小学数学人教版四年级下册乘、除法的意义和各部分间的关系获奖ppt课件

这是一份小学数学人教版四年级下册乘、除法的意义和各部分间的关系获奖ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了新课导入，+5+5，探究新知，÷34个，÷43枝，观察0÷260，巩固练习，÷14＝，÷36＝，直接写出得数等内容，欢迎下载使用。

12+12+12+12+12=
有什么简便的方法可以快速地算出这两个加法算式的结果吗？
（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？
你能自己解答吗？试着列出不同的算式。
用加法算：3+3+3+3＝12用乘法算：3×4＝12
求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
乘法算式各部分名称： 3 × 4 ＝ 12 因数 因数 积
乘法是加法的简便运算，加数越大，个数越多，用乘法就越能体现计算的简便。
（2）有12枝花，每个花瓶插3枝花，需要几个花瓶？
（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插 几枝？
你能自己解答吗？试着列出算式计算。
想一想：与第（1）题相比，第（2）、（3）题 分别是已知什么？求什么？怎样算？
已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
一起来总结一下乘、除法各部分间的关系。
积=因数×因数 因数=积÷另一个因数
商=被除数÷除数 除数=被除数÷商 被除数=商×除数
想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？
例：23÷7＝3……2
被除数＝商×除数＋余数
观察：26+0=26，26-0=26。
一个数加上0或减去0，还得原数。
观察：26-26＝0。
被减数等于减数，差是0。
观察：26×0=0，0×26=0。
一个数和0相乘，仍得0。
注意：0不能作除数。例如，5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。
0除以一个非0的数，仍得0。
1.根据36×14＝504，直接写出 下面两道题的得数。
24＋0＝ 13－13＝ 0×8＝ 0÷9＝70－0＝ 0＋504＝ 0÷36＝ 392×0＝
(1) 0可以作除数。 (　　)(2) 一个数乘0或0乘一个数，都得0。 (　　)(3) 两个不为0的相同的数相除，商一定是1。(　　)(4) 0×5＝0÷5＝0＋5＝5－0 (　　)
4．爸爸带小丽和小华去滑冰场滑冰。小丽平均每分钟滑 行150米，4分钟就能绕滑冰场滑1圈。①滑冰场一圈有多少米？②如果小华平均每分钟滑行100米，他需要多长时间才 能绕滑冰场一圈？
150×4＝600(米)　答：滑冰场一圈有600米。
600÷100＝6(分钟)答：他需要6分钟才能绕滑冰场一圈。