小学音乐人音版一年级下册调皮的小闹钟免费教学设计

这是一份小学音乐人音版一年级下册调皮的小闹钟免费教学设计，共2页。教案主要包含了课题，教材，教材分析，教学目标，教学重难点等内容，欢迎下载使用。



一、课题：《调皮的小闹钟》


二、教材：人音版一年级下册第八课《时间的歌》


三、教材分析：


《调皮的小闹钟》此曲也译作《打切分音的钟》、《打切分节奏的闹钟》，由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。乐曲为C大调，4/4。中庸的快板，采用回旋曲式写成。


乐曲开始用双相筒声模仿分针的走动声。开始它很有规律，带有装饰音的主题。这种偶尔出现的装饰音和切分节奏，在单调乏味的四分音符节奏中，出现了一种不安分的性格和幽默的情绪。


主题之后，是第一插部。它转成了G大调。旋律以附点音符为特色。主题再现，接第二插部。乐曲进行中不时插入闹钟的铃声和不规则的走动声。当主题第三次出现时，加有反复后接尾声，使得乐曲具有更为风趣的性格。





四、教学目标：


情感态度价值观：聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。


知识与技能：通过参与音乐活动，熟悉乐曲的三个主题，初步了解回旋曲式。


过程与方法：创设情境，感受乐曲中表现闹钟的音效。分段聆听，用身体动作模仿不同乐段的节拍，并选择合适的打击乐器表现。通过师生互动交流，学生能从音乐中获得愉悦。





五、教学重难点：


1.感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。


2.带有休止符的切分节奏在乐曲中的作用。








教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入
出示小闹钟。
观察、模仿闹钟的两种音效。
了解闹钟发出的声音在音乐中的运用。
二、分段聆听



1．欣赏A主题，引导学生发现句末的切分节奏，体会小闹钟的调皮，揭示曲名。


2．欣赏B主题，体会音乐的轻松、悠闲。


3.欣赏C主题，体会小闹钟尽职尽责。


4.揭示“回旋曲”。
1．用喜欢的方式表现小闹钟的“脚步声”。


2．编创合适的动作表现音乐情绪。


3．聆听8次“闹铃”，用动作表现铃音。
通过分段聆听、交流感受、动作模仿等教学活动，带领学生熟悉音乐的三个乐段，总结乐曲的曲式结构，从而初步了解“回旋曲”的音乐体裁。
三、完整欣赏



1．介绍曲作者——安德森，完整聆听、表演音乐。


2.启发学生感受音乐情绪。
1．师生共同参与、表现音乐。


2．感受轻松、愉快的音乐情绪。
完整感受，巩固模仿，师生一同从音乐中获得愉悦。
四、拓展欣赏
聆听管弦乐《在钟表店里》
欣赏音乐，交流感受。
感受表现“钟表”的标题性音乐轻快活泼的音乐情绪。