
3.相互
4. 惯性,力可以改变物体的运动状态,人耳处
5.运动员,变物体的
二、单选题
1.B,2.D,3.C,4.B,5.B
三、作图题
1.几何中心； （1）用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB； ②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD； （2）AB、CD的交点； （3）③。
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